Гроші: статус або слабкість?

Легкі шляхи в нашому світі неминуче стикаються з грошима. Хочеш обслуговуватися поза чергою в лікарні - дай грошей, хочеш відправити дитину в певний дитсадок - дай грошей, хочеш уникнути служби в армії - дай грошей, хочеш закінчити вуз - купи дипломну роботу.

Будь-які види послуг за гроші стали панацеєю для сучасного світу. Обмежень не існує! Та й навіщо вони, якщо без них легше живеться? Ось тільки шляхи ці життєві обов'язково до чогось наводять. І відбувається це з однієї простої причини: не буває ситуацій без наслідків. Коли одна людина відкуповується - це ще нічого, але коли мільйони змагаються в тому, хто дасть більше грошей, тоді, на жаль, доводиться думати, ніби наркоману, де дістати чергову «дозу» у вигляді грошової купюри.

Об'єктивність - зла штука. В корупційному режимі створюються небезпечні умови для роботи, навчання і навіть, як це не жорстоко звучить, для смерті. Адже навіть для того, щоб вибити місце для могили, треба дати грошей. Гроші стали синонімом безсилля людського благородства, соціальної пасивності. Гроші як інструмент асоціюють слабкі сторони людського життя, а не сильні. А адже має бути, як не дивно, навпаки!

Хто б міг подумати, але справа доходить до абсурду. Щоб отримати хороші оцінки, деякі школярі дають гроші вчителям. «Плітки», - скажіть ви. «Ні, реальність ринкової економіки», - скажемо ми. Як кажуть, вчися конкуренції зі школи - потім буде легше у вузі. Хто перший купить «діпломку», той самий «розумний».

Прагнення до того, щоб мати солідний статус, переважує бажання зайнятися особистим рефлексією, самооцінкою. Гроші все розставляють на свої місця. Вони заповнили собою дуже швидко зміст тієї оболонки, яку так пристрасно і передчасно хочеться досягти без боротьби, без праці, без благородства, а головне - не обтяжуючи себе самоосвітою.

Вважається, що людина осмислює і здобуває знання двома взаємодоповнюючими способами: за допомогою зовнішнього світу і за допомогою внутрішнього. Внутрішнє розуміння знань увазі чуттєвий синтез, переробку вихідної зовні інформації.

Той пласт знань, який існує поза осмислення, і ті знання, які народилися після осмислення, відрізняються один від одного. У генах людини закладено прагнення перебувати в динамку власної думки, в органічною дидактиці, постійно аналізувати, висловлювати і підлаштовувати чуттєво-логічний досвід під процес осягнення світу. Тільки так, і ніяк інакше відбувається перетворення соціуму синхронно з перетворенням внутрішнього світу людини.

Але нам кажуть: «Це не важливо, розслабтеся, є інший шлях - дати грошей викладачу. Головне - отримати диплом, і потім свобода ». Невже і правда, свобода? Свобода в чому? Свобода брати потім гроші від пацієнтів, які прагнуть потрапити поза чергою, від призовників, які бажають уникнути служби, від студентів, які мріють отримати залік? Саме про таке життя ви мріяли ??

Якщо так, тоді не думайте, а заходите на черговий сайт «ведмежих послуг», щоб замовити дисертацію, реферат та інші роботи, які не під силу вашому інтелекту. Якщо так, тоді не зволікайте, а з тріпотливим почуттям хапайте з рук студента його останні гроші, щоб задовольнити свій ненаситний слабенький маленький світ. Беріть, беріть, і тоді, безперечно, ви станете символом замкнутого кола російської історії.

Всесвіт розвивається по колу, який виблискує в глибині світобудови вічно оновленим. Навіть природа не терпить повторення, замкнутого простору, а прагне до нескінченності, невідомим. Найстрашніше, коли людина бажає залишити все як є, боїться змін. Але це ще півбіди. Адже, коли він починає боротися з самим задумом, порушуючи вселенську симфонію, тоді відбувається фатальне породження в його свідомості фантомного світу.

Корупція, «Блат», «кумівство», зовнішні вороги, прагнення до влади - це символи штучного, порочного світу, який не повинен існувати у Всесвіті.