Як правильно хвалити дитину?
Чи замислювалися ми над цим питанням? Похвала може бути як корисною, так і принести шкоду. Ось що думають на цю тему психологи:
Шкідливо, якщо хвалять дитину за те, що йому дається легко, за те, що йому дано самою природою. Похвала нема за працю, не за зусилля, а всього лише за наявність здібності не дає нічого, що дійсно було б необхідно дитині для його розвитку. А нашкодити вона може, особливо при її повторенні. Повторення похвали без необхідності діє як наркотик: дитина звикає до неї і чекає її. Він переймається почуттям своєї переваги над іншими, а якщо не привчений до праці, який реалізує його здібності, то може не відбутися як особистість: егоцентризм повністю замкне його на собі, він весь піде в очікування захоплення і похвал. Їх припинення викличе той хронічний дискомфорт, з якого народжуються заздрість, дріб'язкова образливість, ревнощі до чужого успіху, підозрілість та інші тяжкі атрибути егоцентризму, не відбувся «генія».
Удвічі шкідливо хвалити того, кому щось дається легко, ставлячи його в приклад тим, кому це ж дається важко, всупереч зусиллям. Лаючи одного й хвалячи іншого, нав'язуючи його як приклад першого, їх протиставляють один одному. Сам факт несправедливої оцінки зусилля, вірніше - замовчування, ігнорування його, важко травмує психіку дитини (і не тільки дитини!). Це знижує спонукання до справи. А протиставлення не може викликати бажання «брати приклад» з того, кого несправедливо хвалять. Навпаки, воно тільки відсуває їх один від одного, пригнічуючи одного і розбещуючи іншого. Протиставлення культивує нездорове суперництво, яке стимулює зовсім не старанність, а егоцентричні тенденції. Протиставленням можна викликати негативізм, відмова від тих видів діяльності, які не гарантують успіху.
Шкідливо, коли хвалять дуже часто, без будь-якої необхідності і нещиро. Це і знецінює похвалу, і привчає до дешевого успіху, і сприяє бездумному відношенню до того, що виходить від старших. Спостерігаючи за дітьми, за їх старшими, ви самі зможете побачити й інші шкідливості необдуманої похвали.
Як треба хвалити?
Тільки щиро, серйозно і переконливо. Відпускати похвалу в дозах, відповідних з її метою!
Для чого потрібна похвала дитині?
Для того щоб надати йому впевненість у собі, якщо її не вистачає. Додати сили. Відновити втрачене емоційне благополуччя. Компенсувати завдані кимось збиток (любой) ... Дитині потрібен величезний запас оптимізму на весь наступний життя. Призначення похвали - поповнити цей запас або компенсувати його втрату. Серед напівграмотних стареньких прабабусь і прадідусів є многомудрие вихователі, дуже чуйні до дії слова: «Хвалити-то з розумом надоть!» І якщо помічена ними рідкісна і потрібна здатність в дитині, вони не приховають її від нього, дадуть йому зрозуміти, що обдарована. Але як! Думка про цінності відпущеного природою дарунка навіюється одночасно з думкою про відповідальність за цей дар, про серйозне до нього відношенні: «Дар - він начебто даром, а відпрацьовувати його - все життя ...»
З якого боку не подивишся, дефіцитом серйозного, вдумливо-шанобливого ставлення до дитини викликані багато мінуси в його розвитку, в тому числі і егоцентризм - той самий, який не проходить з часом, і вростає в характер, по-різному уродуя його.
Один незаслужено захвалили і тому несносно пихатий, зарозумілий, зарозумілий.
Іншого - не за розмірами провини - публічно присоромлений (побутує, наприклад, ще така жахлива форма садизму в дитячих садках - насильницьке оголення дитини перед однолітками на осміяння і сором), і тепер довгі роки він відчуває або потреба сховатися (такий собі «егоцентризм навиворіт» ), або напади лютої ненависті до всього, що не він, або ще що-небудь настільки ж аномальне.
Третій, від природи вольовий (активний і сильний), не отримав змістовною, творчою спрямованістю своєї активності і тепер грубо нав'язливий у своєму споживчому егоїзмі.
Четвертий, звично стоячи в кутку класу, знаходить статус блазня, але не такого, з якого міг би вийти хороший цирковий клоун: у Юрія Нікуліна крім таланту великого блазня був той рівень людської гідності, який викликає глибоку повагу, адекватне глибині цієї багатої особистості і серйозного актора. А кривляння з кутка на потіху класу, викликане потребою компенсувати емоційну ущербність свого становища, стає - знову ж на довгі роки - одним з провідних штрихів психологічного портрета: у ньому самий жалюгідний вигляд егоцентризму, який майже виключає самоповагу (а часто і без «майже» ).
П'ятий ... Десятий ... Варіантів егоцентризму, помножених на різні ступені його патології, неозоре безліч ...
