ВТФ стверджує: одночасно прийдуть слова і їх творці

Помилки, допущені нами, є створення різні види освіти: початкова, середня, вища та інші. Ми від освіти вимагали, щоб вони були спрямовані на перемогу у війні і накопичення великих багатств, а також затвердження Сократа про те, що людина - смертна. Вони з'явилися одним з джерел лих, які приносили Людству. Ми думали, що ці помилки можна з часу виправити за допомогою великих витрат. Однак цього не сталося. Цих помилок раніше не можливо були висловити, тому по-перше, не було докази великої теореми Ферма, по-друге, не знали, і навіть знали б, то словами О. Хайяма:

Багато думки в головах, але, на жаль:

Якщо висловлять їх - не зносити голови!

Тільки цей папір гідним довіри,

О, друзі, недостойні довіри ви!

Чи не знання присвоєння коду - номера кожному інтелекту породили людські суспільства з вадами - штучних інтелектів (роботів). Ясно, що якщо надалі процвітають такі освіти і недоліки в організмах людей, то ніякої великий у світі вчитель не виховає нас до геніїв. Звідси виникають необхідності: одночасно клонувати вічні і ідеальні інтелекти і їх навчати. Про все докладно в https://ferma.tm.iatp.net

В якості коментарі та для роздумів наведу Рубайат О. Хайяма.

Я - школяр в цьому кращому з кращих світів.

Праця мій тяжек- учитель аж надто суворий!

До сивини я у житті ходжу в підлеглих,

Все ще я не зарахований в розряд майстрів ...

І порошинка і крапель - живими частками були,

Чорним локоном і довгими віями були,

Пил і піт з лиця витирай обережно і ніжно:

Тур - джигітом і Місяцем - ясноліцей були!

Бачиш цього хлопчика, старий мудрець?

Він піском бавиться - будує палац.

Дай рада йому: "Будь обережний, молодик,

З прахом мудрих голів і закоханих сердець!"

Я спустився одного разу в гончарний підвал,

Там над глиною гончар, як завжди, чаклував.

Мені раптово відкрилося: прекрасну чашу

Він з праху батька мого створив!

Місяць місяцями змінювалися до нас,

Мудреці мудрецями змінювалися до нас.

Ці мертві камені у нас під ногами

Перш були зіницями привабливих очей.

Ми були слухняні ляльки в руках у творця!

Це сказано мною не заради гарного слівця.

Нас по сцені всевишньої на ниточках водить

І пхає в скриню, не довівши гри до кінця.

Навіть геній - творіння вінець і краса ;

Шлях земної робить за чверть години.

Але в кишені землі і в подолі у неба

Живі люди - поки стоять небеса!

Якщо будеш все життя насолод шукати:

Пити вино, слухати Чанг і красунь пестити ;

Все одно тобі з цим доведеться розлучитися.

Життя схоже на сон. Але не вічно ж спати!

В божий храм не пускайте мене на поріг.

Я - безбожник. Таким створив мене бог.

Я подібний блудниці, чия віра - порок.

Ради б грішники в рай - та не знають доріг.

Цей світ - ці гори, долини, моря ;

Як чарівний ліхтар. Немов лампа - зоря.

Життя твоя - на скло нанесений малюнок,

Нерухомо застиглий всередині ліхтаря.

Ні від мого життя, ні від смерті моєї

Світ багатшим не став і не стане убожій.

Затримаюся ненадовго, в обителі сій ;

Невже піду, нічого не довідавшись про неї.

Кожен молиться богу на власний лад.

Усім нам хочеться в рай і не хочеться в пекло.

Лише мудрець, що збагнув задум божий,

Пекельних мук не жахається і раю не радий.

"Пекло і рай - в небесах", - Стверджують ханжі.

Я, в себе заглянувши, переконався у брехні:

Пекло і рай - крути в палаці світобудови,

Пекло і рай - це дві половини душі.

Той старається занадто, кричить: "Це - я!"

У гаманці золотом бряжчить: "Це - я!"

Але тільки-но встигне налагодити справи ;

Смерть у вікно до хвастунишка стукає: "Це - я!"

Ті, що вірують сліпо, - шляху не знайдуть.

Тих, хто мислить, - сумніви вічно гнітять.

Побоююся, що голос пролунає одного разу:

"О, невігласи! Дорога не там і не тут".

Ці Рубайат можна продовжити. Стану науки і освіти можна характеризувати як: свого часу солдати суворовської армії співали пісню: "Гладко було на папері, а забули про яри. А по них ходити ..." ]