Навіщо вчити з дітьми вірші?

Запитайте себе - чи багато ви зумієте відразу, без підготовки, прочитати напам'ять віршів? А якщо влаштувати невелике змагання серед друзів і знайомих, як ви думаєте, хто виявиться переможцем? Напевно, не самі молоді і юні, а люди старшого віку.

Якщо хтось зі мною не згоден - поспорьте, але скільки разів я намагалася проводити подібний «експеримент», завжди виявлялося, що більшість не може згадати більше 3-4 рядків, і чомусь найчастіше це виявлялися рядки А.С. Пушкіна «У лукомор'я дуб зелений ...», а в гіршому випадку - «Села муха на варення ...». Більше віршів пам'ятають люди старшого покоління, тому що в часи нашого шкільного дитинства вчити віршів напам'ять задавали багато. А дитяча пам'ять дуже сприйнятлива, те, що вивчив добре в дитинстві, запам'ятовується на все життя.

І педагоги, і більшість батьків знають і розуміють, що вірші вчити треба, це один з найбільш дієвих методів розвитку дітей. Заучування віршованих рядків розширює кругозір, вчить сприйняття поезії, удосконалює усне мовлення, сприяє формуванню загального рівня культури людини. Але найголовніше - заучування віршів сприяє розвитку пам'яті! А сучасні діти віршів вчать мало, рідко зустрінеш дитини, школяра, який знає багато віршів. Потім нарікають, що у них пам'ять погана.

Коли починати вчити з дитиною вірші? А чим раніше, тим краще! Немовля лежить в колисці, ви йому наспівуєте колискову - Це ж теж вірші. Декламуєте ритмічні: «Йде бичок, хитається», «Я люблю свою конячку», «Наша Таня голосно плаче», і т.д., можна і співуче, як пісеньку. Старший онук засипав під пушкінські «У лукомор'я дуб зелений ...» Діти люблять слухати вірші більше, ніж прозу. Недарма, багато дитячих автори писали і пишуть казки, оповідання для дітей у віршах. Віршовані рими, їх мелодійність відкладаються на підсвідомості, і коли дитя трохи підросте, він з легкістю буде заучувати перші чотиривірші.

Мій старший син в два з половиною роки знав уже багато маленьких дитячих віршів, особливо Агнії Барто, і з задоволенням їх розповідав, коли ми ходили гуляти. А ще йому подобалося, коли ми записували його «виступ» на магнітофон (тоді ще бобінний). Був стимул - ми відправляли запис татові в море. Не всі, але деяку частину записів мені вдалося зберегти, переписавши на касету. А при нинішньому достатку всілякої аудіо- та відеотехніки в сім'ях, легко можна захопити дітей заучування віршів, потім влаштовуючи з ними запис, імпровізовані концерти.

Більшість дітей дуже люблять такі заходи, і вірші вчать з великою охотою. У 4-5 років діти вже можуть вивчити по 3-4 чотиривірші. Якщо діти ходять у дитячий сад, там зазвичай до свят доручають вивчити кілька рядків, але не всі малюки можуть читати вірші при скупченні людей, багато дуже сором'язливі. Тому треба займатися з дітьми вдома. Причому вчити потрібно якомога більше - це найкращий спосіб сформувати необхідний для подальшого шкільного навчання обсяг пам'яті. Йдете у вихідні дні гуляти - по дорозі читаєте вірші, потім повторюєте разом з дитиною під рахунок кроків - адже вірші так ритмічно!

Ідеально сприймаються і підходять для заучування твори Корнія Чуковського, Самуїла Маршака, Агнії Барто, Олени Благининой, Сергія Михалкова, а з класиків - уривки з творів А.С. Пушкіна, Н.А. Некрасова. Мої діти рано вивчили «Одного разу в студену зимову пору ...» - уривок з поеми «Селянські діти» Н.А. Некрасова. І коли у дітей в дошкільному віці створений гарний запас вчиненого напам'ять, в школі набагато легше заучувати не тільки об'ємні вірші, а й різні правила, формули.

Хвалитися, звичайно, не добре, але скажу, що, незважаючи на солідний вік, у мене відмінна пам'ять. Я пам'ятаю дні народження всіх своїх численних родичів (а їх близько 80 осіб) і подруг, пам'ятаю формули з математики, і американському онукові-десятикласникові допомагаю вирішувати завдання, знаю безліч віршів і тексти пісень. І все це завдяки тому, що в ранньому дитинстві мама і бабуся вчили мене тим віршам, які знали самі, а також російським народним пісням, прислів'ями та приказками. Звичайно, вони не знали віршів ні Чуковського, ні Барто або Маршака. Та вони взагалі не знали, кому належать ті чи інші рядки. Але мені дуже подобалися і залишилися в пам'яті вірші про невдачливого слугу, який не знав, як чай варити:

Раз прислав мені пан чаю

І велів його зварити.

А я зроду не знаю

Як проклятий чай варити.

Взяв я все на скору руку,

Чай весь висипав у горщик,

На приправу перцю, цибулі

І петрушки корінець.

На вогонь його поставив,

Всі лучинкой завадив,

Потім мучки заправив

І початок чай прийняв.

Чай мій вийшов смакота!

Разів зо два прокип'ятив

І небагато, в украшенье,

Зверху маслечка підлив.

Зняв я піну потроху,

Приніс до світлиці на стіл,

Поклав тарілку, ложку,

Тут і пан підійшов.

«Чай готовий, будь ласка їсти», -

Зняв я з пана пальто. -

«Молодець, завжди так слухай, ;

Він сказав - хвалю за те ».

Вірш довге, з сумним кінцем - пан покарав слугу і побив його. Дещо вже забулося, але не так давно, підбираючи вірші для своїх учнів, знайшла його в інтернеті повністю. Так зраділа, ніби знову почула голос бабусі. А ще врізалися в пам'ять «Тінь-тінь, подтетень, вище міста тин ...», «Раз морозною взимку, вздовж узлісся лісовий йшов ведмідь до себе додому в теплій шубі хутряний ...», «А, попалася, пташка, стій! Не втечеш з мережі, не позбудемося з тобою ні за що на світі! », та багато інших.

Зараз, займаючись російською мовою з дітьми в Х'юстоні, я неодмінно даю їм вчити вірші. Мене дивувало, коли діти вперше приходили до мене на заняття, що майже ніхто з них не знав жодного вірша. В американських школах віршів не ставлять вчити, а батьки, мабуть, теж не вчили нічого з дітками. Вчимо ми з дітьми 5-7 років вірші так. Спочатку я читаю вголос. Потім пояснюю значення нових, незрозумілих слів (двомовним дітям часто не всі російські слова зрозумілі). Потім читає учень, іноді повільно, по складах. Потім ще раз читаю сама. А потім пробуємо повторювати разом, по рядку. «Начорно» вірш з 2-3 куплетів вивчаємо досить швидко, потім вдома дитина доучуває, і на наступному занятті вже перевіряю його. Можна ще дати переписати, деякі діти краще запам'ятовують, коли переписують. Якщо вірш переписати великими літерами і повісити вдома у ліжку дитини або над робочим столом, то воно мимоволі читається багато разів і легко запам'ятовується.