Пам'ять дитини. Чим відрізняється від спогадів дорослої людини?
У дитини пам'ять - не те, що у дорослих! Дія пам'яті дітей - це дуже важлива річ, яку не повинні забувати дорослі. Батьки, ви завжди повинні пам'ятати про те, що дитина набагато більш емоційний, ніж логічний. Він запам'ятає почуття і емоції, ко-торие були у нього в даній ситуації, ніж будь-які факти.
А ось і відповідний приклад. Одного разу Саша з батьками поїхав на дачу. Папа його пішов на річку порибалити, а Сашко вирішив побудувати «будиночок» свій на дачі. Хлопчик з натхненням тягав якісь строематеріали, намагаючись будував «будиночок», але ... Коли тато прийшов з рибалки, то зламав творіння дитини і сказав прибрати сміття. Може бути Саша споруду розмістив десь не там, або зробив щось не те або були якісь дру-Гії логічні причини, але історія про це замовчує, адже хлопчик запам'ятав тільки гіркоту і образу. І в майбутньому, швидше за все, йому не захочеться що-небудь побудувати (по-нятно ж, що залишилося в пам'яті дитини). Адже зараз, будучи цілком дорослим челове-ком, він каже: «тепер, у мене якась алергія на все, що пов'язано зі строительст-вом.».
Ще я хочу навести приклад про те, що в моїй пам'яті про дитинство. Коли почався 5 клас, уроки праці стали проводитися окремо для хлопчиків, окремо для дівчаток. На уроках праці для дівчаток ми щось готували. Все проходило в дружній, невимушеній обстановці. Вчителька якось організовувала все так, що за досить короткий час ми встигали добре провести час, чогось навчитися і ще й пригостити хлопчиків. До самого процесу приготування їжі я ставлюся якось не дуже, може тому, що де-лать це все ж доводиться, але ті уроки праці викликають теплі, добрі спогади.
Вобщем, набагато важливіше, чи буде відчуття для дитини приємним або неприємним, ніж конкретні деталі. У будь-яких ситуаціях ставлення до дитини має бути поважаючи-тельное (Ви показуєте йому свою неповагу, коли кричите: «Та хто ти такий !?»), доб-рожелательное (Врядли він це відчує, якщо ви дозволите собі сказати: «Пішов геть звідси ! ») і дбайливе (не варто акцентувати його увагу на те, що ви стільки зро-лали йому).
Не потрібно забувати, що роль вчителя дуже важлива в житті вашої дитини. Адже шкільні роки займають значну частину в пам'яті маленької людини. Якщо про-процес навчання викликає у дитини нудьгу, то він, найімовірніше, відкине найкраще вчення. Таке ставлення важко змінити, і воно може зберегтися на все життя.
Приміром, я записала свого сина на гурток інформатики для дітей. Він дуже хотів навчитися користуватися комп'ютером, для того, щоб грати в якісь певні ігри (я його цьому навчити не могла). Вчителька хотіла розповісти про величезний кількістю-стве інформації та напевно зовсім не звертала увагу на те, чого хочуть діти. Моїй дитині стало нудно там і він кинув цей гурток і комп'ютер сам по собі став йому не-цікавий. З одного боку, добре, що дитина не сидить цілими днями біля комп'ютера, а з іншого, в наш час просто необхідно володіти хоч якимись навичками. І тепер потрібно думати як виправити цю ситуацію.
Якщо ж пам'ять про школу для дитини буде приємною, спогади можуть в далекій-Шем стати глибоко особистими (користуючись нагодою, висловлюю величезну подяку за прекрасно прожитий час Телешевій М.В.- керівнику «Прес-центру» «Юний жур-наліст» в г .Стрежевой Томської обл.)
Мораль така: оскільки дитина запам'ятовує почуття набагато легше, ніж факти, необ-ходимо, щоб у нього було якомога більше приємних спогадів, завдяки кото-рим він накопичить свої знання.
