Чому діти наслідують мультяшним персонажам?
По дорозі на роботу, на виході з метро наганяю товариша по службі. Він сьогодні не один - поруч син-другокласник. «Привіт, Гаррі Поттер», - звертаюся до хлопця. «Ну, я не зовсім Гаррі Поттер», - відповідає зашарівшись пацан, поправляючи дужку круглих очок. Бачу, що потрапив «в точку», порівняння йому приємно ...
Психологи вважають, що ототожнюючи себе з яким-небудь казковим або фантастичним персонажем, дитина шукає психологічну підтримку для вирішення своїх життєвих проблем. Вигаданий герой володіє тими властивостями, яких бракує малюкові в реальному житті. Беручи чуже ім'я і копіюючи імідж, дитина стає у своїх фантазіях володарем можливостей і навичок зразка для наслідування.
Дорослі спочатку не звертають уваги на «перевтілення», сприймаючи його як елемент гри. Підігруючи, купують іграшки і предмети з символікою вподобаного «героя», а то й цілком костюми. Але через кілька тижнів або місяців, коли всім набридає (батькам, але не дитині), розуміють, що гра затягнулася і виходить з-під контролю.
Американський психолог і психіатр Ерік Берн стверджує, що поведінка зразка для наслідування, яким зазвичай стає персонаж казки, фільму або мультика лягає в основу «сценарію» всієї майбутнього життя і впливає на її хід.
Через дії вибраного героя діти знайомляться з моделями і стратегіями поведінки, відмінними ознаками хорошого і поганого. При цьому особливої різниці між екранними сюжетами і реальністю їх свідомість не бачить. Перенесення поведінкових моделей в реальне життя відбувається безпосередньо, без критичного аналізу та оцінки.
Наприклад, після появи на екранах «Тома і Джеррі» в США почастішали випадки знущань дітей над тваринами. Діти не замислювалися над своєю поведінкою і наслідками дій, адже в мультсеріалі і кіт, і миша миттєво відновлювалися після будь-яких пошкоджень. Тіло, зім'яте в гармошку, легко розпрямляються, «іскри з очей» не впливали на зір, а удари кувалдою по голові викликали всього лише поява шишки, зникаючої прямо на очах.
Посадити дитину біля телевізора і «забути» про нього на якийсь час дуже зручно. Але малюки, які сидять перед «блакитними екранами» по кілька годин поспіль, зрештою, починають жити життям мультяшних персонажів. А потім на консультації до психологів приводять дітей-павуків, динозаврів і піратів Карибського моря.
Тривала гра цілком може стати початком шизофренії. Якщо дитина кілька разів на дню просить поставити диск з улюбленим мультиком, до місця і не до місця сипле цитатами свого кумира і копіює його манеру поведінки - це серйозний привід для батьків задуматися, ймовірно, щось вже втрачено.
Спробуйте поговорити з малюком про його улюбленому персонажа. Ні в якому разі не намагайтеся висміяти і не нав'язуйте розмова «в самий цікавий момент», коли дитина захоплена переглядом. Фізіологічно діти не можуть довгий час сидіти на одному місці. У якийсь момент увага до фільму ослабне, використовуйте його, щоб відволікти дитину, зайняти чимось іншим і поговорити. Мульфильм для дітей не можна розглядати як спосіб проведення часу, це привід для спільного обговорення побаченого на екрані.
Наші діти народжуються людьми, а павуками і Бетмена їх робить наша лінь і безвідповідальність. Не забувайте про це і не шкодуйте часу власного майбутнього.
