Як розвивати в дитині здібності майбутнього письменника?
Ваш малюк, безсумнівно, найкращий і талановитий! А чи знаєте ви, які таланти закладені в ньому? Придивіться, можливо, він - майбутній поет або письменник? У цій статті розглянемо ознаки, які вказують на наявність у малюка здібностей до письменницької справи. І що можуть зробити мама і тато, щоб в дитині не пропав майбутній Пушкін або Толстой.
Ознаки
Дитина може без кінця слухати свої улюблені казки. Особливо йому подобаються забави та ігри зі словами (наприклад, «міста»). Малюк придумує коротенькі віршики та незвичайні історії, сам римує слова. Легко запам'ятовує іноземні фрази. Якщо щось розповідає, то будує довгі речення і використовує слова з «дорослого» лексикону. Кроха не боїться виступати перед великою аудиторією. Якщо ви побачили у своїй дитині перераховані риси, то при цілеспрямованих заняттях він цілком може стати хорошим письменником, журналістом, сценаристом або перекладачем.
Як допомогти розвитку здібностей
Розкажіть дитині, що в будь-який, навіть самої повсякденного речі можна побачити щось особливе. Покажіть своїм прикладом, як це робиться. Після того як дитина сама почне бачити незвичайні нюанси в звичайних предметах і подіях, у нього може з'явитися бажання висловити побачене. Найважче - навчити малюка спокійно реагувати на критику. Тому не треба нескінченно нахвалювати дитини, він може до цього звикнути і перестане радіти успіхам і похвал.
Для розвитку письменницьких здібностей запишіть дитину в театральний гурток чи на заняття іноземною мовою. А вдома грайте в ігри, відповідні його захопленням. Нижче наведено кілька прикладів таких ігор.
«Важливість»
У цю нескладну гру можна грати навіть з трирічним малюком. Вона прищеплює навички культурного спілкування, ввічливості, а також вчить знаходити найпростіші рими. Гра полягає в тому, що ви читаєте віршовану рядок, а дитина повинна сама підібрати останнє слово в риму. Рядки можуть бути приблизно такими:
1. Після обіду навіть риба говорить завжди ... (спасибі) ;
2. Не забудьте на прощання говорити всім ... (до побачення) ;
3. Зазеленіє навіть старий пень, коли йому ти скажеш ... (добрий день) ;
4. Ти сьогодні з'їв свій сніданок,
Всю тарілку - дочиста!
Мамі скажеш ти «спасибі», а вона - ... (ласка).
«Віршомазів»
Це заняття більш складне (для дітей років шести), але дуже цікаве. Підбір рим допомагає розвивати слухове сприйняття і розширювати кругозір. Ви говорите дитині слова, а він повинен вибрати схожі за звучанням. Наприклад, «молоко», «картина», «кошик», «яблуко», «балерина», «високо», «машина», «глибоко».
Слова можна розділити на дві групи: «молоко - яблуко - високо - глибоко» і «картина - кошик - балерина - машина». Далі попросіть дитину самого підбирати рими до різних слів. Якщо малюк легко справляється з цими завданнями, ускладніть їх, вимагаючи, щоб у римуються слів була однакова кількість складів.
«Що спільного?»
Це заняття розвиває абстрактне мислення, спостережливість, уяву, вміння міркувати і висловлювати свої думки. Суть завдання в наступному: дитина повинна порівнювати названі вами предмети, явища чи поняття, виявляти подібність або відмінність. Для малюків до 4 років приготуйте картинки, які будете показувати. А дітям старшого віку достатньо одних назв. Дитина повинна давати розгорнуті відповіді. Батьки можуть задавати навідні запитання.
Наприклад, нехай дитина знайде подібності у сонця і місяця, їжачка та ялинки, дерева і квіточки. І запропонуйте дитині знайти відмінності у моря і річки, ворони і синиці, зошити і книжки. Ускладнити завдання можна, порівнюючи не предмети, а характеристики предметів (чим відрізняється «маленький» від «великого»). Або нехай порівняє дії (чим відрізняється «йти» і «бігти»).
Ваш малюк не може бути кращим у всьому. Якщо він, приміром, - фантазер і вигадник, то зовсім не обов'язково, що він буде добре малювати. Приділяйте увагу не тільки розвитку сильних, а й компенсації слабких сторін дитини, щоб невдачі не сприяли формуванню дитячих комплексів.
