ВТФ стверджує: одночасно прийдуть слова і їх творці
Помилки, допущені нами, є створення різні види освіти: початкова, середня, вища та інші. Ми від освіти вимагали, щоб вони були спрямовані на перемогу у війні і накопичення великих багатств, а також затвердження Сократа про те, що людина - смертна. Вони з'явилися одним з джерел лих, які приносили Людству. Ми думали, що ці помилки можна з часу виправити за допомогою великих витрат. Однак цього не сталося. Цих помилок раніше не можливо були висловити, тому по-перше, не було докази великої теореми Ферма, по-друге, не знали, і навіть знали б, то словами О. Хайяма:
Багато думки в головах, але, на жаль:
Якщо висловлять їх - не зносити голови!
Тільки цей папір гідним довіри,
О, друзі, недостойні довіри ви!
Чи не знання присвоєння коду - номера кожному інтелекту породили людські суспільства з вадами - штучних інтелектів (роботів). Ясно, що якщо надалі процвітають такі освіти і недоліки в організмах людей, то ніякої великий у світі вчитель не виховає нас до геніїв. Звідси виникають необхідності: одночасно клонувати вічні і ідеальні інтелекти і їх навчати. Про все докладно в https://ferma.tm.iatp.net
В якості коментарі та для роздумів наведу Рубайат О. Хайяма.
Я - школяр в цьому кращому з кращих світів.
Праця мій тяжек- учитель аж надто суворий!
До сивини я у житті ходжу в підлеглих,
Все ще я не зарахований в розряд майстрів ...
І порошинка і крапель - живими частками були,
Чорним локоном і довгими віями були,
Пил і піт з лиця витирай обережно і ніжно:
Тур - джигітом і Місяцем - ясноліцей були!
Бачиш цього хлопчика, старий мудрець?
Він піском бавиться - будує палац.
Дай рада йому: "Будь обережний, молодик,
З прахом мудрих голів і закоханих сердець!"
Я спустився одного разу в гончарний підвал,
Там над глиною гончар, як завжди, чаклував.
Мені раптово відкрилося: прекрасну чашу
Він з праху батька мого створив!
Місяць місяцями змінювалися до нас,
Мудреці мудрецями змінювалися до нас.
Ці мертві камені у нас під ногами
Перш були зіницями привабливих очей.
Ми були слухняні ляльки в руках у творця!
Це сказано мною не заради гарного слівця.
Нас по сцені всевишньої на ниточках водить
І пхає в скриню, не довівши гри до кінця.
Навіть геній - творіння вінець і краса ;
Шлях земної робить за чверть години.
Але в кишені землі і в подолі у неба
Живі люди - поки стоять небеса!
Якщо будеш все життя насолод шукати:
Пити вино, слухати Чанг і красунь пестити ;
Все одно тобі з цим доведеться розлучитися.
Життя схоже на сон. Але не вічно ж спати!
В божий храм не пускайте мене на поріг.
Я - безбожник. Таким створив мене бог.
Я подібний блудниці, чия віра - порок.
Ради б грішники в рай - та не знають доріг.
Цей світ - ці гори, долини, моря ;
Як чарівний ліхтар. Немов лампа - зоря.
Життя твоя - на скло нанесений малюнок,
Нерухомо застиглий всередині ліхтаря.
Ні від мого життя, ні від смерті моєї
Світ багатшим не став і не стане убожій.
Затримаюся ненадовго, в обителі сій ;
Невже піду, нічого не довідавшись про неї.
Кожен молиться богу на власний лад.
Усім нам хочеться в рай і не хочеться в пекло.
Лише мудрець, що збагнув задум божий,
Пекельних мук не жахається і раю не радий.
"Пекло і рай - в небесах", - Стверджують ханжі.
Я, в себе заглянувши, переконався у брехні:
Пекло і рай - крути в палаці світобудови,
Пекло і рай - це дві половини душі.
Той старається занадто, кричить: "Це - я!"
У гаманці золотом бряжчить: "Це - я!"
Але тільки-но встигне налагодити справи ;
Смерть у вікно до хвастунишка стукає: "Це - я!"
Ті, що вірують сліпо, - шляху не знайдуть.
Тих, хто мислить, - сумніви вічно гнітять.
Побоююся, що голос пролунає одного разу:
"О, невігласи! Дорога не там і не тут".
Ці Рубайат можна продовжити. Стану науки і освіти можна характеризувати як: свого часу солдати суворовської армії співали пісню: "Гладко було на папері, а забули про яри. А по них ходити ..." ]
