» » Навіщо ми городимо нісенітницю і несемо ахінею? Трохи про нісенітницю, нісенітницю і дитячих віршах

Навіщо ми городимо нісенітницю і несемо ахінею? Трохи про нісенітницю, нісенітницю і дитячих віршах

Фото - Навіщо ми городимо нісенітницю і несемо ахінею? Трохи про нісенітницю, нісенітницю і дитячих віршах

Проблема нісенітниці зовсім чепуховая. Над тим, що таке абсурд, роздумували найбільше філософи. У літературі «чепуховая віршики» давно придбали заслужену популярність.

Він думав - перед ним Вінок

Величья і победа-

Протер очі, а це був

Без ніжки Табурет.

«Все скінчено! - Вигукнув він. -

Надії більше немає! »

(Льюїс Керролл).

Причому, що цікаво: багато професійні поети і письменники черпали «чепуховое» натхнення у народній, особливо дитячої поезії. Джанні Родарі, наприклад, використовував у своїй творчості філастрокке (Filastrocca) - вид дитячого фольклорного віршика, в тому числі, і з «неймовірностями», забавним нісенітницями, ритмічними лічилки. Англійські поети у величезній кількості писали свої «абсурдні» стішата. У слов'янських країнах дбайливо ставляться до дитячого фольклору (польська Rymowanka).

Буква С зовсім зімкнулась -

Перетворилася на букву О.

Буква А, коли прокинулася,

Не впізнала нікого!

(Юліан Тувім).

Звідки ж такий інтерес до нісенітниці? Питанням зайнялися цілком серйозні люди, яких ніяк не можна було б запідозрити в любові до нісенітниці. Дослідники з'ясували, що нісенітниця - цілком серйозний мотивуючий елемент у навчанні. І не просто в сприйнятті світу, а й у навчанні мовам, і навіть в математики! Нісенітниця і абсурд (при всій їх відмінності) стали одночасно предметом і інструментом досліджень учених.

Виявилося, що дезорієнтований мозок людини у відповідь на виклик абсурду починає діяти більш активно і більш творчо. Коли мозок наштовхується на те, що в принципі не може мати сенсу, цей сенс починає шукатися, і часто продуктивно.

Експерименти, проведені в різних університетах північноамериканського континенту, описувати зайве. Досить сказати, що один з них вийшов і зовсім цікавим: після прочитання книг Ф. Кафки студенти виконали завдання краще і швидше, ніж їх побратими з контрольної групи (тобто без Кафки).

Інше питання: чи так вже хочеться читати Франца Кафку? І тут же згадується перероблений колись кимось «чепуховий» варіант старої пісні:

Ми народжені, щоб Кафку зробити минулим ...

Але дослідження мозкової активності підтвердили: при роботі з нісенітницею або оцінці якихось нісенітниць загострюються розумові здібності.

Все ж невідомо, чи варто впроваджувати нісенітницю як допомогу в навчанні в школі, наприклад. А вже тим більше Кафку. Але і виганяти нісенітницю з життя зовсім не варто. Головне, щоб все це не доходило до абсурду сивої кобили ...

Нісенітниця - це гра. Гра в слова, в ритм, в смисли. Гра, що розвиває уяву. Усередині нісенітниці може міститися натяк на замасковане зміст. Загадка без розгадки: варіантів відповіді може бути безліч, і деякі цілком можуть бути цікаві.

До нас приходить людожер,

Каже - Великий привіт,

Як живете-можете?

Що жуєте-гризе?

(Михайло Яснов).

Місто нісенітницю, людина, найчастіше, дитина, вчиться вільно оперувати фразами, граючи на широкому полі значень слів і словосполучень.

- Ну як тобі на гілці? -

Запитала птах у клітці.

- На гілці, як і в клітці,

Тільки прути рідкісні.

(Олег Григор'єв).

Абсурд - це ближче до свідомого порушення законів логіки. Нісенітниця - це лише порушення правил побудови фраз і загального сенсу. Нісенітниця не може бути істинною або помилковою, абсурд вважається строго хибним. Нісенітниця може бути і абсурдною (але не обов'язково), і абсурд може бути нісенітницею, але, загалом, все це нісенітниця (але не абсурд), яка, втім, має право на існування. Не дарма ж існує величезний «чепуховий» пласт літератури - і дитячою, і дорослою.

І не будемо зупиняти дитину, якщо він раптом буде питати про якусь нісенітницю, римувати нісенітниці і говорити нісенітниці. Значить, це йому зараз потрібно. Він освоює світ у всій його повноті. І, як мінімум, розвиває образне мислення.

Що сьогодні з морем сталось?

Все воно перемішалося!

І закипає, і клекоче

В глибині і нагорі -

Ніби хтось хоче зробити

Велетенські вуха.

Поварешка заважає, піну білу знімає,

Тут підсипав, там підлив,

Так і є!

Пересолив!

(Марина Бородицька).

Та й не тільки діти люблять «нісенітницю»:

Коли ми були молоді

І нісенітниця прекрасну несли

Фонтани били блакитні

І троянди червоні росли.

(Ю. Моріц - Нікітіни)

Але це вже не має відношення до навчання. Це - про інше.