Що таке вікова норма в розвитку психіки дітей? Частина II

Отже, "норма в розвитку психіки дітей" - Поняття статистичне, виявлене в процесі психолого-педагогічних досліджень в умовах закритого експерименту в середині минулого століття.

На сьогодні ці норми набули характеру еталона, оскільки соціальні і політичні потрясіння кінця двадцятого сторіччя не могли не внести змін в психологію дітей нового століття. Фахівці стверджують, що за останні 15 років спостерігається тенденція збільшення кількості дітей із затримкою мовного розвитку або з явними порушеннями розвитку мови.

Однією з вагомих причин такої невтішної статистики є психологічна залежність молодих батьків від соціально-економічного становища. Увага левової частки не тільки пап, але і мам наших зовсім ще юних співгромадян спрямований не стільки на емоційний і моральне здоров'я своїх дітей, скільки на фізичний, на задоволення їх суто утилітарних потреб.

Зауважте, мова зараз йде про благополучних з точки зору соціологів сім'ях, тобто про тих, де батьки піклуються одне про одного і про дітей, не дружать з алкоголем та іншими напастями нашого часу. Але самі того не підозрюючи, своїм зайвим прагненням до матеріального благополуччя дорослі гальмують психічний розвиток своїх дітей.

Спробую пояснити. Справа в тому, що дитині, наприклад, із затримкою мовного розвитку для того, щоб відновити "прогалини" психіки іноді буває досить постійного спілкування зі своїми "здоровими" однолітками (припустимо, в дитячому садку). Але в умовах, коли більша частина дітей в цій постійній групі теж говорить погано або зовсім не розмовляє, то терапевтичний ефект такого спілкування зводиться до нуля.

Це означає, що батькам терміново потрібно заповнювати дефіцит спілкування у дитини, бажано під керівництвом фахівця. Ось чому потрібно навчитися дотримуватися балансу між увагою до "ситості-одягти-взути" вашої дітки і увагою до послідовності і якості її психічного розвитку.

Якщо дитина не заговорив до кінця першого року свого життя, це серйозний привід звернутися до лікаря. Саме цього і вимагають норми вікового розвитку. Не тому, що малюк зобов'язаний робити те-то і те-то в даному віці. А тому що велика різниця між еталоном і його психічними реакціями може бути свідченням будь-яких патологій. А хвороба, як відомо, завжди легше лікувати на ранніх стадіях прояви.

Цим можна пояснити і те, що ще у вісімдесятих роках минулого століття вікові норми були обов'язковим показником розвитку дітей. Батьки разом з дитиною готувалися до профілактичних відвідувань лікаря буквально, як до іспиту. А сьогодні норми носять рекомендаційний характер.

Перемогли прихильники гуманістичної психології, згідно з якими дорослі не можуть не визнавати право дитини на індивідуальність. І не тільки тому, що воно проголошено в Декларації прав дитини.

"Дитя - це гість у домі. Його можна любити і поважати, але панувати над ним не можна, бо воно належить життя", - Це правило сформульовано народом, який стояв біля витоків світової культури. Індуси записали його в своїх стародавніх книгах (ведах) задовго до нашої ери. Воно дає дитині право бути таким, який він є, і розвиватися в тому темпі, який йому зручний.

Ще одне правило народилося в психології в минулому столітті: "Немовля прийшов у цей світ не для того, щоб відповідати очікуванням своїх батьків". Кожне дитя приносить у світ свої цілі, свої завдання, він повинен пройти свій шлях. Батьки можуть допомогти йому розкрити свою індивідуальність, затвердити унікальність його особистості, пройти з ним разом його шлях (якщо вони того бажають), але не робити цього за нього.

Не бійтеся розпестити його любов'ю! Дитина повинна відчувати, що він любимо. Якщо він оточений уважною турботою і ніжним ставленням, то у нього виробляється базисна довіра до світу. А це - фундамент двох найважливіших "будівель" людської душі: ставлення до себе і ставлення до інших людей.

На основі довіри у дитини формується позитивне ставлення до себе: "Я любимо, значить, я хороший", Впевненість, здатність правильно оцінювати свої сили і можливості (адекватна самооцінка), ініціативність. Так само, на основі довіри, він буде будувати свої відносини з оточуючими людьми.

Якщо у малюка не вироблено базисна довіра до світу, то і до себе він буде ставитися погано, виросте тривожним, невпевненим у своїх силах, похмурим, упертим, агресивним. До людей буде ставитися насторожено, боязко. Таке ставлення часто межує з примхливістю, норовистістю, забіякуватістю ... Любіть свого малюка спокійною і активної любов'ю - це неодмінна умова його щастя!