Універсальна Психологія.

1.

Знання - це метод правильного розуміння та регулювання нашого життя.

Чеснота - мета, до якої повинна прагнути людина.

Людині немає потреби знати, де Бог. Людині необхідно тільки прагнути до Нього. Це так само, як пшеничному зерну, для того щоб проявитися немає необхідності знати де Сонце. Йому достатньо прагнути до Сонця.

Без перебільшення можна сказати, що все життя людини, з моменту його народження і до самої смерті, є безперервним пізнанням, тобто безперервним придбанням знання.

Відповідно, процес пізнання нерозривно пов'язаний з проявом, тобто рухом. Рух, у свою чергу, нерозривно пов'язано з магнетизмом і електрикою.

Навколишній світ великий і різноманітний, наповнений самими різними предметами і явищами. Історія розвитку людського пізнання показала, що всі предмети і явища існують не незалежно один від одного, між ними є певні взаємозв'язки. Роль науки зводиться до виявлення цих зв'язків і вказівкою шляхів їх використання для практичних цілей.

Величезне коло явищ природи визначається магнітними силами. Магнітні сили є джерелом багатьох явищ мікросвіту, т. Е. Поведінки атомів, молекул, атомних ядер і елементарних частинок - електронів, протонів, нейтронів і пр.- магнітні явища характерні і для величезних небесних тіл. Сонце і Земля - це величезні магніти. Половина енергії електромагнітних хвиль (радіохвиль, інфрачервоного, видимого та ультрафіолетового випромінювання, ренгенових і гамма-променів) є магнітною.

Немагнітних речовин не існує. Будь-яка речовина завжди магнітно, т. Е. Змінює свої властивості в магнітному полі. Іноді ці зміни невеликі і виявити їх можна лише за допомогою дуже досконалою аппаратури- іноді вони дуже значні і виявляються без особливих зусиль за допомогою дуже простих засобів. До слабо магнітним речовин відносяться мідь, алюміній, вода, ртуть та ін., До сильно магнітним або просто магнітним (при звичайних температурах) - залізо, нікель, кобальт, деякі сплави.

У теорії магнетизму вважається, що електрон має квантовим властивістю, тобто спіном, в наслідок чого веде себе як стрілка компаса, яка обертається навколо своєї осі і з'єднує південний і північний полюси. Спини електронів можуть бути орієнтовані в напрямках, які зазвичай називають «спін-вгору» (мажорні спини) і «спін-вниз» (мінорні спини).

Електрон, що бере участь в процесі проходження електричного струму, здійснює квантові переходи за рахунок енергії джерела струму. Перехід електрона з одного квантового рівня на інший на певній ділянці ланцюга - споживачі струму супроводжується випусканням кванта енергії у вигляді Гравітон. Електрони, що не беруть участь в процесі електричного струму, не змінюють свого енергетичного стану. Таким чином, у квантовій моделі електричного струму гравітон є зв'язуючою ланкою між квантом електричного поля і квантом магнітного поля.

Бурхливий розвиток фізики в XIX в. привело до формулювання основних законів електромагнетизму, які встановили глибоку внутрішню зв'язок електричних і магнітних явищ.

Надзвичайна спільність магнітних явищ, їх величезна практична значущість, природно, призводять до того, що вчення про магнетизм є одним з найважливіших розділів сучасної науки.

У житті сучасної людини магнетизм та електрику відіграють особливу роль. Наука глибоко проникла в таємниці будови матерії, встановила закономірності, що лежать в основі різних форм її руху, розробила надзвичайно тонкі методи дослідження і контролю різних процесів і явищ. Заснувавши тим самим міцний фундамент для подальшого розвитку.

І воістину, сьогодні, кожній освіченій людині відомо, що все в природі рухається. У живій розумній природі немає жодного тіла, в якому б не відбувалося руху.

Однак, згідно із законами живої природи, рух відбувається в одному з двох напрямків: еволюції і інволюції.

І, якщо, у висхідному русі - еволюції, відбувається процес розвитку, - розширення свідомості, то, в низхідному русі - інволюції, відбувається процес розкладання, - обмеження, звуження свідомості.

Третього не дано. Вірніше, є третім стан, який настає в кінцевій стадії інволюції, це стан - хаосу.

І якщо, ці два рухи, еволюції та інволюції, озвучити релігійним мовою по відношенню до людини, ми отримаємо, що, у висхідному, еволюційному русі відбувається розвиток і обожнювання людини, а при низхідному, инволюционном русі, відбувається деградація і дияволізації людини.

Відповідно, при еволюційному розвитку людина вивчає, набуває, розвиває і вдосконалює творчі навички та знання, тобто удосконалюється в - добро і чеснотах. А при инволюционном розвитку людина набуває знання та навички руйнування, тобто вдосконалюється у злі і гріхах.

Чим насамперед цікавиться новонароджена дитина?

- Молоком своєї матері. Від цього молока залежить його майбутнє. Подібно до того, як від молока матері залежить здоров'я дитини, хороший стан його розуму, серця, думок і почуттів, так і від любові дорослої людини до знання, залежить його правильний розвиток.

Отже, якщо мати дає найкраще молоко своїй дитині, тоді його тіло, думки і почуття будуть здоровими. (Зараз ми не приймаємо в розрахунок різні відхилення.) І, коли дитина вигодовується за всіма правилами розумної природи, ми бачимо, що він сам і його прояви здорові в усіх відношеннях.

Згідно з цим же законом, і доросла людина повинна починати свій розвиток з любові до знання. Якщо доросла людина не має любові до знання, подібно дитині має любов до молока своєї матері, він не зможе правильно розвиватися.

Знання - це предмет, до якого людина повинна прагнути, а любов - їжа, яку він повинен сприймати.

- До якого знанню має прагнути людина?

- До знання, що містить у самому собі якість внутрішнього смирення.

Смирення - це не смуток. Смирення - це налаштованість душі сприймати кожен момент все, що дає їй Бог, для оброблення. Не кажучи при цьому, що те, що їй дається - важко. Процес обробки і є розвиток.

Розвиток - це процес поглинання Божественної енергії, - прани. Людина не може сприйняти в себе Божественну енергію, якщо не має глибокого внутрішнього смирення.

З кожним днем, у міру розширення свідомості, у людини повинна зростати і його любов до знання, до вивчення життя.

Словом «життя» ми позначаємо то висока свідомість людини, в якому криється постійне і непереборне прагнення до осягнення. Під виразом «живемо» маємо на увазі безперервне прагнення до досягнення певної мети.

Отже, щоб правильно розвиватися, людина повинна розуміти життя і її відносини так, як Бог це поєднував і гармонізував.

Бог присутній тільки в чистій свідомості. Там же і Божий Дух, який випалює все нечисте, як вогонь розплавляє тугоплавкі елементи. Завдання людини - очистити свою свідомість від усіх опадів і нашарувань минулого.

- Як це досягається?

- Роботою і молитвою.

Молитва - це безперервне прагнення працювати разом з Богом.

Хто не любить, той не має в самому собі життя-хто не прагне до мудрості, той не має світла у своєму уме- хто не прагне до істини, той сам себе обмежує. Не розуміючи законів Буття, люди запитують, чому йдуть страждання.

Тільки ті, хто має пробуджене свідомість розуміють, що означає Закон Необхідності (Закон причин і наслідків - Закон Карми) і Закон Любові (Закон Дхарми).

За необхідності їси, п'єш, працюєш, відпочиваєш, поки не дійдеш до Закону Любові, де все робиш свідомо і вільно. У любові існує згода і розуміння між людьми.

- Як необхідно любити?

- Любов - внутрішній закон людини, яка не вчить, як любити. Хто вчить маленьких каченят плавати? Хто вчить маленьких курчат клювати? Тільки вилупившись, каченята вже вміють плавати, а курчата - клювати. Так і цей божественний закон любові вже при народженні записаний у серці людини. І, щоб любов могла проявитися, людині достатньо відкрити свою книгу і почати читати. Якщо почне філософствувати, а не читати, то і любов не зможе проявитися. Любов є сутністю життя.

Вже при народженні дитина хоче щось отримати від об'єктивного світу. Значить, його фізичне свідомість прокинулося. Поступово в ньому пробуджується і світ почуттів. Потім - розумовий світ і, з'являється бажання вчитися. У міру того, як людина росте і розвивається, свідомість його пробуджується до пізнання вищих світів - духовного і божественного. В руках дитини іграшка цінніше найкращою наукової книги. Але досягнувши певного віку, його будуть цікавити вже інші речі, і іграшки втратять своє значення.

Неосяжний Всесвіт! Вона повинна зацікавити людину, викликати в нього бажання її вивчати, проникнути в її глибину. Космос у своїй сукупності являє собою один живий організм, а всі істоти, що населяють його, є лише членами цього Великого Божественного Організму. І людина являє точно так же певну частину цього організму, і, як такий, він має свій сенс, призначення і функцію. Поза цього співвідношення, поза цього організму він, як і всяка інша частина, не має сенсу. Сам по собі, відірваний від цілого, людина не має ніякого сенсу і не може існувати. Кожна істота, ким би воно не було, може існувати незалежно від цілого настільки, наскільки одна клітина може існувати без всього організму. Сама по собі клітина мала, але проводить вона щось велике. Коли маленькі клітинки соорганізуются в одне ціле, вони стануть провідниками Великої свідоме життя.

Кожна клітина представляє з себе електричну лампочку, через яку проходить світло. І людина - це маленький Всесвіт, з певною метою, і рухом, в певному напрямку.

Людині необхідно вчитися, щоб прийти до внутрішнього правильному розумінню себе самого.

Прийшовши на землю, людина повинна мати чітке уявлення про фізичний світ. Склавши його собі, він буде мати правильне уявлення так само і про духовне і про божественне світі. Ці три світи є трьома точками дотику людини з Буттям.

Сьогодні, коли говоримо про фізичний світ, маємо на увазі, мир часу і простору. Торкаючись простору, розуміємо його, як світ трьох вимірів: прямій лінії, що рухається в одному напрямку - в дліну- площині - двигающейся у двох напрямках - довжину і ширину-тіла - двигающегося в трьох напрямках - довжину, ширину і глибину. Однак, як пряма лінія, так і площина і тіло мають в собі великі можливості. Пряма лінія має один вимір, але дві можливості руху-площина - два виміри, але чотири можливості руху-куб, як тіло - три виміри і 16 можливостей руху.

Залежно від того, в якому світі живе людина, говоримо, що якщо він живе виключно для себе, то він рухається лише в фізичному світі одного виміру. Якщо він побажає знайти друга або подругу, то він рухається в світі двох вимірювань, в духовному світі, у світі почуттів. У цьому світі, людина починає думати не тільки про себе, а й про свого ближнього. Думаючи про Цілому, про Великий у світі, людина входить в божественний світ. Фізичний світ має через частини, а божественний - ціле. Тому фізичний світ є відображенням божественного світу. Духовний світ служить зв'язком між цими двома світами.

Пройшовши всі світи і придбавши щось нове, людина заслуговує право на відпочинок. Під час відпочинку він буде роздумувати про малих і великих вершинах науки, музики, мистецтва. Розмірковуючи він зрозуміє, що великі речі існують завдяки малим. Вивчаючи малі речі, людина, поступово, підійде до великих, готуючись до нових форм науки, життя, мистецтва.

Якщо не зможе підготуватися до нових форм і розумно використовувати їх, то повернеться назад до старих форм. Це і є інволюція. Хто готовий до нових форм, той іде вперед - еволюціонує.