Дощ - це добре чи погано? Про що можна домовитися по дорозі в дитячий садок ...
Ну так, ось така я недолуга мама! Поговорити з п'ятирічним сином «за життя» весь час якось не до того. Робота, дім, а вдома - готування, прибирання, закінчення тієї роботи, яку не встигла зробити. А ще молодший син під боком крутиться - не до душевності зі старшим. І тато (чоловік мій, значить) прийшов з роботи, вимагає їсти. Ах, так, ще улюблений серіал і новини показують. А якщо їх немає - син сідає за вечірню телеказка.
Ось і виходить, що єдиний шанс обговорити справи першочергової важливості - зробити це по дорозі в дитячий садок або на тренування, або до логопеда. Про що ж поговорити?
Система протиріч в концепції ТРИЗ
Теорію рішення винахідливих завдань застосовують у різних сферах життя, в першу чергу, в бізнесі. Але талановиті педагоги адаптували систему ТРИЗ для дитячого садка і школи. Це розвиває у дітей фантазію, підштовхує до нестандартних рішень, вчить приймати оригінальні рішення.
Прикупивши якось навчальний посібник на цю тему, я була сповнена ентузіазму - неодмінно займатися дитиною. А що? 15 хвилин раз на тиждень. Корона не впаде! Але до втілення книжкових уроків я так і не дійшла. Бо спочатку ці уроки потрібно вивчити, потім застосувати. І щоб все природно, без обману. Загалом, вдома не вийшло.
Зате спрацювало по дорозі в сад! Шлях від дому до дитячої «роботи» якраз займає 15 хвилин неспішним кроком. Запропоновану в книзі атрибутику у вигляді іграшки-поводиря ми відкинули. Йдемо собі і вивчаємо. Зараз ось обговорюємо протиріччя в природі: в яких випадках сонце - це добре, в яких - погано, а дощ - чи завжди це так неприємно? І час проходить швидше, і користь якась ніяка.
Вигадуємо загадки або розповіді
Цю гру мій синочок приволік із саду. Загадки чи оповідання в стилі «блюз». Тобто, загадуємо те, що бачимо по дорозі. Описуємо предмет співрозмовнику, який повинен це вгадати. У цьому мистецтві ми домоглися вищого пілотажу - називаємо ще й букву, на яку слово починається. Алфавіт якимись неймовірними способами став дитині відомий.
Чому ми? Тому що загадки задаються по черзі - спочатку я придумую, потім син. Якщо я раптом вгадала, неодмінно отримую свою порцію похвали - «Молодець!» Дуже смішно (стримуємося, стримуємося, Похохочем, коли здамо дитину на руки вихователю).
Уроки логопеда
Відвідування дитячий садок - Ідеальне для цього час. Якщо у дитини кульгають якісь звуки, без фахівця деколи не обійтися. Але ефекту не буде без повторення пройденого. А коли це робити? Ну ви вже здогадалися - в дорозі.
Враховуючи, що важкі уроки виконуються з дитиною без особливого бажання, ми встановлюємо обмеження на повторення. Це або п'ять-шість-десять слів з обридлої «Р» і не більше (заодно тренується рахунок), або - повтор до перехрестя з Радянською (заодно закріплюємо географічні назви міста - більше не загубиться).
Якщо дитина вже вміє трохи читати, можна закріплювати це читанням вивісок. Знає тільки літери? Робимо те ж саме! Розуміння читання приходить до дітей не відразу, але закріплювати літери не завадить.
Згадуємо мамине і запам'ятовуємо «ребенкіних» дитинство
У віці 4-5 років дитині це буде ще цікаво. Можна згадати якісь смішні історії з дитинства, щось нафантазувати. І - неодмінно - повертаючись додому, запитати: а що було в саду? Чи не що їли (чомусь багато мам вважають це питання стратегічним), а які заняття, з ким грав, з ким не поділив чогось.
Адже вдома знову буде круговерть, плутанина і суєта. Але от обійняти і сказати малюкові (він же ще малюк!): «Я тебе люблю!» - Можна в будь-який час. Адже для цього багато часу не треба.
