Як вступити до театрального вузу?

Минає час, змінюються звичаї, звичаї, суспільні правила. Незмінним залишається лише одне - при всіх строях і правителях багато молодих людей все так само мріють стати акторами і актрисами. На цей раз в групі таких мрійників опинився і я.

Як і інші факультети «нормальних» вузів, театральний вуз перед надходженням влаштовує для своїх абітурієнтів консультації. Відбувається це, як водиться, на початку літа. Ці консультації відіграють подвійну роль: з одного боку, на них молодь дізнається, що краще готувати для вступу. З іншого - чітко говорять, чи варто взагалі людині вчитися на актора.

...Виявилося, що я тисячу разів проходив повз цього невисокого будівлі. Навіть не підозрюючи, що в ньому навчаються актори. У холі я прочитав інформацію для вступників. Виявляється, перша консультація повинна була початися через тиждень. І вже до неї абітурієнтам непогано було б вивчити деяку кількість поезії та прози. Махнувши на цю справу рукою (мені чи, журналістові, не знати поезії та прози!), Я прийшов через тиждень, нічого не прочитавши. І дуже даремно, як з'ясувалося пізніше.

Основну масу абітурієнтів склали дівчини. Співвідношення було приблизно таким: на 20 дівчаток було 5 хлопчиків. Викладач відразу ж «заспокоїв» дам, сказавши, що конкурс у дівчаток буде жорсткіше. Правда, обмовився: «Талановитих, безумовно, візьмемо».

Нам пояснили, які документи необхідні для вступу, і на цьому бюрократична частина закінчилася. Далі йшла вже власне та лірика, заради якої більшість присутніх у класі молодих людей сюди і прийшов.

Викладач розповів, що головне - це вибрати той твір, який чіпляє саме тебе, зворушує до сліз, змушує битися серце. Зовсім не обов'язково оригінальничати, вчити японські хайку і відшукувати твори аргентинських письменників. Можна прочитати вже, здавалося б, затерте вірш Пушкіна так, що навіть самі досвідчені члени екзаменаційної комісії зворушило.

Вечір самодіяльних читців

Недовго думаючи, викладач одразу вирішив перейти до практики і запропонував нам прочитати вже підготовлені твори. Ця пропозиція викликала деякий ступор в наших рядах. Так добре було сидіти і слухати, як приємно і чітко артист-викладач розповідає про наш світлому майбутньому. І як складно було вийти перед усіма і виступити.

Але знову ж (слава їм за старанність!) Нас виручили дівчинки. Вони, природно, вивчили цілу купу віршів і прози. І не забарилися вийти на «сцену». Учитель кілька разів переривав виступаючу дівчинку, змушував її читати різні вірші. Прагнучи, мабуть, домогтися потрібного результату. Іноді він переривав читання взагалі і задавав питання за змістом. І домігся-таки свого. Дівчинка розкрилася на дитячому вірші. Так він їй припав впору, що навіть ми своїм недосвідченим оком зрозуміли - це її.

«Ось, - звернувся до нас наш« сенсей », бачили?» Бачити-то ми бачили, а от згадати таку ж кількість віршів не могли. Поки виступали інші, я судорожно згадував: «Я вас любив»? «Анчар»? Пам'ятаю тільки назва. Перебравши в голові з десяток віршів, я вирішив, що мені краще поки помовчати. А вдома краще підготуватися до наступної консультації.

До речі, серед виступаючих була деяка кількість молодих людей з дефектами мови. Хтось мило гаркавив, хтось злегка шепелявив. Що найцікавіше, вони читали вірші краще багатьох, краще відчували, більше було вираження. Але викладач був безжалісний. Він говорив: «Всі чудово, але постарайся виправити дефект». Він навіть радив деяким абітурієнтам фонетичні вправи для виправлення мови. У цей момент всім ставало нестерпно шкода цих молодих людей. Та й самим викладачам теж. Але що поробиш, театр висуває свої вимоги.

Хочеться додати, що історія театру знає чимало прикладів, коли люди з подібними проблемами все ж надходили на театральний факультет і домагалися чудових результатів. Головне - не здаватися.

Театр - не місце для ідеології та клоунади!

Там же було два епізоди, які здалися мені цікавими. Вже на другий консультації, коли ми всі більш-менш притерлися і звикли один до одного. На імпровізовану сцену вийшла дівчинка і прочитала вірші Маяковського про «серпастий, молоткастий». І так прочитала, з таким виразом і експресією, що в мене мурашки побігли по тілу, захотілося тут же схопитися і битися за Радянський Союз.

Але нашому суворому вчителю це чомусь не сподобалося. Він висловився в тому сенсі, що країни такий вже немає і що вірші ці вже не актуальні. Захотілося заперечити: адже неактуальне і «Вишневий сад», і «Безприданниця», і багато іншого. Однак їх чомусь досі ставлять. Чим Маяковський чомусь провинився? Хоча, можливо, викладач відхилив ці вірші саме через їх ідеологічної спрямованості?

Другий епізод був таким: на сцену вийшов хлопчик яскраво вираженою кавказької зовнішності і став читати байку Крилова. І так смішно він її читав, що можна було просто ухохоталась. У нього було на рідкість виразне обличчя, кущисті брови. Він був то ягням, то вовком, а голос змінювався залежно від виконуваної ролі. Але і тут викладач залишився незадоволений. Він сказав, що молоду людину, цілком ймовірно, хтось готував, і готував неправильно. Що театральний вуз - це не естрадне училище. Куди найкраще і попрямувати молодій людині. Ну що ж, Хазанова теж не брали ні в одному з театральних вузів ...

Все-таки згадав кілька віршів і я. Прочитав свій улюблений уривок з «Мцирі», потім ще кілька творів. Мене також переривали, змушували читати інше, задавали питання. По-моєму, мною залишилися задоволені. Але питання, яке було поставлене потім, кинув мене в сум'яття. «Скільки тобі років, золотце?» - Запитав мене викладач. Видно, зауважив, що щетина у мене явно последембельского періоду. Я чесно зізнався, що мені 28 років. «Дивися, - напучував мене вчитель, - добре подумай. Доведеться всього себе віддавати. А з грошима у нас не завжди добре ».

... Після цього «надходження» я залишився журналістом, а актори залишилися акторами. Хоча хто знає, яка з професій потребує найбільшої вживання в роль?