Як змусити першокласника робити уроки?
Що ж, почалося! Всякі приємності, пов'язані з захопленими вигуками оточуючих з приводу кмітливості вашого дошколенка, милі клопоти для повноцінної екіпіровки "перший раз - у перший клас", Та й саме свято 1 вересня вже в минулому. І раптом виявилося, що бажання і старанність, з якими ваша дитина ще недавно складав перші слова, виводив їх на папері, раптом кудись пропали. А все, що пов'язано з виконанням домашніх завдань, перетворилося на кошмар.
Педагоги-психологи на цей рахунок мають абсолютно певну точку зору. Якщо першокласник не хоче робити уроки, це може означати тільки одне: у нього не виходить. І завдання батьків - допомогти своїй дитині. Але для початку потрібно звернути увагу на один психологічний момент.
Навіть якщо дитина ходила в дитячий садок або на заняття з підготовки до школи, від нього не вимагалося робити уроки кожен день, він просто не звик до цього. Мимовільна пам'ять або увагу - це коли дитина, сам того не помічаючи, може запам'ятати зміст цілої книжки - у шість-сім років починають згасати. А довільність - здатність зусиллям волі змушувати себе щось робити - тільки-тільки формується.
Так що вашій дитині зараз зовсім несолодко, і зовсім не лінь не дає йому виконувати домашні завдання. Батькам (найчастіше цим займаються мами, але чому б і татові не взяти на себе допомогу своїй дитині) потрібно ввести певний режим. Разом з дитиною визначте конкретний час, в яке він буде сідати за уроки. У різні дні це може бути різний час, особливо якщо є додаткові навантаження.
Звичайно, після школи потрібно не тільки пообідати, але і відпочити. Якщо все це передбачено, відступати від розкладу без поважної причини не можна. Інакше будуть штрафні санкції (про це теж треба домовитися заздалегідь з дитиною суто індивідуально). Скоріше, все зведеться до позбавлення задоволень: "відлучення" від телевізора, комп'ютера і так далі. Позбавляти прогулянок і відвідування тренувань не бажано - з початком навчального року дитина і так став менше рухатися і проводить багато часу в приміщенні.
Як тільки першокласник прийшов додому, допоможіть йому дістати з портфеля необхідні підручники та зошити. Складіть їх на лівий кут стола. По мірі виконання завдань перекладайте їх на правий. Заздалегідь відкрийте підручник і зошит: продовжити будь-яку роботу завжди легше, ніж почати її.
У призначений час попросіть дитину згадати, що задано додому. Він повинен знати, що його це теж стосується, навіть якщо у вас все записано. Якщо хоча частково дитина згадав, обов'язково похваліть його. Якщо не виходить написання букв або цифр, допоможе простий прийом. Пограйте в школу, де вчителем буде ваша дитина, а ви учнем.
Він повинен "навчити" вас писати: ви ж давно закінчили школу і дещо вже "забули". Потрібно, щоб дитина писав у повітрі пальцем, промовляв свої дії: вгору, закруглюємо, вниз, закруглюємо, паличка вниз, хвостик - ось письмова буква "а". Після цього нехай пише букви в зошиті. Але вже мовчки, тому що малюки під час письма затримують дихання і говорити не можуть.
Дуже корисно ліпити букви і цифри з пластиліну і впізнавати їх на дотик, і писати пальцем на таці з крупою. Якщо дитина швидко втомлюється, немає сенсу наполягати. Оголосіть коротку перерву, дайте завдання пострибати (наприклад, 10 разів) або проповзти під стільцем. Кількість вправ потрібно строго обмежити, інакше ви втратите контроль над ситуацією і не зможете знову посадити малюка за уроки.
Якщо важко дається читання, потрібно прикріпити в самих різних місцях будинку листочки з буквами і складами, написаними різним шрифтом, повернені боком і "догори ногами". Це допоможе дитині навчитися впізнавати букви в будь-якому положенні і виробить автоматизм при читанні.
Якщо він "все одно не хоче", Треба принципово змінити підхід. "Допоможи мені, будь ласка. Я щось ніяк не можу прочитати ...", "У мене зіпсувався почерк. Нагадай, будь ласка, як красиво писати букву ..." Перед цим не встоїть жодна дитина. І частіше хваліть! Навіть за найменше досягнення.
