Навіщо ми городимо нісенітницю і несемо ахінею? Трохи про нісенітницю, нісенітницю і дитячих віршах
Проблема нісенітниці зовсім чепуховая. Над тим, що таке абсурд, роздумували найбільше філософи. У літературі «чепуховая віршики» давно придбали заслужену популярність.
Він думав - перед ним Вінок
Величья і победа-
Протер очі, а це був
Без ніжки Табурет.
«Все скінчено! - Вигукнув він. -
Надії більше немає! »
(Льюїс Керролл).
Причому, що цікаво: багато професійні поети і письменники черпали «чепуховое» натхнення у народній, особливо дитячої поезії. Джанні Родарі, наприклад, використовував у своїй творчості філастрокке (Filastrocca) - вид дитячого фольклорного віршика, в тому числі, і з «неймовірностями», забавним нісенітницями, ритмічними лічилки. Англійські поети у величезній кількості писали свої «абсурдні» стішата. У слов'янських країнах дбайливо ставляться до дитячого фольклору (польська Rymowanka).
Буква С зовсім зімкнулась -
Перетворилася на букву О.
Буква А, коли прокинулася,
Не впізнала нікого!
(Юліан Тувім).
Звідки ж такий інтерес до нісенітниці? Питанням зайнялися цілком серйозні люди, яких ніяк не можна було б запідозрити в любові до нісенітниці. Дослідники з'ясували, що нісенітниця - цілком серйозний мотивуючий елемент у навчанні. І не просто в сприйнятті світу, а й у навчанні мовам, і навіть в математики! Нісенітниця і абсурд (при всій їх відмінності) стали одночасно предметом і інструментом досліджень учених.
Виявилося, що дезорієнтований мозок людини у відповідь на виклик абсурду починає діяти більш активно і більш творчо. Коли мозок наштовхується на те, що в принципі не може мати сенсу, цей сенс починає шукатися, і часто продуктивно.
Експерименти, проведені в різних університетах північноамериканського континенту, описувати зайве. Досить сказати, що один з них вийшов і зовсім цікавим: після прочитання книг Ф. Кафки студенти виконали завдання краще і швидше, ніж їх побратими з контрольної групи (тобто без Кафки).
Інше питання: чи так вже хочеться читати Франца Кафку? І тут же згадується перероблений колись кимось «чепуховий» варіант старої пісні:
Ми народжені, щоб Кафку зробити минулим ...
Але дослідження мозкової активності підтвердили: при роботі з нісенітницею або оцінці якихось нісенітниць загострюються розумові здібності.
Все ж невідомо, чи варто впроваджувати нісенітницю як допомогу в навчанні в школі, наприклад. А вже тим більше Кафку. Але і виганяти нісенітницю з життя зовсім не варто. Головне, щоб все це не доходило до абсурду сивої кобили ...
Нісенітниця - це гра. Гра в слова, в ритм, в смисли. Гра, що розвиває уяву. Усередині нісенітниці може міститися натяк на замасковане зміст. Загадка без розгадки: варіантів відповіді може бути безліч, і деякі цілком можуть бути цікаві.
До нас приходить людожер,
Каже - Великий привіт,
Як живете-можете?
Що жуєте-гризе?
(Михайло Яснов).
Місто нісенітницю, людина, найчастіше, дитина, вчиться вільно оперувати фразами, граючи на широкому полі значень слів і словосполучень.
- Ну як тобі на гілці? -
Запитала птах у клітці.
- На гілці, як і в клітці,
Тільки прути рідкісні.
(Олег Григор'єв).
Абсурд - це ближче до свідомого порушення законів логіки. Нісенітниця - це лише порушення правил побудови фраз і загального сенсу. Нісенітниця не може бути істинною або помилковою, абсурд вважається строго хибним. Нісенітниця може бути і абсурдною (але не обов'язково), і абсурд може бути нісенітницею, але, загалом, все це нісенітниця (але не абсурд), яка, втім, має право на існування. Не дарма ж існує величезний «чепуховий» пласт літератури - і дитячою, і дорослою.
І не будемо зупиняти дитину, якщо він раптом буде питати про якусь нісенітницю, римувати нісенітниці і говорити нісенітниці. Значить, це йому зараз потрібно. Він освоює світ у всій його повноті. І, як мінімум, розвиває образне мислення.
Що сьогодні з морем сталось?
Все воно перемішалося!
І закипає, і клекоче
В глибині і нагорі -
Ніби хтось хоче зробити
Велетенські вуха.
Поварешка заважає, піну білу знімає,
Тут підсипав, там підлив,
Так і є!
Пересолив!
(Марина Бородицька).
Та й не тільки діти люблять «нісенітницю»:
Коли ми були молоді
І нісенітниця прекрасну несли
Фонтани били блакитні
І троянди червоні росли.
(Ю. Моріц - Нікітіни)
Але це вже не має відношення до навчання. Це - про інше.