Як обійтися без батога у вихованні?
Рукоприкладство - Це століттями плеканий спосіб придушити волю дитини. Воно ще ніколи не вирішувало проблемних ситуацій, а навпаки, завжди посилювало їх. Ремінь в руках - це тупиковий шлях, який вказує на повну безпорадність і небажання подумати про дійсно прийнятних дієвих методах виховання.
Покарання у вигляді звичайного ляпанця по м'якому місцю або губам, потиличника - звичний обряд, що передається з покоління в покоління. Люди різного віку люблять розповідати, як їм прекрасно вдавалося таким методом привчити дитину до порядку, змусити поважати старших. Звичайно, кожен сам вирішує, прислухатися йому до подібних порад або відкидати їх. Ця тема вельми делікатна, і в даному випадку все на совісті батьків.
Погана поведінка дитини - це випинання своїх бажань, вміння домагатися того, чого він хоче. Діти таким чином проявляють свою позицію, заявляють про своє «Я», намагаючись зайняти в сім'ї певну нішу. Починається таке самоствердження іноді вже в 2 роки і часто застає батьків зненацька. Дитина стає примхливим, настирним, здатним на дрібні капості. Як висловлюються багато батьків, «ніхто йому не указ».
Мама з татом сердяться на своє чадо, нарікаючи, що воно не думає про них, що вони йому не потрібні, не розуміючи, що в такий період дитина потребує них як ніколи. Діти чекають від батьків потрібних реакцій, а не погроз і порожніх повчань. Будь-яка поведінка - це своєрідна перевірка оточуючих. Діти з самого раннього віку тонко засвоюють, що бажаного можна домогтися не тільки зразковою поведінкою, а й капризами. Будь-яке їхня дія - це бажання звернути на себе увагу. При цьому дитина часто діє імпульсивно, неусвідомлено, тільки з часом усвідомлюючи, навіщо йому це було потрібно. У дітей все відбувається етапами: відносини з батьками, батьківську увагу, послідовність дій, реакція батьків на поведінку дитини.
Якщо поведінка дитини раптом різко змінилося, не треба поспішати гучно лаяти його. Багато дітей не завжди здатні впоратися зі своїм темпераментом, характером, проявами. Треба добре вивчити свою дитину, постійно спостерігаючи за ним, відзначаючи, як він поводиться в різних ситуаціях. При цьому його слід не обсмикувати, а поступово направляти в потрібне русло. Краще загострювати увагу на похвалах і заохочення, ніж доводити справу до сліз і бурхливих істерик. Але похвала завжди повинна бути заслужена, з нею треба працювати, як з подарунками, які гарні в міру. Підкреслювати виняткові якості свого чада на кожному кроці можна, інакше сам факт похвали втратить свою принадність, і супроводжували її емоції важко буде відродити.
Дітей треба заохочувати за їх роботу, конкретні справи і корисні вчинки. Іноді слід похвалити дитину в присутності однолітків, не забуваючи і про інших дітей. Виховання без умов і перегинів, вміння знаходити з дітьми спільну мову підвищує самооцінку. Дослідження показали, що діти, які сумніваються у своїх силах, все життя бояться невдач. З них виростають вкрай нерішучі люди, що уникають відповідальної роботи і складних ситуацій. А адже деякі батьки, самі того не підозрюючи, морально готують своє чадо до невдач з дитинства.
До покаранням і заохоченням треба підходити строго індивідуально. Чим краще батьки бачать емоційні особливості свого дитини, тим легше їм вести діалог. Наприклад, тихий і спокійний дитина тільки порадіє, якщо йому заборонять йти на вулицю, а заохочувальний квиток на дитячий спектакль для непосиди може стати сущим покаранням. Тільки невпинне спостереження за дитиною з перших днів його життя може дати добрі сходи на терені взаєморозуміння між ним та батьками.
Фізичне покарання - дуже небезпечний шлях, який дає лише миттєвий успіх і що таїть у собі багато негативних проявів в майбутньому. Озлобленість, неконтрольовані емоції, брехня, боягузтво, нез'ясовне впертість - це лише мала дещиця всіх наслідків рукоприкладства. Не варто ставити над своїми дітьми згубні експерименти.
