Ви хочете щастя своїм дітям? Не заважайте.
Людина народилася. ЛЮДИНА НАРОДИВСЯ.
Радість пізнання навколишнього, новизна відкриттів, безумовна любов до всього і всього. Перші кроки, перші падіння, перші «не можна», перші «повинен», перше, перший ...
Нічим незламний оптимізм спотикається на простенькому питанні - «навіщо я народився?». Адже у кожної людини є призначення. Те призначення, для якого він народився, те, що йому потрібно пізнати і реалізувати в житті.
Часто тяга до якогось справі зовсім не збігається з тим, що дитині пропонують батьки й інші, не менш близькі та зацікавлені люди.
Дорослим якось більше подобається брати активну участь у чужій долі, ніж замислюватися про своє життя і вирішувати свої завдання. Щиро, з ретельністю і дивовижною наполегливістю намагаються вони нав'язати діткам ... свої власні мрії і нереалізовані бажання.
Причому, часто так спритно ці власні бажання мам, тат, дядьком і тіткою ховаються, що ніхто про них не здогадується, в тому числі і самі доброзичливці.
Інша причина активної участі в пристрої долі дитини - досвід, «син помилок важких». Ниючі «шишки» від невдалої кар'єри, або, навпаки, успішна кар'єра когось із родичів або знайомих, яка не дає спокійно спати менш успішним.
Ось і живе дитина зі своїми питаннями, - «хто він такий є і для чого народився», оточений бастіоном доводів і аргументів великодосвідчених дорослих.
Щастя, якщо якомусь підлітку вдається хитрістю або боєм домогтися того, чого саме він хоче, до чого його тягне. Але для цього, принаймні, треба знати - в чому ти здатний і в чому твоє призначення.
А для цього потрібно спробувати багато різного справи в глибокому дитинстві, знайти те, чого душа не пручається, і те, що виходить легко і радісно.
Все, що досягається через «не хочу», через примус, з часом виявляється зайвим, незадовільним досвідом.
Головною ознакою справжнього справи є жага пізнання цієї справи, тяга до нього і творчий підхід.
Непогано, якщо вже, так званий, що відбувся людина знаходить в собі мужність круто змінити свою долю, піти на певні жертви і зайнятися своїм справою. Яскравими ознаками правильного рішення є молодість, незалежно від фактичного віку, юнацький запал в очах, радість і добродушність. Взагалі, всіх людей, що займаються своєю справою, відрізняють саме ці якості - життєлюбність і добродушність.
Мабуть, щоб не виправляти згодом помилок з вибором професії, потрібно дати маленькій людині пізнати світ якомога раніше і якомога ширше.
А тепер спробуйте чесно поміркувати і відповісти на кілька запитань, самі для себе.
Чи використовуєте ви «рекомендації» того, що можна робити дитині, а чого не можна, в категоричній формі? Попереджуєте про гіпотетичну небезпеку контакту дитини з технікою, побутовими приладами, перешкодами, перш ніж дати все це?
Виходячи на прогулянку, вибираєте ви «колег по пісочниці» дитині? Чи спокійно дивіться ви на те, хто чхає або хворий, хто і як контактує з вашим чадом? А може, поруч сидить «агресор» і зараз завдасть йому біль або каліцтво, вдарить, наприклад, лопаткою або машинкою, не дай Бог?
Як часто ви разом з ним щось робите, чи довіряєте ви йому робочі інструменти - слюсарні, столярні, кулінарні?
Ви в курсі, що відбувається в школі? Яка віра дитини в себе? Він готовий вирішувати свої проблеми з позицій автора і господаря свого життя? Чи сприяє його школа того, щоб дитина більше вірив у себе, чи навпаки?
Ви знаєте, як дитина розуміє і відчуває самого себе? Чи допомагаєте ви йому зрозуміти себе? Або ви вселяє йому свої поняття?
Розвиваєте ви і школа здатність розуміти інших, приймати, незважаючи на всі відмінності, співчувати їм і домовлятися з ними? Або використовується принцип: «Геть з класу», «Не заважай»?
Наскільки він розуміє, що життя - це результат його вибору? Так, і боїться він робити вибір, чи ні? Чи розуміє він життя як роботу, як творчість, як рішення життєвих завдань?
Мда.
Що ж робити, щоб не виріс нівельовані, обтесаний правильними порадами «чурбачок»?
Знайдіть у собі мужність дозволити дитині розвиватися відповідно його власним здібностям, а не вашим мріям. Любіть його таким, яким він є. Хваліть за найменші його власні досягнення, а не за ті, що відповідають стандартам.
І невеличка історія на закінчення. Власне, вона і стала стимулом до написання статті.
Перукарня, місце жіночих одкровень. Поруч сидить грубувата, велика жінка постбальзаківського віку і розповідає про своє життя, як вона працювала монтажницею-висотніцей. Працювала, отримувала непогані гроші. За що і була вдячна професії, незважаючи на втрату здоров'я.
Потім згадала про свою племінницю, як та мріяла в дитинстві стати перукарем, всім зачіски громадилися. Відрадили. Потім мріяла шити. Теж не дозволили. На сімейній раді вирішили, що ці професії не прогодують, і відправили дівчину вчитися на монтажницею, тільки на виробництві. І в результаті, пропрацювавши кілька років, молода жінка придбала хворобу «хороших, поступливих» людей - діабет і стала інвалідом по зору. А могла б стати ...
