Як зацікавити дитину читанням?
Читання - дуже складний процес. Навчитися читати не так-то просто. Одна справа знати алфавіт і складати букви в склади, а склади в слова. Школа вчить читати довго. Але мало з цього що виходить. Багато хто так і залишаються на рівні складання слів, не навчившись бачити сенс у прочитане.
Щоб уміти читати, потрібно робити це добре. Наш мозок сприймає інформацію за частки секунди, а повільне читання перешкоджає, затримує процес сприйняття. Вчені встановили залежність між швидкістю читання і успішністю. Учень, який навчається на четвірки і п'ятірки, читає зі швидкістю 120 і більше слів за хвилину. Тому зацікавлені батьки просто зобов'язані зробити все, щоб їх дитина навчився читати швидко і, що більш важливо, бачити сенс у прочитане.
Батькам, як нікому іншому відомо, які тексти пропонують автори підручника, з якого дитина починає вчитися читати. Ці тексти нічого не дають ні розуму, ні серцю дитини. Завдань до них взагалі немає ніяких.
Щоб ми потім, років через 6-7, не ламали голову, чому ж дитя вчитися не хоче, а комп'ютер обожнює (в основному його ігрову версію), допоможемо стати нашій людині читачем.
Мої пошуки прийнятних вправ для власних дітей тривали дуже довго. Але, поспішаю вас порадувати, благополучно закінчилися і принесли гарні результати. Наведу кілька вправ, які допоможуть зацікавити дитину читанням. Тексти цих вправ можна скласти самим, вибрати з дитячих книг, а потім роздрукувати на комп'ютері великими різнокольоровими буквами.
Будемо рухатися від простого до складного.
Перша вправа. Відновлюємо слова у складі пропозиції. Інструкція дитині: прочитай обидві пропозиції, визнач відсутню слово.
Маша живе недалеко від колиша. - Недалеко від школи ............. Маша.
На вулиці ЛОДОХНИЙ вітер. - Вітер на вулиці ............ ..
І тому подібне. Можна вигадувати такі пропозиції разом з дитиною. Дитина загадує вам, ви - йому. Тоді крім уміння читати ви потреніруете і вміння писати грамотно. Плюс будете розвивати творчі здібності.
Потім можна ускладнити цю вправу, вставляючи в пропозиції два-три змінених слова, а у другому реченні пропускати саме ці слова. Так важче здогадатися.
У другій вправі за тим же принципом працюємо з текстами. Інструкція: прочитай обидва тексти, визнач, яких слів не вистачає другого. Наприклад, текст з А.П. Чехова "Перший сніг".
Нещодавно пройшов ВИЙПЕР сніг. У ЗДУВОХЕ пахло снігом. Під Ганом м'яко хрустів сніг. Земля, РИКШІ, дерева на бульварах - все було м'яко, біло, молодо. І від цього будинку виглядали інакше, ніж ЧЕВАР.
Перший ....... пройшов недавно. Снігом ....... в повітрі. Сніг м'яко ... .. під ногами. Дахи, земля, дерева на ...... - все було біло, молодо, м'яко. І ...... від цього виглядали інакше, ніж учора.
Ускладнити текст можна точно так само, як в попередній вправі, поступово переходячи до повністю "зіпсованому" тексту.
Третя вправа для тих, хто любить математику. Додавання, віднімання і букви. Починаємо з найпростіших.
МО + РВ + ЗА-А =? УР + К-Р + ОЛ =? ЯМ + ГУ-МУ + ОДА = Я ... О ... А
Далі спираємося на свою і ребёнкіну фантазію і творчі здібності.
І наостанок четверта вправа, найпростіше для складання завдання, але найскладніше для дитини. Наводимо порядок у пропозиціях. Для цієї вправи знадобляться прислів'я та приказки. Плутаємо порядок слів у реченні. І збираємо їх знову. Можна перше слово написати з великої літери.
той і від страшить. Кого вогонь диму біжить
весну принесла. Вода потекла - з гір
Якийсь Логан Пірсолл Сміт сказав: "Пристрасні книголюби ніколи не самотні в ліжку". Допоможіть же і ви своїм дітям не залишитися самотніми, особливо в ліжку!
