Як виховати помічника з трирічного малюка?

Трирічні малюки постійно прагнуть до самостійності. Одна з найпоширеніших фраз дитини цього віку «Я - сам!». Іноді пориви малюка самому взути черевички або помити чашку дратують дорослих. Адже поки він все робить повільно, а батьки вічно кудись поспішають.

Якщо постійно зупиняти крихту, не давати йому можливості самостійно діяти, то він неминуче почне думати, що йому зовсім не потрібно (або навіть не можна) щось робити самому. Прагнення до самообслуговування і бажання допомагати дорослим поступово пропаде.

Щоб такого не трапилося, вже в трирічному віці необхідно прищеплювати навички самостійного дії. Більше того: батьки повинні направляти дитину, навчати його діяти правильно. Як же це зробити? У грі. А грою для малюка є не тільки катання машинки або переодягання ляльки, а й допомогу мамі в приготуванні вечері і догляд за домашнім вихованцем. Розглянемо кілька ігор, спрямованих на придбання трирічною дитиною практичних навичок.

«Ліжечко»

Вчимо дитину заправляти своє ліжко. Ця гра виховує в дитині акуратність і самостійність. Щоб малюк сам захотів брати участь у процесі, скажіть йому, що він уже досить дорослий, щоб прибирати ліжечко вранці. Не змушуйте дитину заправляти ліжко поодинці, нехай він виконує тільки посильну для нього роботу (наприклад, розправляє покривало).

Для того, щоб малюк запам'ятав послідовність дій, супроводжуйте прибирання ліжка підходящим віршиком. Якщо не хочете нічого придумувати, скористайтеся цим:

Ранок настав, нам пора вставати!

Перш, ніж вмитися, приберемо ліжко:

Рівне, акуратно складемо ковдру,

І потім розстелив зверху покривало.

А потім, розправивши всі чотири вушка,

Ляже на ліжечко м'яка подушка.

- Мам, сьогодні ввечері я не ляжу спати,

Красу ліжкову не хочу ламати!

Проводьте це заняття щоранку, поки у дитини не виробиться звичка прибирати ліжко щодня.

«Веселий кухарчук»

Це корисне заняття не тільки виховує в малюку прагнення допомагати старшим, але й розвиває моторику рук, координацію, вміння розраховувати свої сили і порівнювати розміри.

Для гри приготуйте: фартухи для себе і дитини, борошно, тісто, начинку для пиріжків, деко і дві чайні ложечки.

Якщо малюк ще не виявляв інтересу до ваших кулінарним справах, прочитайте йому казку про Червону шапочку. Після цього оголосіть, що збираєтеся пекти пиріжки для бабусі, як у казці.

Присипте стіл і долоні борошном, щоб тісто ні прилипало. Запропонуйте дитині виконати ті ж дії. Відокремте два шматочки тіста (для себе і для нього). Після цього повільно розтягніть свій шматочок в коржик. Малюк повинен добре бачити всі ваші дії. Якщо він засмучується через те, що у нього не виходить така рівна і акуратна коржик, як у вас, підбадьорте його і трохи допоможіть.

Готові коржі покладіть на стіл. Покажіть, як за допомогою чайної ложки викладати начинку в центр коржі. Коли малюк виконає це дія (під вашим керівництвом), навчіть його защипувати краю пиріжка. Укладіть готові пиріжки швом вниз на деко. Якщо дитина захоче це зробити сам - дозвольте йому.

Коли будете подавати спечені пиріжки до столу, обов'язково підкресліть, що малюк спік їх сам.

«Де живе іграшка?»

Ця гра допоможе привчити дитину до того, що всі іграшки повинні лежати на своїх місцях. Почніть з прибирання однієї іграшки, потім додайте та інші. Поступово малюк запам'ятає розташування предметів і буде прибирати їх на місце сам.

Якщо він забуде або відмовиться прибрати якусь іграшку в її «будиночок», непомітно сховайте її. Трохи пізніше запитаєте, де ця іграшка. Малюк почне її шукати і не знайде. Тоді розкажіть йому невелику казочку ...

«Жила-була дівчинка Катя. Була у неї улюблена лялька Маша і ведмежа Плюш. Якось раз пограла Катя з іграшками і забула їх прибрати на своє місце. Лежала красуня Маша на підлозі, тут увійшов тато і випадково відштовхнув її ногою. Маша була дуже маленькою і легкою лялечкою, тому непомітно полетіла під шафу. Ведмедик Плюш валявся на дивані, на який села мама. Вона трошки побурчати на Катю за те, що та розкидала іграшки, і поставила ведмежати на поличку. Ведмедик заплакав від того, що це була не його поличка, а він дуже хотів на своє місце. І лялька Маша тихенько заплакала на холодній підлозі під шафою.

Катя не почула ні нещасного Плюшу, ні втрачену Машу. Настав ранок. Дівчинка прокинулася і хотіла побажати своїм улюбленцям доброго ранку, але не знайшла їх на тому місці, де вони зазвичай відпочивають. Тепер прийшла її черга плакати. Катя плакала голосно і гірко, але нічого не могла вдіяти. Іграшки пропали. Потім мама пожаліла Катю і знайшла її улюблених ляльку і ведмедика, але іграшки образилися на свою господиню і більше не хотіли з нею грати ».

В ході обговорення казки дитина повинна прийти до висновку, що іграшки треба прибирати на місце. Під час прибирання, постійно цікавтеся, де яка іграшка повинна лежати, де її «будиночок».

У трирічному віці малюк вже відчуває себе особистістю і має власну думку. Батькам слід прийняти ці зміни і давати дитині можливість вибору і самостійних дій. Зважайте на його думки, але направляйте дії в правильному напрямку. І тоді малюк обов'язково буде допомагати вам!