Еліта - незримий ворог, який прагне поневолити всіх і кожного на рівні підсвідомості.

Немає жодного процесу в світі людей, який би відбувався випадково сам собою. У кожного процесу завжди можна знайти зацікавленого «господаря» зі своєю метою наміри в жадобі інтересу мерзенного або розумного справи. Хто і як організовує кризи, конфлікти, тероризм, розв'язує війни ... і кому все це, як це не дивно звучить, вигідно і на руку? Відкинемо абстракції проблем моралі і гру блудних слів хамелеонів «добро-зло»: що росіянину добре, то німцю - смерть! А візьмемо доступний всім простий сенс істини. Прісмот-рітесь до оточуючого нас світу, досліджуючи причини виникнення наших нервотрепок в конфліктах, чварах, міжусобицях ... Хто їх створює і кому це потрібно і легко можна розрізнити два інтересу життя: організацію жиз-ни паразитів і організацію життя творців. А створення організації домінуючого фактора процесів діянь руйнують або будують підвалини порядку життя і сприяють пригніченню або її процвітанню в кожному кут-ке світу людей є або метушня паразита кровососа, або самовідданість творця, що створює ресурси життя.

Якщо в решті частини західного світу розвиток демократії було пов'язано з боротьбою дворянства і буржуазії проти королівського єдиновладдя, то в Швеції, навпаки, центральну роль став грати альянс між королем і класом бондів до спільного ворога - ЗНАТИ, яка намагалася обмежити владу короля і поневолити бондів. Знати в цій перспективі постає як загроза і національної незалежності, і свободі бондів від закріпачення. В дан-ної антипатії король і бонди знаходили шлях один до одного. Результатом цього стала шведська політична культу-ра, яка вже на ранньому етапі характеризувалася сильної центральної властью- одночасно з цим едіновла-стіе короля парадоксальним чином ґрунтувалося на протодемократичних порядку, який залежав від уні-кальной свободи шведських бондів, в той час як жителі в інших частинах Європи в основному ставали лич-но залежні від панів. Таким чином, разом король і бонди вели боротьбу як за незалежність країни, так і за індивідуальні свободи-боротьба ця була спрямована проти іноземних ворогів і власної знаті, яка вважалася менш патріотичною, більше думаючої про власні інтереси і постійно прагне до ограниче-нию влади короля і свободи громадян. Ці позиції стали домінувати в історії Швеції з початку XIX століття, сво-бода трактувалася силою взаємозв'язку як народної самоорганізації - боротьби бондів, так і пов'язаної законом центральної влади, що зобов'язує її піклуватися про країну і загальне благо. Професор Ларс Трегорд, Швеція.

Одні стверджують - людина грішна і пропонують йому моральний кодекс з десяти заповідей, інші - несо-вершеніі і підсовують йому купу всяких навчань, треті - нашпигований фобіями і плодяться сьогодні в геометричних-ської прогресії варіанти психоаналізу ... Але все це тільки наслідки! А де та причина, яка викликає всі ці болячки? Кажуть: всі хвороби від нервів! А нервами хто керує? Умонастрій - потік похмурих або веселих думок. А від чого залежать такі думки? Від інформаційно-побутових умов життя, і інформаційні домінує-ють в соціумі людей! А яким чином створюються умови життя? Системою організації суті режиму влади. Щоб це зрозуміти, треба уважно поглянути на Корею - одна нація, але перебуває під різними режимами влади і ... ре-зультат на обличчя: у північних корейців тільки туман ідеології в голові, а південні - розумно розвиваються! Це було і в Німеччині: німецька нація, подертий різними режимами влади, і результат, з'явилося поняття з принизити-них відтінком - східний німець! І в Росії змінився режим влади, і ... народ став повально вимирати! Ось тут і ховається та зараза, яка не дає розумно розвиватися всьому світу людей. Брехня виборів, тому що вони не створюють інтелектуальної конкуренції серед кандидатів - вони однієї масті і однобокого світогляду!

Сьогодні в багатьох дискусіях згадують слово криза, і схиляють його на всі лади, зовсім не розуміючи, що криза в принципі не може бути ні політичним, ні економічним, ні фінансових, ні .... Криза може бути завжди і тільки в ЦІЛІ, ЗАДАНОЇ інтелекту людей! Тому що і політика, і економіка, і фінанси, і ... являють-ся продуктом інтелектуальної діяльності людини обслуговуючого тотально пріоритетне замовлення строго ут-верждённой суті комерційного інтересу в житті людей. А вся ця діяльність, конкретно, яких людей? Персон, осідлали всі сфери влади! А яку мету і принцип переслідує система виборів? Допустити у владу найрозумніших особистостей з гідних. Значить, це криза недосконалості організації системи виборів, що допускає у владу слабких і вбогих розумом Правителів нездатних створити організацію ... ефективного управління світом людей з системою «захист від всякого дурня». І причина тут йде не стільки в персонах влади, а в більшій мірі в самій суті організації систем структури влади. При існуючій суті влади постав президентом хоч самого Бога, а депутатами його ангелів і бардаку все одно не уникнути. І їх неминуче розбестять! А щоб зрозуміти суть походження інфляції, криз, воєн ... спочатку треба прояснити найважливіше питання. Чиї інтереси сьогодні пріоритетно обслуговують законодавство, фінанси, економіка, політика, освіта, релігії .... Перш ніж вирішувати питання екології, економіки, корупції ..., спочатку треба створити таку організацію суспільства, при кото-рій кожен активний, діловий, розумний громадянин отримає можливість Права сили закону ефективно впли-ять в суспільних інтересах на всю піраміду влади. Це і є організація саморегулювання соціальних процесів у світі людей, яка досягається пристроєм зворотного зв'язку діючої автономно і незалежно у кожній миті життя в будь-якому куточку світу людей, починаючи свою дію з виборчих округів.

Щоб зрозуміти, що таке життя, нам доведеться вивчити феномен свідомості. Життя і свідомість нерозривно пов'язані один з одним. Коли ми намагаємося зрозуміти що таке свідомість, ми стикаємося з парадоксом. Будь здра-вомислящій людина розуміє, що свідомість залежить від соціального середовища, тобто від чисто фізичних факторів. Жоден Мауглі ще не навчився говорити. Якщо в перші три роки життя дитини він активно не спілкувався із собі подібними, людиною він вже ніколи не стане. Ось феноменальний випадок. У Західному Сибіру мисливці побачили в зграї вовків дитини. Зграю оточили і спробували захопити маленької людини. Вовки не втекли, а намагалися його захистити до останнього, і всі були вбиті. Хлопчик вів себе абсолютно як вовк, огризався, намагався кусати-ся. Вражаюче, але навіть кістки його змінилися, і він став схожий на вовка. Виявляється, наш генотип далеко не так стійкий, як ми думали раніше. Раніше вчені вважали, що ДНК активно працює лише під час розвитку плоду. Тепер з'ясовується, що головна базова інформація протягом усього життя активно взаємодіє з окру-жающим світом. Європейці, довго живуть в Азії, стають схожими на азіатів. Подружжя, що живуть в гармо-ванні, стають схожими один на одного. Висновок однозначний: свідомість формується матеріальними чинниками. У Росії бували випадки, коли дитина, відданий в дитячий сад, в перші три роки життя не отримував ласки, тепла, і спілкування, і фактично він ставав розумово відсталим інвалідом. Час було згаяно і фізіологічні через менения ставали незворотними. Вчені провели неймовірний експеримент. Випробовуваних під гіпнозом ввели в стан дитинства. Пульс, дихання, аналізи крові і загальний стан фізіології було у них, як у маленьких де-тей. Мислення, рівень запитань і відповідей теж були відповідними. А потім випробуваним запропонували рас-сказати про події, які відбудуться з ними в майбутньому (яке насправді вже було для них минулим). Вони охоче повідомляли, яку школу закінчать, в який інститут надійдуть, де будуть працювати, коли одружуються, скільки у них народиться дітей. Оскільки у експериментаторів ця інформація вже була, вони легко могли переконатися, що факти збігаються. А далі сталося найцікавіше. У стані гіпнозу випробуваним запропонували расска-мовити, що з ними станеться в майбутньому. І вони розповідали про те, що з ними станеться через п'ять і десять років. Цієї інформації не знав ніхто, і підтвердити її поки що неможливо. Залишається тільки чекати. Отже, події минуло-го і майбутнього не є розрізненими шматками. Це жива єдиний ланцюжок. І, впливаючи на будь-який відрізок часу, ми впливаємо на весь час в сукупності. Багатовіковий питання: що первинне - курка чи яйце. Висновок зробили генетики. Виявилося, що яйце все-таки первинно по відношенню до курки. Доказ дуже витончене: генетики встановили, що протягом життя генотип живої істоти кардинально не змінюється. Поверхно-стние зміни можуть бути, але глибинна структура залишається незмінною. Значить, нове жива істота могло виникнути тільки в яйці, тобто курка з'явилася з яйця, знесеного іншим живою істотою. Цей факт за-ставлять задуматися над тим, що таке еволюція. С.Н.Лазарев «Перший крок в майбутнє».

Хіба ми бачимо очима? Ми «бачимо» своїм мозком! Це єдине місце, в якому існує наш «мир» і він «оточує» нас. Наші очі просто перетворюють світло в електросигнали постійно надходять у мозок для подальшої інтерпретації. Цей «видимий» світло - лише крихітна смужка ЕМ-спектра, що становить всього 0,005% від всієї матерії-енергії у відомій нам Всесвіту. Саме в цьому вузькому діапазоні частот ми «ві-дим» фізичну реальність! Очі не відправляють образи тривимірних вулиць, дерев, людей або чогось ще, як ми думаємо, що бачимо це. Очі відправляють електросигнали! Мало того, оптична система наших очей уст-товано так, що зображення на сітківці проводиться «догори ногами». А «хто», потім, це перевертає? Тільки після того, як мозок декодує ці сигнали в уявну тривимірну реальність, і з'явиться той світ, який, як ми думаємо, дійсно існує «навколо» нас. Все «навколо» - це те, що відбувається в нашому мозку, а не навколо! Вухо, як і всі органи чуття, перетворюють коливання в електросигнали, які передаються в мозок для подальшої інтерпретації в звук. Звук існує в нашій голові! Немає навіть ніяких квітів, а тільки нею-ку, що видають певні реакції. Кольори - це різні довжини хвиль, які мозок декодує з «видимо-го» світла ЕМ-спектра. Ми бачимо тільки те, що нам надає мозок, і, як було експериментально установ-лено, те, у що ми віримо. Шлях електросігнала окремої думки зараз можна простежити за допомогою новітніх технологій сканування, і наші вірування і переконання визначають вибір цього шляху. Зверніть свою ува-гу на ці слова - вірування і переконання. Тепер ми можемо краще зрозуміти причини, хто і з якою метою кон-контролюється «освіта» людини, мистецтво, театр, літературу, ЗМІ і особливо ТБ.

Жодна людина в світі не в змозі розвиватися, спілкуючись виключно з самим собою. Якщо дитиною ні-хто не займається, він росте, як бур'ян при дорозі, навіть будучи «семи п'ядей у чолі». Бували випадки, дитину виховували тварини, тоді він ставав тваринам. Якщо ж дитину виховує злочинець, він становит-ся злочинцем. У будь-якому випадку сама людина не може «стрибнути вище своєї голови». Все виглядає по-іншому, якщо за справу береться видатний педагог з «великим серцем». Тоді з дитини виходить людина розумна. Н.Д.Морозов. Щоб створити вищу організацію, треба розумно керувати Законодавчої владою!

«З спорожнілій села до притулку привезли хлопчика, про який вдома піклувалася єдина жива істота - собака. Дитина не їв, а хлебтав, ложкою користуватися не вмів, на оточуючих гарчав. Коли йому подали їжу, він довго її обнюхував, потім став хлебтати. У всьому він подрожчала собаці. Єдиним другом дитини все його життя була собака, яка вигодувала його, вкривала від холоду, грала з ним. Як жив він весь цей час, можна тільки здогадуватися. «Дитина умненький - кажуть няні - швидко навчився тримати ложку, перестав боятися людей і ховатися від нас». А от щодо інтелектуального розвитку? «Російський мауглі» ж-л «Світло» №2-2008г.

Вчені, займаючись дослідженням механізмів впливу запахів на людину, прийшли до висновку: оказива-ється можна створити такі речовини, які змусили б НАС великими труднощами, КУПУВАТИ ТЕ, ЩО НАМ НЕ ПОТРІБНО. Технологічний ланцюжок у процесі нюху проста. Одорант потрапляє в носову порожнину, а звідси, від аналізу-тора нюху, хімічна реакція перетворюється в електричну і, сигнал надходить в лімбічну зону го-ловного мозку, в так званий емоційний або древній мозок. Є дослідження про значення нюху і за-пахов в радіобіологічних ефектах - наслідки від впливу іонізуючої радіації на організм. У наших дослідах ми виявили наступний факт, в який повірили не відразу. При контактах групи тварин, опромінення-чённих іонізуючою радіацією, причому в нелетальних, тобто що не викликають загибель дозах, з неопромінених, у останніх буквально через добу відзначалися порушення імунітету і погіршення параметрів крові. Неначе обидві групи майже в рівній мірі піддавалися впливу іонізуючого. Більше того, виявилося, що навіть якщо одну опромінену миша помістити в групу неопромінених, то серед неопромінених розвивається своєрідна «ціп-ная реакція». Тварини, які контактували з опромінених, самі ставали індукторами порушень. Таким об-разом, у групах тварин можуть розвиватися не прямі, а опосередковані, вторинні порушення.

Зараз ми отримали результати про наявність обонятельно-запахових ефектів пов'язаних ні з радіацією, а з хворобою. Судження, гіпотези про можливість несприятливих ефектів «чужих» хемосігналов на людину ви-позначалися дуже часто. Людина відрізняє приємні і неприємні запахи. А ось чи завжди він може відчути і відреагувати винятком джерела, якщо запах хемосігнала носить ушкоджує характер? Виявлено, що ата-ка шкідливого нам хемосігнала може бути незамічена. Відомо, що для деяких захворювань характерно нали-чие певних запахів. У народі є повір'я, що не можна жити в одній кімнаті дітям з хворими людьми похилого віку.

Багато вчених довели найважливішу сигнальну регуляторну роль запахів, хемокоммунікаціі в житті тварин. У людини провідну роль відіграє друга сигнальна система - в соціальному плані. Це означає, що на-рушення можуть викликати будь-які несприятливі комунікативні чинники - у тварин феромони, а у людей друкована, словесна, ... загалом, заразна інформація. У разі техногенних катастроф може спостерігатися інформаційно-семантичний стрес - розвиток негативних наслідків в групах легко навіюваних людей, які не є учасниками аварії, але сприйняли інформацію про неї і стали індукторами псіховірусов, запустивши стресову ситуацію в суспільство. А швидкість і характер ритму тіла визначає його провідна функція - мислення! Клітини, органи, системи ... фактори середовища здатні сприймати безпосередньо, але домінуючим сигна-лом для них є установки запрограмованого мозку, який сприймає дійсність як цілий організм, а програми, які обумовлюють реакцію нашого мозку, і є наші оцінки подій, а посредст-вом нервової та імунної систем ми впливаємо на метаболізм і параметри тіла. Борис Павлович Суринов, біолог.

«Якість життя в материнській утробі, в якій ми перебуваємо аж до моменту народження, обумовлює нашу схильність до серцево-судинних захворювань, інсульту, діабету, ожиріння, остеопорозу, нерв-ним і психічним розладам ... Роль програмування здоров'я людини умовами його внутрішньоутробного раз-витку настільки ж велика, як і роль генів. З моменту зачаття досвід внутрішньоутробного життя формує мозок дитини і закладає основи його особистості, темпераменту й інтелекту »Пітер Натаніель« Життя в материнській утробі: джерело здоров'я і хвороб ». Дуже важливим хімічним сигналом в організмі, який ініціює реакцію кле-ток на стрес, є речовина під назвою гістамін. Молекули гістаміну, як добрі феї, з'являються тільки там, де потрібно, і настільки, наскільки потрібно. Коли я ввів в клітинну культуру і гістамін, і адреналін одночасно то, в буквальному сенсі, адреналіновий сигнал, що виробляється центральною нервовою системою, придушив локальні гистаминние сигнали. На рівні клітини, свідомість, що виражає себе за допомогою посилає-мих нервовою системою адреналових сигналів, бере верх над тілом, локальними гістаміну сигналами - клітини підкоряються розпорядженням вищестоящої нервової системи навіть тоді, коли ці укази суперечать самій життя клітин !!! www.brucelipton.com Брюс Ліптон «Біологія віри».

«Якщо клітини гинуть причину треба шукати не в них самих, а в навколишньому середовищі!» Ірв Кенігсберг. ДОСВІД. Варто було забезпечити клітинам здорове середовище, і вони починали бурхливо рости. Ледве стан середовища погіршувався, і їх зростання гальмувався. Як тільки поліпшувалася середовище «занемогшіх» клітини приходили в себе і починали розвиватися. А людина многоклеточное істота, що складається з цих самих клітин, і середою цих клітин є тіло людини. А що є середою тіла людини? Соціум! Значить, розвиток людини залежить від якості організації середовища соціуму. І якщо в будь-якому суспільстві дуже часто відбуваються психози, то причину треба шукати не стільки в окремо взятій людині, а в тому середовищі, яке його народила, вигодувала, виростила і зумовила його мозок своїм мировоззре-ням. А саме від усього цього потім і залежить вся його подальше життя в стражданнях ... або ... радості. Значить, всі наші зусилля по перетворенню суті людини треба, як це не дивно тут звучить, спрямувати не на мо-раль людини, а на зміну кардинально того середовища, яке і ліпить кожної людини за своїм образом і піді-бію. Припустимо, народилися однояйцеві близнюки, про них вчені говорять - генетичні клони, абсолютно ідентичний-ни! І ось волею випадку один з них потрапляє на виховання в середу папуасів, інші в сім'ї: російську, француз-ську, німецьку ... А одного занесло аж у сім'ю 30-го століття. Проходить двадцять років і ось всі вони пред Вами - строй-ни, красиві всі як на підбір! Але ... ХТО є ХТО? Так що тут кардинально вплинуло на становлення кожної людини, тотально змінивши суть особистості цих людей незважаючи навіть на те, що вони мали спочатку однакові стартові можливості на генетичному рівні. Безглуздо потім докоряти такої людини понукая говорити йому: не спіткнеться, що не падай! Горбатого могила ... Хіба причина всіх хвороб криється у людині? Людина абсолютно програмований істота і всі його дії, вчинки, думки сумірні тих програм, які в нього впроваджені ще з пелюшок. І тут резонно постає питання - якість програм, а точніше - програмісти ХТО?

Єдине, що заважає моїй творчості, моє освіта - це те, що залишається, коли все визубрений в школі ... забуте! А. Ейнштейн. «З дитинства і до самої смерті ми піддаємося різним типам зомбування, починаючи з виховання. На допомогу приходить державна релігія і заповіді правильного веління. Щоб отримати виконавчого і слухняного індивіда раба, треба вкласти в нього програму, переважну його волю до необхідної межі. Тоді виконавець зможе «діяти самостійно», але з тих установок, які в нього впроваджені. Людина, що сприймає готову інформацію не на рівні думки, а тільки емоційно - це і є характерний показник зомбування. Навіюваний суб'єкт не аналізує події. Саме таких людей і бажають мати, як абсолютно слухняного населення влада еліти ... П.І.Одінцов «Всі ми зомбі».

Повз клітини з мишами, які очікують приплоду, кілька разів провели кота. У всіх мишей трапилися викидні. Потомство загинуло, і причиною цьому став СТРАХ. Людський ембріон, перебуваючи в утробі, проживає влас-ву життя, пов'язану з умовами життя матері. Жінки в «очікуванні» де б вони не знаходилися - в Росії, Німеччині, Японії, Америки ... нічим один від одного не відрізняються. Тільки от ставлення до майбутньої матері різне. Сучасні технології дозволили «підглянути» внутрішньоутробний розвиток дитини і переконається в тому, що дитина в утробі матері повною мірою сприймає все, що відбувається навколо. Він чує, бачить, реагує на радість, страх і біль матері нерозривно, як на свої власні почуття! Якщо на жінку кричать або вона відчуває приниження, то дитина в цю мить, як і мати, піддається неймовірному стресу. Психоемоційні стану матері нервова система зародка записує в свою пам'ять підсвідомості. А це і є «міна уповільненої дію-вия», а вона вибухає відповідної життєвою ситуацією. Так нами править реакція псіхоінстінкта, видаючи в реаліях життя типові поведінкові дії від відповідного подразника, а потім, прийшовши в себе, ми виправдуємося - що не мали собою. Ось так затягується, все тугіше й тугіше, петля над Розумом людини, і він глибше занурюється в безпросвітність свого стану сліпого і глухого! Розуміючи процеси внутрішньоутробного програмування, і створюючи відповідні умови до розвитку нервової системи дитини, ми можемо поліпшити стартові можливості наших дітей. І тільки таким чином можна отримати розумне суспільство людей.

Ми тужімся криво зібраними мізками ще в утробі матері на стадії складання яйцеклітини, намагаючись докопатися до якихось істин, не розуміючи, що для людини ідеально зібраного з нуля це не складе якихось певних зусиль. Плодяться у світі людей релігії їх вже більше двохсот, множаться всякі вчення їх вже цілі гори, предла-гаются різні психотехніки їх вже непроглядна темрява .... Що далі? Все це зайвий раз горить про те, що з чоло-століттям твориться якась вакханалія від того, що шлях розвитку суспільства обраний зовсім не вірно. Питання. Що еф-бництва в якості будь-якої справи виправляти шлюб або його не допускати? А які у нас народжуються діти, здорові? Не те щоб фізично був нормальний дитина, а навіть з порушеною психікою. А що це означає? Це і є ШЛЮБ!

Я виявила, що ми успадковуємо емоції і ПЕРЕКОНАННЯ наших предків. Вбудовані в кожну нашу клітину, ці глибоко вкорінені ШАБЛОНИ впливають на наше здоров'я, благополуччя і взаємини. Причина, по якій ми не змінюємося, - насамперед у тому, що ці шаблони запрограмовані в клітинах наше-го тіла. І ці програми виникають не тільки в нашому житті - вони тягнуться за нами з минулих поколінь. Досвід, пережитий предком за багато поколінь до вашого народження, може бути причиною певної моделі поведе-ня, яку ви повторюєте сьогодні. Переживання пращура, який потонув сім поколінь назад, можуть викликати у вас водобоязнь, і, хоча в нинішньому житті у вас не було подібної психічної травми, емоції цього предка змусять вас внутрішньо здригнутися кожного разу, коли ви будете наближатися до води. Подібно давно забутим сімейних таємниць, наші родові історії, приховані глибоко в пам'яті ДНК, впливають на нас певним чином, хоча ми звичайно це не помічаємо. Я зрозуміла: якщо б ми змогли знайти доступ до механізму утворення шаблонів в ДНК, нам вдалося б змінити програми, записані в цих «плівках». Ми змогли б ВІДРОДЖУВАТИ і ОНОВЛЮВАТИ свої життя. У той час як нам фактично доступні 64 кодони, вчені встановили, що ми вступаємо в контакт тільки з 20 з них. Що ж сталося з рештою 44 можливими програмами? Вони просто зникли? Або сплять всередині нас, чекаючи моменту пробудження? Той факт, що ми використовуємо лише 20 кодонів, потенційно маючи доступ ще до 44, говорить про те, що ми распологались неймовірними можливостями для того, щоб створити таке життя, якої ще ніколи не бачили. Маргарет Рубі «Зцілення ДНК» https://www.log-in.ru/books/68487/

Дивне спадщина залишили нам індіанці Америки. «Перші Люди були наділені проникливістю: вони бачили, і їхній погляд негайно ж досягав своєї мети. Вони досягали успіху в баченні, вони процвітали в знанні все-го, що мається на світі. Коли вони дивилися, то бачили речі приховані в глибокій темряві, вони бачили весь світ, не роблячи спроби навіть рухатися. Вони були здатні пізнати все - звід небес і нутро Землі. Прийшли боги і сказали: «Вони знають все: велике і мале! Хіба вони повинні бути рівними нам. Нехай їх зір досягає тільки те, що близько- нехай вони бачать лише небагато на обличчі Землі! »Навіяла туман на очі Людей, який покрив їх зір як дзеркало, покрите диханням. І Люди стали бачити те, що знаходилося близько. Таким чином, була по-втрачає мудрість Перших Людей ». «Пополь-Вух» Кодекси Майя. Грем Хенкок «Сліди Богів», «Влада талісмана».

Навчаючись в університеті, я якось зайшов у бібліотеку і запитав, чи немає у них книг з теорії мозку і про його прак-тичних можливостях. Бібліотекар, не роздумуючи, направила мене у відділ медичної літератури! Коли я пояснив, що не збираюся робити операцій на мозку, а лише правильно використовувати його, мені ввічливо відповіли, що подібних книг у них в бібліотеці, мабуть, немає. Я вийшов у повному невіданні. У нас є керівництва, інструкції та буклети під назвою «Як це робиться». Але коли справа доходить до такого самого складного і важ-ного механізму, яким є ми самі, то практично ніякої допомоги тут немає. Нам потрібна наша власна інструкція для власника по використанню нашого БіоСуперКомпьютера. Тоні Бьюзен.

Кожне поле часу рухається, розвивається всередині нового простору, нових планетарних систем, нової мислячої цивілізації. Найвища точка розвитку мислячої цивілізації - об'єднання мислячої матерії всіх біологічно мислячих систем цивілізації в єдиний, потужний енергетичний заряд. Цей заряд дає поштовх до прояву нового простору, нових планетарних систем, нової мислячої цивілізації відповідно до про-граммой, закладеної в енергетичному заряді об'єднаної мислячої матерії. Все в житті взаємозалежне. Ні-що не вмирає, чи не перетворюється в прах: ні фізична матерія, ні матерія думки. Змінюється, видозмінюється тільки зовнішня оболонка прояви цих матерій, але і в них немає паралельності - вони взаємозалежні, взаємо-пронікаемость, перетину. Так було, так є, так буде завжди !!!!! Л.Я.Вейнгерова.