Як виховати в собі людину? Екологічне виховання, на прикладі діяльності зоопарків.
У сучасному світі на стан природного середовища впливають безліч факторів, більшість з яких, в тій чи іншій мірі, залежать від впливу людини на навколишнє середовище. Як фактори локального впливу (побутове забруднення ландшафтів, господарське освоєння земель, браконьєрство, пряме винищення тварин тощо), так і фактори глобального масштабу (кліматичні аномалії, хімічне і радіаційне забруднення середовища) обумовлені, в значній мірі, рівнем екологічної культури, як невід'ємною складовою частиною загальної культури людини.
Дійсно, саме від ступеня освіченості людини у сфері екології та залежать його подальші вчинки в цьому напрямку. Екологічно необізнана людина не може повною мірою оцінити масштаби свого впливу на природу і наслідки такого впливу.
Визнаємо, що дії людини, в першу чергу, базуються на його потребах. Наприклад, ми нераціонально використовуємо природні ресурси, щоб, як нам здається, максимально полегшити і поліпшити наше існування, ми абсолютно не думаємо про те, що буде потім.
Ось чому екологічне виховання людини так важливо, і займатися ним потрібно з ранніх років.
Одним з найефективніших способів проведення такої роботи є діяльність зоопарків. Будучи об'єктами ПЗФ, володіючи колекціями тварин, матеріальною базою та кадровими ресурсами, зоопарки здатні з надзвичайно високою віддачею здійснювати діяльність з підвищення екологічної культури людей.
До обов'язків еколого-просвітницького відділу зоопарку відносяться:
- Проведення тематичних екологічних свят для дітей. На таких заходах діти можуть ближче познайомитися з вихованцями зоопарку, дізнатися про них безліч цікавого і в ігровій формі дізнатися про те, як важливо проявляти любов, повагу і турботу до живих істот. Діти роблять важливі висновки для себе, якими керуються і в майбутньому.
- Проведення екскурсій та виїзних лекцій. Така робота вже розрахована на публіку різного віку. При проведенні тематичних лекцій слід завжди, коли це можливо, крім візуального, забезпечити тактильний контакт відвідувачів з тваринами, що значно посилює психологічний ефект. В умах людей чітко закріплюється думка, що тварина перед ним - це животі істота з душею, своїм характером, що викликає симпатію до нього і бажання допомогти й подбати.
- На досвіді роботи Одеського зоопарку можу сказати, що яскравим прикладом успішної лекційної роботи може служити проведення лекцій з теми «Змії Одеської області». Проблема прямого винищення змій стояла в Одеській області завжди дуже гостро. Незважаючи на відсутність отруйних видів, піддаються жорстокому винищенню все мешкають тут види, в тому числі і занесені до Червоної книги України. Тільки в Овідіопольському районі за один сезон таким чином гинуть до 100 особин полоза сарматського (Elaphe sauromates), до 250 особин полоза желтобрюхого (Hierophis caspius) і до 3500 особин вужа водяного (Natrix tessellata). Прослуховування тематичної лекції з демонстрацією тварин дозволяє людям повністю змінити своє ставлення до змій з негативного на позитивне.
- використання медіаресурсів, що дозволяє доносити природоохоронне світогляд до широких верств населення.
Завдання еколого-просвітницької роботи зоопарків - робити людей більш освіченими, більш добрими і більш духовними.
