Чи потрібні школярам презентації?
В даний час вчителі стикаються з проблемою зниження рівня пізнавальної активності учнів на уроці, небажанням працювати самостійно, та й просто вчитися. Серед причин того, що діти втрачають інтерес до занять, безумовно, треба назвати одноманітність уроків. Відсутність повсякденного пошуку призводить до шаблону у викладанні, а це прояв сталості руйнує і вбиває інтерес, особливо дитячий. Творчий підхід до побудови уроку, його неповторність, насиченість різноманіттям прийомів, методів і форм можуть забезпечити ефективність навчального процесу.
Існує багато способів розвитку пізнавальної активності учнів. Один із способів це застосування відеофільмів та мультимедіа-презентацій, наприклад, безкоштовно викачаних з Мережі, які дають можливість підвищити ступінь активності школярів і привернути увагу учнів. Діапазон використання комп'ютера в навчально-виховному процесі дуже великий: від тестування дітей, виявлення їх особистісних особливостей до гри.
Комп'ютер може бути як об'єктом вивчення, так і засобом навчання, тобто можливі два види напрямку комп'ютеризації навчання: а) вивчення інформатики- б) використання комп'ютера при вивченні різних предметів. При цьому комп'ютер є потужним засобом підвищення ефективності навчання. Ще ніколи педагоги не отримували настільки могутнього засобу навчання. Комп'ютер значно розширює можливості пред'явлення навчальної інформації. Застосування кольору, графіки, звуку, сучасних засобів відеотехніки дозволяє моделювати різні ситуації й середовища.
Навчальна, виховує, розвиває функція уроку забезпечується різними засобами, одним з яких є комп'ютер. У сучасній школі комп'ютер все ширше використовується не тільки на інформатиці, а й на уроках математики, хімії, біології, російської мови, літератури, образотворчого мистецтва, іноземної мови, історії.
Необхідно відзначити, що комп'ютер дозволяє істотно змінити способи управління освітньою діяльністю, занурюючи займаються в певну ігрову ситуацію, даючи можливість займаються запросити певну форму допомоги, викладаючи навчальний матеріал з ілюстраціями, графіками і т.д.
До переваг комп'ютерної підтримки як одного з видів використання мультимедіа технологій у навчанні можна віднести наступні:
можливість конструювання комп'ютерного матеріалу для конкретного уроку;
простоту розробки наявних програмних засобів;
можливість поєднання різних програмних засобів;
можливість адаптації до умов і потреб конкретного навчального закладу незалежно від використовуваних освітньою установою комп'ютерів і ПЗ;
спонукає аспект активізації діяльності учнів;
комп'ютерна підтримка повинна бути одним з компонентів навчального процесу і застосовуватися там, де це доцільно.
При розробці презентаційної підтримки конкретного предмета необхідно визначиться в наступному:
які теми варто «підтримувати» комп'ютерними завданнями і для вирішення яких дидактичних завдань;
які програмні засоби доцільно використовувати для створення і виконання комп'ютерних завдань;
які попередні спеціальні уміння роботи на комп'ютері повинні бути сформовані в учнів;
як організувати комп'ютерні заняття.
Застосування навчальних презентацій створює передумови для інтенсифікації освітнього процесу. Вони дозволяють широко використовувати на практиці психолого-педагогічні розробки, що забезпечують перехід від механічного засвоєння знань до оволодіння умінням самостійно здобувати нові знання.
