Як захопити дитину читанням?
Ви замислювалися, чому одні діти читають «захлинаючись», а для інших книга - покарання? Різні рівні розвитку? Може бути, і це позначається. Але ж мова не про вищу математику. У середній школі читати навчають практично будь-якої дитини.
Навчати-то навчають, але навчити мало, треба захопити. Деякі батьки, зворушені увазі сусідської дитини, що схилився над книжкою, гнівно лають свою «негідник» і встановлюють синові чи доньці «стахановську» норму. Поки не прочитаєш п'ять сторінок - з дому ні кроку.
Звичайно, прочитає, куди ж подітися. Але ефект від такого читання буде прямо протилежним очікуваному. Читаючи «з-під палки» дитина в кращому випадку просто не стане вникати в суть прочитаного. А в гіршому - взагалі може отримати нервовий розлад, що супроводжується стійким неприйняттям будь-якого навчання.
Багато дітей, навчені за стандартним шкільним методиками, не вміють працювати з текстом. У них вузьке поле зору, а образне мислення не розвинене. Пихкають і «зубрять» глави і параграфи, не розуміючи, що потрібно вловити суть.
Але ж «визубрити» текст - работенка не з легких. Важко очікувати від смертельно втомленого над ненависним підручником дитини лояльного ставлення до книги і читання. А між тим, практично будь-якого можна перетворити на книголюба, якщо переконливо показати, наскільки цікавим може бути процес читання і як багато можна дізнатися, не докладаючи титанічних зусиль.
Центри інтелектуального розвитку, використовуючи ігрові методи, досягають вражаючих результатів. Швидкість читання дитини зростає в два-три рази, причому все прочитане легко засвоюється і надовго залишається в пам'яті.
Що ж робити, якщо подібне «задоволення» з якихось причин недоступне? Спробувати захопити дитину самостійно.
Ніколи не змушуйте його читати тільки «корисні» книжки. Змиріться з коміксами і використовуйте їх. На додаток до коротких текстів запропонуйте придумати власні варіанти опису «картіночних» подій.
Якщо бачите, що над книгою дитина відверто нудьгує, не змушуйте його дочитувати. Читання має асоціюватися тільки з почуттям задоволення.
Не критикуйте «прохолодне ставлення» до читання. У сучасних дітей є багато інших джерел інформації, відносини з якими складаються успішніше. Критика тільки посилить ар'єргардні позицію друкованого слова.
Читайте самі. Приклад читання «про себе» може спровокувати бажання пізнати, що це за задоволення.
Використовуйте «незакінчена дія». Читаючи вголос для дитини, під слушним приводом припиніть читання на «найцікавішому» місці і запропонуйте йому дізнатися «що далі» самостійно. Коли «звільнитеся», попросіть дитину розповісти, «чим же все закінчилося». Адже вам теж було цікаво.
Влаштуйте своїй дитині «особисту бібліотеку». Необов'язково закуповувати тонни дитячої літератури. Просто зберіть всі його книжки в одне місце.
Коли можливості домашнього книгосховища виявляться вичерпаними, запишіть дитину в публічну бібліотеку, обстоював це як свято.
В крайньому випадку, якщо відчуваєте гострий дефіцит часу, використовуйте дитячі аудіокниги та караоке. Звичайно, це не повноцінне читання, але теж може бути корисно. Наприклад, білінгвістичній (записані на двох мовах) аудіокниги можуть викликати інтерес до вивчення іноземної мови.
Удачі та успіхів у вихованні юних книголюбів. ]
