Які труднощі підстерігають Вашої дитини?
Чи знаєте Ви, що серед усіх проблем і труднощів у пізнанні світу, які виникають у дитини, є особливі? Батьки не в змозі скорегувати їх самостійно. Вони можуть бути викликані втратою слуху чи зору. Існує ряд симптомів у поведінці дитини, при яких необхідне втручання фахівця.
Потрібно звернутися до педіатра, якщо Ви помітили, що Ваша дитина не реагує на звук в перший рік життя, у віці одного року не озивається на своє ім'я. Це сигналізує про порушення слуху.
У дитини можуть бути порушені макромоторние навички. Дитина пасивний, не може сидіти без опори, утруднюється повзати, а, навчившись ходити, насилу утримує рівновагу. А може бути - навпаки, дитина надмірно активний, і йому важко концентрувати увагу на чомусь одному.
Якщо у малюка в перший рік життя ви помітили трудність простежити поглядом за рухомим предметом, встановити зоровий контакт з членом сім'ї, то це свідчить про проблему у формуванні мікромоторні навичок.
Коли Ваша дитина в 2 роки не вимовляє жодного слова, а в 3 роки не може скласти просте речення, треба звернутися до логопеда. У Вашої дитини проблема з мовним розвитком. Логопед також коригує звуковимову.
Розвиток дитини - це постійний перехід від однієї вікової щаблі до іншої. При цьому Ваш малюк освоює світ речей і світ людей. Оволодіння речами відбувається в процесі освоєння дій з ними.
При спілкуванні з людьми дитина освоює норми відносин і мотиви їхніх дій, повторюючи дії батьків. Емоційні стосунки з ними формують орієнтовні дії. Емоційно відкинуті діти приречені на невдачі, на формування комплексу неповноцінності.
Рольова гра допомагає дитині зорієнтуватися в людській діяльності. У ній він починає розуміти призначення речей. Вона допомагає обрати професію, яка в подальшому буде приносити задоволення.
До 3 років завершується перше знайомство з навколишнім світом. Дитина, виокремивши своє «Я», починає більш активно вступати у відносини з іншими людьми. Цей вік називають часом «чомучок».
До шести років з'являється орієнтація на суспільні функції людей, на норми їх поведінки і сенс діяльності. У шести-дев'ятирічних дітей формується довільність поведінки. До десяти років з'являється потреба реалізувати себе серед людей, зокрема, однокласників.
У 14 років значущим для дитини стає те, як його оцінюють інші люди. Набуває актуальності майбутнє. Тут можна скористатися допомогою психолога. Він допоможе підлітку знайти своє місце у світі, визначитися з вибором професії, мети життя. Для цього існують спеціальні методики.
Від 15 до 17 років підліток проводить рефлексію свого життєвого шляху, прагне реалізувати себе. Допоможіть своїй дитині знайти своє призначення!
Література: Л. М. Фрідман, І. Ю. Кулагіна, «Психологічний довідник» -
Лорен Бредвей, Барбра Алберс Хіл, «Дитина від 0 до 3 років. Як розвинути вроджені здібності? ».
