Як виховувати дітей?
Існує багато способів виховання дітей. Який же вибрати? Давайте розглянемо методики відомих педагогів.
1) Марія Монтессорі (1870 - 1952) - італійський лікар. Її система виховання вже більше 100 років викликає інтерес батьків і педагогів і вважається однією з найпопулярніших. Суть її методики полягає в тому, щоб допомогти дитині в ранньому віці самостійно освоїти світ. Вихователь слід за дитиною і в потрібний момент стає помічником, але тільки в тому випадку, якщо малюк сам попросить про це. В даному випадку педагог є не диктатором, а, скоріше, наставником і другом. У кожному дитячому садку, працює за системою Монтессорі, приміщення поділене на зони: є зона вправ, де навчаються всього, що може стати в нагоді в побуті (миття посуду, зав'язування шнурків). У зоні сенсорного розвитку малюки пізнають різницю температур, розвивають слух і нюх. Також діти розширюють словниковий запас і вчать букви - наприклад, виводять їх пальчиком по розсипаної манній крупі.
2.) Рудольф Штайнер (1861 - 1925) сформулював принципи вальдорфської педагогіки, які продовжили ідеї великого педагога Йоганна Песталоцці. Ця система вважається альтернативою педагогіці Монтессорі, вона переслідує такі ж цілі - гармонійний розвиток та розвиток творчого потенціалу дитини. Суть методики в тому, що вихователь для дитини - ідеал і приклад для наслідування. Дорослий "веде" малюка, активно допомагає йому пізнавати світ. Головне в цьому методі - повернення до природи і народної творчості. Діти співають, танцюють, грають вистави. Іграшки - тільки саморобні, без осіб (на думку психологів, це допомагає розвивати уяву.
3) Глен Доман - американський військовий лікар - нейрохірург. В кінці 1940-х років він шукав способи реабілітації дітей-інвалідів з ураженням нервової системи, яких офіційна медицина вважала безнадійними, а виявив надзвичайно продуктивний метод розумового розвитку. Активізація швидкого і незвичайно ефективного розвитку мозку досягається за рахунок стимулювання одного з органів почуттів (наприклад, зору). Урок за системою Домана триває всього кілька секунд: дітям показують картки і голосно називають вголос, що на них зображено або написано. На наступному уроці картки змінюють, а колишні показують знову не раніше, ніж через місяць. У день таких уроків повинно бути проведено не менше 50. Одночасно дитини з першого ж дня життя потрібно спонукати активно рухатися. Підсумок разючий! Крихти в 2-3 роки навчаються читати, рахувати, а в 5 років стають ерудитами.
4) Японська система виховання. Її принцип такий: до 5 років дитині дозволяють практично все, ні в чому йому не відмовляють. А дитини 5-15 років вводять у світ строгих обмежень і заборон. Після 15 років підліток стає повноправним членом суспільства нарівні з дорослими людьми. Вважається, що з такої дитини виростає стрессоустойчивий і дисциплінований член суспільства.
Яку систему виховання вибрати - особиста справа батьків. Але найголовніше - пам'ятати, що кожна людина строго індивідуальний, і щиро любити його.
