Чи варто вирощувати Паганіні?

Більшість батьків переконане в надзвичайної обдарованості свого нащадка. Спробуйте сказати люблячому батьку чи матері, що у них росте аж ніяк не Бетховен або Лобачевський, а скромний інженер, продавець, а то і двірник - і ви негайно станете найлютішим ворогом. І ось, зачаровані баченням майбутніх успіхів обожнюваного чада, батьки починають займатися його розвитком.

Бажання забезпечити дитині найкращі стартові умови призвело до того, що все більше і більше батьків слід системі раннього освіти та / або раннього розвитку. Самі по собі ці системи непогані, але нерідко батьки, спостерігаючи за малюком, відшукують у ньому таланти і здібності, які насправді відсутні, або навпаки - переконуються в тому, що певних талантів немає.

Дивно, які висновки може зробити люблячий батько, спостерігаючи за тим, як малюк штовхає свій горщик. Малюка вже представляють мало не другим Піддубним, в крайньому випадку - Майком Тайсоном. Або, приміром, дитина тягнеться до фарб - це не інакше, як майбутній Веласкес.

Воно б нічого, якби не висновки, з якими квапляться деякі батьки. Переконавшись, що малюк набагато охочіше бруднить фарбами шпалери, ніж грає з м'ячем, вони вирішують, що його покликання - образотворче мистецтво. Або навпаки, якщо дитина бігає, стрибає, із задоволенням ганяє м'ячик, то його покликанням називається спорт.

І ось дитина трохи підростає (з уже певним талантом - на думку його батьків), і тут-то починаються проблеми. Майбутнього «Веласкеса» визначають в гурток образотворчого мистецтва (або запрошують вчителя), майбутнього «Тайсона» відводять в спортивну секцію. А малюк, між іншим, зовсім не тяжіє до малювання як такому, йому просто подобалися яскраві плями, що з'являються на шпалерах за помахом його руки. Або він зовсім не хоче займатися спортом в секції, він просто жива дитина, йому подобається рух.

Якщо батьки наполягають, то може виникнути дуже неприємна ситуація: дитина захворює. Справа в тому, що він щиро хоче порадувати маму і тата. Раз вони хочуть, щоб він малював - він зі шкіри вилізе, але буде старатися. Раз батьки мріють про його спортивні досягнення - він в коржик розіб'ється в спортзалі.

Але йому щось самому цього не хочеться! Та й успіхів особливих не спостерігається. Залишається один вихід - хвороба. Адже хворих люблять, за ними доглядають, і ніхто не вимагає від них ні грамот на спортивних змаганнях, ні участі у виставках дитячої творчості. Між іншим, хвороби, обумовлені подібними психологічними причинами, цілком справжні, і в деяких випадках - дуже важкі. Лікувати їх ще складніше - якщо не усунути справжню причину захворювання, що не фізіологічну, а психологічну.

На щастя, подібні ситуації зустрічаються не так часто. Найчастіше дитина стає нервовим, дратівливим, навіть агресивним. Нерідко батьки з жахом чують від нього: «Я вас ненавиджу! Краще б ви всі померли, і я був би сиротою! ». Причому дитина не розуміє причину ненависті до батьків і тільки набагато пізніше, вже дорослою людиною, згадуючи своє дитинство, може сказати: «Мене відправили в музичну школу, я її так ненавидів! », і посміється над дитячими враженнями, а адже вони залишили глибокий слід в його психіці.

Перебувають батьки, які забороняють дитині займатися тим, що йому дійсно подобається. Ні, мова не про запалюванні сірників або колупання в носі. Але частенько дитині подобається малювати, або він хоче вчитися музиці, або обожнює математику (так-так, справжні «ботаніки» ще не перевелися). А йому кажуть, що здібностей художника немає (до речі, найчастіше це чиста правда), або відсутній музичний слух (це теж може бути правдою), або потрібно відкласти книгу і зайнятися спортом - спорт корисний для здоров'я.

Причому батьки зовсім не бажають обмежувати дитину в чому-небудь. Вони всього лише хочуть, щоб він зосередився на розвитку в найбільш перспективному напрямку. А якщо відразу зрозуміло, що художником або музикантом йому не стати, то навіщо ж город городити? Краще - в спортивну секцію, в шаховий гурток і так далі.

Але дитина, не має музичного слуху, зовсім не позбавлений вух. І цілком може займатися музикою, навіть здобути музичну освіту - для власного використання. Його спів може бути фальшивим, а гра на гітарі - Далека від класичних канонів. Але це не означає, що і спів, і гра не доставлять йому задоволення (і, до речі, частенько - навіть оточуючим).

Будь-які перекоси нехороші. Відмова від музики чи малювання - це відмова в розвитку. Нерідко діти інстинктивно відчувають, що їм потрібно - і це не завжди «перспективний напрямок». Гармонійний розвиток включає в себе багато чого, в тому числі і «неперспективне».

Буває, що дитина, яка не може запам'ятати коротенький вірш, насилу вчиться читати і рахувати, тяжіє до таких «неперспективним» занять, як малювання і музика. Перш, ніж відмовляти йому в цьому («Моцарта з нього не вийде»), непогано б згадати, що розвиток головного мозку, в тому числі і тих відділів, які відповідають за пам'ять, фантазію, ініціативність, залежить не тільки від вчинених віршів, але і може бути стимульований певними фізичними вправами (те, що зараз називають дрібною моторикою). І дитина може тягнутися до фарб або музичному інструменту так само інстинктивно, як хвора тварина знаходить потрібну лікарську травку. Дитина не знає, що таке дрібна моторика, але цілком може відчувати, що саме вона і потрібна для його розвитку. А малювання чи гра на музичних інструментах забезпечують повний набір фізичних вправ, що стимулюють розвиток головного мозку.

Тому оптимально не концентруватися на міфічних здібностях і талантах малюка, а все ж надати йому право вибору. Зрозуміло, спостерігаючи і дбайливо направляючи дитини. І навіть якщо ви впевнені, що ваш син - майбутній Паганіні, а дочка - мінімум Марія Кюрі, все ж не варто силоміць вручати їм скрипку і набір юного хіміка. Зацікавити дитину музикою або математикою - це одне, змушувати займатися - зовсім інше. Ну а якщо ваш майбутній Паганіні мріє не про скрипці, а про набір фломастерів - купіть йому цей набір. Можливо, саме малювання виявиться тим поштовхом, який стимулює заняття музикою.

Багатьом батькам було б не зайвим іноді нагадувати собі, що вони люблять свою дитину зовсім не за його уявні або дійсні таланти і здібності. Вийде з нього Паганіні чи ні - справа десята. Це ніяк не зменшує справжню батьківську любов.

Цікаво, що з дітей, які впевнені в батьківській любові незалежно від своїх досягнень, не завжди виростають самі-самі успішні, але однозначно - набагато більш щасливі люди, ніж ті, які все життя намагаються «заслужити» батьківську любов черговий «почесною грамотою» .