Про що промовчали Піфагор, Гете і відьми?

«Сімку з вісімкою створи,

Вони досконалі.

Дев'ять - це один,

А десятки немає взагалі,

Ось відьом ази ».

І.-В.Гёте.

Хочу відразу зізнатися, що точні науки для мене завжди були таємницею за сімома печатками, і з подачі шкільного курсу ніякого бажання вникати, наприклад, в математику, не було. До тих пір, поки я не захопилася езотерикою.

Езотеричний (від # 7952; σ ω τ ε ρ ι κ ό ς- - внутрішній) - той, що містить внутрішній, глибинний або ж таємничий, захований сенс. (Вікіпедія)

Квадрат Піфагора, числа Фібоначчі, сакральність Золотого Перетини, глибинний сенс чисел у «Фаусті» Гете. Хіба можна було захопитися?

«Таблиця множення відьом» Гете навряд чи зрозуміла сучасній людині. А Гете була зрозуміла. У чому секрет?

Числа мають якісні та кількісні характеристики. Ми звикли мати справу з їх кількісною стороною. Але у цифр є якісна сторона, як символів творіння. Такими їх бачив Піфагор. І не тільки він.

Відкритий Ньютоном закон гравітації використовувався вченим в першу чергу як алегорія вищої дійсності, як складова «вертикального мислення». Що це таке, вертикальне мислення?

Зараз спробуємо зрозуміти.

При знайомстві з якісною стороною цифр потрібно навчитися Теософічне скорочення. Наприклад, число 145 можна представити так: 1 + 4 + 5 = 10 = 1 + 0 = 1

Шляхом цієї нехитрої операції, кількість цифр зводиться всього до 9. А вони чергуються циклами - перший цикл (від 1 до 9) завершується цифрою 9. Число 10 - початок нового циклу (від 1 до 9).

Подібним рахунком користуються в астрології, нумерології.

Виходить модель розвитку по спіралі, або модель хвилі, в її об'ємному зображенні. Є ще теософіческое складання.

Наприклад, число 4 - це 1 + 2 + 3 + 4 = 10 = 1

Число 7 - це 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28 = 10 = 1

Виходить, що 1 = 4 = 7 = 10

Ось тепер можна скласти квадрат Піфагора:

1 2 3

4 5 6

7 8 9

Цікаво, що горизонтальні ряди повторюють перший ряд, тільки в новому циклі. Адже 1 = 4, 2 = 5, 3 = 6 і т.д.

Значить, будь-яке створення має три етапи, а четвертий - повторення першого на новому витку розвитку.

1 - уособлює імпульс, початкове єдність, активність, творчість.

2 - уособлює пасивне начало, що приймає, опозиційний першим.

3 - уособлює ставлення активного і пасивного почав. Симбіоз.

Зацікавившись числами Фібоначчі, я виявила, що їх використання для аналізу етапів розвитку людини відмінно укладається в квадрат Піфагора.

Цікаві відомості про періоди життя людини, пов'язані з числами Фібоначчі і числами Люка, призводять Н. Васютинський в книзі «Золота пропорція» (1990 р) і Е. Сороко в книзі «Структурна гармонія систем» (1984). Суть їх висновків зводиться до наступного.

Критичні віку чоловіків відповідають наступним рокам: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, а все життя чоловіка ділиться на 7 періодів: до року - дитинство, 1 - 8 років - дитинство, 8 - 13 - отроцтво, 13 - 21 - юність, 21 - 34 - молодість, 34 - 55 років - зрілість, 55 - 89 - старість.

На думку Н. Васютинського, періодичність в житті жінки підкоряється ряду Люка: 1, 3, 4, 7, 11, 18, 29, 47, 76, 123. Сдвіжка вікових інтервалів пояснюється більш раннім розвитком дівчаток. Відповідно, до року - дитинство, 1 - 7 років - дитинство, 7 - 11 - отроцтво, 11 - 18 - юність, 18 - 29 - молодість, 29 - 76 - зрілість ...

Едуард Сороко висловив припущення, що це відноситься і до організмів тварин, популяціям, екологічним співтовариствам і навіть до соціальних систем. На його думку, історичний процес соціальних формацій розгортається в часі відповідно до законів зростання «по Фібоначчі», переходячи від «дитинства» до «отроцтва», «юності», «зрілості» і т.д. І якщо організм людини у своєму розвитку переживає якісні скачки - «епіцентри фізіологічних революцій», то подібні скачки повинні простежуватися і в розвитку суспільних формацій.

Якщо ці критичні роки розкласти на квадрат Піфагора, то вони вкладаються в систему, яка не суперечить іншим фактам.

1 2 3

5813

21 34 55

Перший стовпець - це початок, активізація, накопичення якісних даних для початку нового етапу.

Другий стовпець - оцінка і вчення, впізнавання і апробування.

Третій стовпець - підведення результатів, підсумок, осмислення

Перший рядок - адаптація до земного існування, головне питання - де я?

Другий рядок - навчання і накопичення знань, головне питання - хто я?

Третій рядок - реалізація, як соціальної істоти, головне питання - чому я?

Четвертий рядок - філософське осмислення себе і світу, головне питання - навіщо я?

Для жінок це буде дещо інший ряд.