Чим допомагають інтернет-щоденники підліткам?
Вивчення впливу блогів на підростаюче покоління показало: думка про те, що інтернет-спільноти та мережеві щоденники роблять дитину замкнутим і відчуженим, в корені невірно. За останніми даними, блоги, навпаки, допомагають тінейджерам вчитися правильно вибудовувати міжособистісні відносини, розширювати коло спілкування, позбавлятися від комплексів і психологічних проблем.
У дослідженні Університету штату Огайо протягом місяця аналізувалося зміст блогів 100 підлітків, які ті ведуть на сайті xanga.com. Соціологів під керівництвом ад'юнкт-професора Дон Андерсон-Бутчер цікавила частота згадки в щоденникових записах позитивних і негативних емоцій і, звичайно, пов'язані з ними події.
Серед видів діяльності, що приносять радість, найчастіше згадувалися комп'ютерні ігри (65% підлітків), перегляд телевізора (45%), виконання домашнього завдання (40%). Хоббі та гуртки були віддушиною для 38% хлопців, а сидіння в Інтернеті і походи до церкви - для 29 і 22% відповідно.
Що стосується основних скарг, то лідируюче місце займає нудьга - її згадували 65% підлітків. Почуття смутку відвідувало 30% юних блогерів, про своє роздратуванні з різних приводів писали 28%, про відчуття «непотрібності» - 22%. На небажання робити домашні завдання скаржилися 16%, а на занепокоєння за погані оцінки - 11%.
Нарешті, відносно рідко писали про те, що траплялося прогулювати школу (8%), записи про прийом наркотиків, алкоголю або куріння з'явилися у 6% підлітків.
За словами Дон Андерсон-Бутчер, навіть найбільш поширена скарга на нудьгу не така вже погана річ, якщо вона надихала підлітків на написання постів замість того, щоб проводити час будь-яким ризикованим способом.
«Як правило, всі необдумані вчинки і асоціальні дії підлітки роблять в проміжку з 15 до 18 годин, коли вони вже повернулися зі школи, а батьки все ще на роботі, - розповідає керівниця дослідження. - Надані самі собі, тінейджери особливо схильні небезпечних видів проведення часу. Однак ті, хто вів блоги, використовували саме цей час на те, щоб поспілкуватися з друзями в Мережі і розповісти їм про свій день. Таким чином, соціальні мережі як спосіб заповнення вільного часу підлітка, безумовно, є позитивним рішенням ».
Важливо і те, що більшість блогерів випліскували на своїй сторінці душевні переживання, що дозволяло їм в реальності почувати себе впевненіше. І хоча діти рідко пишуть прямим текстом про свої проблеми, вони висловлюють думки віршами, цитують тексти пісень і викладають самі пісні. Все це не тільки знімає психічне напруження, а й в якомусь сенсі сприяє особистісному зростанню і розвитку підлітка.
Про позитивні же моментах у своєму житті юні блогери воліли повідомляти безпосередньо. Дослідники з'ясували, що бажання поділитися радістю з друзями в давало загальний позитивний настрій, що виникає як у самої дитини, так і у його онлайн-оточення. В результаті соціологи з Огайо вважають, що блогінг міг би використовуватися і в терапевтичних цілях, допомагаючи стурбованим підліткам самовиражатися позитивними способами.
