Чому навчити дитину? Методика Монтессорі.
Методика Марії Монтессорі заснована на самостійному пізнанні дитиною навколишнього світу. Мама або монтессори-педагог тільки спостерігають за діями дитини, підказують, в який бік рухатися, і пояснюють цікаві, на свій погляд, моменти. Заняття розраховані на те, що діти займаються в групі, але підхід до кожного індивідуальний.
Монтессорі-клас розділений на кілька частин, діти повзають по килимку і залазять в різні частини кімнати. Припустимо, малюк заповз в сектор «кухня», погремел там каструльками, розсипав крупу, взяв сито. Необхідно відразу підключитися і пояснити дитині - що? - Для чого? - Куди? Дитина, почувши від вас пояснення, повзе далі, але вам спочатку необхідно умовити дитину прибрати всі за собою, і тільки потім повзти в наступний сектор. Потім дитина приповз в сектор «математика», і тут ви показуєте йому цифри, рахунки, починаєте рахувати звіряток і т.д. Якщо дитина відповзає, йдете за ним слідом. Тобто, головне - спостерігати, пояснювати і не заважати.
У віці двох років дитині прищеплюють навички самостійного догляду за собою. Він повинен уміти вмиватися, чистити зуби, застібати ґудзики, зав'язувати шнурки, чистити черевики. Чесно кажучи, не бачила жодної дитини, який в два роки сам зав'язує шнурки, але все інше роблять, правда. Тут головне не відбити охоту, пояснивши дитині, що всі так роблять, такі правила, нікуди від них не дітися.
Отже, система Монтессорі розвиває логіку, дрібну моторику, аналітичне мислення, привчає до порядку, але абсолютно не розвиває в дитині творчість. У групах не ліплять, малюють, не співають. Зате монтессори-посібники дуже цікаві, цікаві, і їх можна створити з підручних засобів.
Ну, що? Пограємо?
1. Розклади. Візьміть крупу рису і гречки, перемішайте і покажіть малюкові, як світлі зерна перекладати в одну ємність, а темні в іншу. Якщо зерна для пальчиків занадто маленькі, можна взяти гудзики різного кольору або деталі конструктора.
2. Перелий, але не розлий. Ви переливає воду зі склянки в тарілку, потім з тарілки в склянку, що не проливаючи. Потім просите дитини допомогти вам. Він наливає зі склянки в тарілку, а ви з тарілки в склянку. Те, що пролили мимо, витираєте по черзі.
3. загвинтити і відгвинтити. Треба взяти баночки різного розміру, наприклад, від дитячого харчування з загвинчується кришкою і, поміщаючи туди різні предмети, або наливаючи воду в різних пропорціях, попросити дитину закривати і відкривати баночки, міняючи їх вміст (переливаючи або перекладаючи).
4. Застебни і розстебни. На щільною шматок тканини пришийте гудзики різних розмірів і петлі до них, різні застібки, липучки, шнурки, бантики, покажіть дитині спосіб зав'язування для кожного з них. Запитаєте, який спосіб йому більше сподобався, розберіть кожен, що складніше, що легше.
5. Тиша. Замріть на хвилину і прислухайтеся. Що чути? Звідки лунає звук? Які відчуття пов'язані з цим явищем? Дощ - смуток, спів птахів - радість, бій годинника - пора спати, дзвінок у двері - тато прийшов. Обережно! Ця вправа лякає дуже маленьких дітей. Чи не продовжуйте його, якщо побачили тривогу в очах дитини. Відразу ж відволікаючи його і включіть світло або музику. Зробіть щось, що змусить його пожвавитися і перемкнути увагу. Візьміть на руки і заспокойте. Дітям постарше таку вправу дуже подобається і розвиває уяву.
Будьте уважні до слів і бажанням вашої дитини. Намагайтеся йому допомогти освоїтися в нашому світі. Десь попередити, десь застерегти, в чомусь допомогти, щось зробити за нього і показати, як потім він зможе зробити це сам.
Займайтеся своїми дітьми, їх розвитком, любіть їх, та й додасться ваша турбота.
