Якщо не загальноосвітня школа, то що?
Багато батьків приходять до висновку, що сучасна загальноосвітня школа - це не зовсім те, що потрібно їх дитині. Що нинішня система освіти далеко не завжди в змозі виростити Особистість.
Але відкритим залишається питання: які є варіанти? А варіантів декілька, від самих м'яких до самих кардинальних:
1. Перехід дитини на екстернат.
2. Перехід дитини в інший тип школи (ліцей, коледж, альтернативні школи).
3. Перехід дитини на домашнє навчання без необхідності складати іспити й отримувати атестат, або, просто, життя з батьками.
Екстернат - Це порядок складання іспитів за курси повної середньої загальноосвітньої школи для осіб, в них не навчалися (екстернів). Тобто дитина приходить до школи тільки для того, щоб скласти іспити. Як він займався і з ким - нікого хвилювати не повинно. Мінус: іспити здавати все одно доведеться по тій самій шкільній програмі.
Альтернативна школа.
На жаль, на пострадянському просторі навіть саме поняття «альтернативна школа» нашим дипломованим педагогам здається блюзнірським, а вже зразки таких шкіл можна перерахувати по пальцях ...
Система шкіл Монтессорі, будучи ліцензованої системою шкіл, яка відноситься до учнів як до «незалежних учням», проте, по суті є системою дитячих садків, тому що охоплює дітей тільки до шести років. Тому можна говорити про принципи, що використовуються в Монтессорі-педагогіці, але не можна про реально-діючих школах ...
Вальдорфська система освіти - Також школа «американського» типу. Є найбільшим і найбільш швидко зростаючим нерелігійним рухом у світі з 800 школами більш ніж в 30 країнах світу. Слід зазначити, що як таких підручників у Вальдорфських школах не існує: у всіх дітей є робочий зошит, яка стає їх робочою книгою. Таким чином, вони самі пишуть собі підручники, де відображають свій досвід і те, чому навчилися. Старші класи використовують підручники на додаток до роботи за основними урокам. На жаль, Вальдорфские школи можна знайти лише в кількох великих містах (Москві, Пітері, Києві) ...
Школа Академіка Щетиніна - Справжня громада в найкращому контексті цього поняття. Її відмінність від інших шкіл у тому, що вона знаходиться в лісі і, по суті, є маленькою державою. Тут ви також не знайдете одновікових класів, підручників та уроків ... Школа будується на п'яти підставах: морально-духовний розвиток каждого- спрямованість до познанію- працю (точніше, любов до праці в будь-яких проявах - наприклад, всі корпуси школи побудовані самими учнями) - почуття прекрасного, затвердження прекрасного у всім-і, нарешті, потужна фізична підготовка кожного.
До знахідок російських педагогів можна віднести засновану Милославом Балобанова Школу-Парк (Єкатеринбург). У Парку принципові три позиції: відмова від обов'язкових навчальних занять, від одновозрастності в освіті і майже повністю - від оцінок. В ідеалі і не потрібен ніякий атестат, ніякі оцінки. На думку Мілослава Балабана, найкращим документом про освіту у дитини був би портфель з відгуками всіх вчителів про його успіхи. Саме про успіхи!
Незважаючи на багато позитивні сторони альтернативних шкіл, не можна не помітити, що основні принципи їх освітньої системи вельми погано поєднуються з нормативним полем масової освіти. Тому до тих пір, поки існує нинішня Система, альтернативні школи навряд чи зможуть вижити у формі установи, а лише у формі некомерційного партнерства, що об'єднує індивідуальних підприємців, які займаються індивідуальною трудовою педагогічною діяльністю (стаття 48 закону «Про освіту»). Ця діяльність не ліцензується і не підпадає під численні правові акти, що регламентують роботу освітніх установ. Що, в принципі, не може сильно налякати батьків, оскільки і зараз документів про освіту державного зразка жодна альтернативна школа не видає ...
Практично всі розуміють, що навчання в школі не дає гарантії всебічного навчання, що диплом (про вищу освіту) не дає гарантії високого становища і великої зарплати, що набагато важливіше навчити дитину знаходити інформацію, коли це потрібно, а не утримувати її в голові у великих обсягах. І багато хто готовий заради того, щоб їх дитина не піддавалась творчої кастрації, а крім того, ще й навчився самостійності, віддати його в альтернативну школу ... Але ...
Домашнє навчання
Але деякі батьки йдуть ще далі і, стаючи в очах освітньої Системи єретиками, зовсім забирають своїх дітей зі школи, тобто переводять їх на домашнє навчання. Що ж рухає такими рідкісними божевільними, не побоявся взяти відповідальність за життя своїх дітей повністю на себе, не злякалися паперово-чиновницьких перешкод і лютого переконання оточуючих, не кажучи вже про родичів? І правда, адже як же без школи можна взагалі жити в нашому світі, оволодіти знаннями, навчитися спілкуватися з людьми, влаштуватися на гарну престижну роботу, зробити кар'єру, заробляти пристойні гроші, забезпечити свою старість ... і інше, і інше?
Ми не будемо згадувати того, що в царські часи домашню освіту було повсюдним, ми навіть не будемо згадувати, що і в радянські часи досить відомі особистості навчалися вдома. Ми просто подумаємо, чим керується обиватель, відправляючи свою кохану дитину в школу? Основа всього - занепокоєння про майбутнє. СТРАХ перед ним. Майбутнє у разі домашньої освіти дуже невизначено і не підходить під шаблон: школа - інститут - робота - пенсія, де все йде по одній раз встановленою схемою.
Але чи впевнені ви, що дитину ця «встановлена схема» влаштовує?
Проведіть такий експеримент: візьміть аркуш паперу і випишіть на нього 100 своїх знайомих. Потім обдзвоните їх і з'ясуйте, яку освіту вони отримали, хто за фахом, а потім з'ясувати, скільки часу вони з цієї спеціальності пропрацювали. Дев'яносто п'ять чоловік дадуть відповідь, що ні дня ...
Питання: навіщо закінчувати школу?
Відповідь: щоб отримати атестат!
Питання: навіщо отримувати атестат?
Відповідь: щоб вступити до ВНЗ?
Питання: а навіщо вступати до ВНЗ?
Відповідь: щоб отримати диплом!
І, нарешті, питання: навіщо потрібен диплом, якщо за фахом ніхто не працює?
Згоден, до недавнього часу, якщо у тебе не було диплома, просто не можна було влаштуватися НІ НА ЯКУ роботу, за винятком двірника, ліфтера і вантажника. Варіанту була два: або ставати вантажником, або ... підприємцем (що на помилкову думку більшості, не кожному дано). У бізнесі теж диплом не потрібен. Кмітливості достатньо ...
Сьогодні ж, слава богу, спектр можливостей для бездипломників розширився: більшість комерційних фірм вже вимагає не диплом про освіту, а резюме і портфоліо, тобто список ваших досягнень. І якщо ви САМІ навчилися чогось і досягли чогось, то це тільки плюс.
А чому, скажіть, можна навчитися, якщо замість того, що дитині цікаво, він змушений по шість-вісім годин вивчати в школі інтеграли і бензольні кільця, а потім ще робити домашні завдання?
Тепер ще раз давайте повернемося до питання: ви впевнені, що дитину ця схема влаштовує? Що він віддасть перевагу витратити 15 років на те, що йому не знадобиться, вивченню того, що йому подобається вже зараз, щоб через рік-три стати в цьому фахівцем?
