Навіщо потрібна шкільна форма?

Багато батьків, приводячи чадо в перший клас, стикаються з необхідністю купувати шкільну форму для дитини. І, незважаючи на те, що більшість батьків в свій час і самі її носили, ставлення до форми у них абсолютно неоднозначне.

Комусь не подобається сама ідея «зрівнялівки», когось не влаштовує дизайн або зручність конкретної форми конкретної школи (хоча глобально вони не мають нічого проти), хтось, навпаки, з радістю погоджується, бо бачить у формі вихід для своєї дитини в силу фінансової ситуації сім'ї ... Словом, скільки батьків - стільки й думок.

А діти ... діти - прекрасні барометри і чуйно ловлять наші, дорослі настрою. І якщо мама сама терпіти не могла форму в свої шкільні роки і лише скриплячи зубами надягає її на свою власну дитину - важко чекати і від нього позитивного і шанобливого ставлення до форменому одязі (особливо якщо мама висловлює свою думку вголос).

Отже, які ж плюси і мінуси є у шкільної форми? Чи потрібна вона, чи доцільна, які проблеми вона вирішує, які - ні, а які, навпаки, породжує?

Почнемо з поганого.

По-перше, форма - це, дійсно, зрівнялівка. У дітей (особливо починаючи з підліткового віку, тобто років з 11-12) зовсім різні фігури, зріст, статура. Нарешті, у них різний тип зовнішності. Таким чином, те, що піде одному - буде абсолютно потворно виглядати на іншому. Щоб цього уникнути - слід дати можливість вибору фасону в межах, скажімо, єдиної тканини, колірної гами і набору предметів (костюми, спідниці, жилетки - з однієї тканини але з варіаціями крою під різні фігури). Однак - де це бачено, де це чувано, де це робиться, кому це по кишені? Можна по пальцях перерахувати такі школи, на жаль.

По-друге, форма лише в ідеалі повинна бути комфортною і красивою. Однак реальність часто вносить свої корективи: у багатьох школах колірну гамму і тканина не погоджують з батьками, а роблять за принципом «так вийшло». У сусідній школі ввели форму зовсім жахливої забарвлення (в червоно-зелену клітку) тільки тому, що таку тканину закупили задешево «по каналах» директриси.

По-третє, форма пригнічує дітей своєю одноманітністю. Кожен день - одне і те ж! Це і правда набридає, особливо з того віку, коли діти стають небайдужі до свого зовнішнього вигляду і їм хочеться подобатися однокласникам і однокласницям. Правда, тут винахідливі школярі (і особливо школярки) завжди знайдуть вихід, ніж виділитися і як відзначитися. Добре, якщо вони додумуються зробити це за допомогою деталей одягу.

Пам'ятаю, чого тільки ми не робили в рамках дозволеного: форму прикрашали і комірцями незвичайними, і манжетами, і фартухи шили красиві - дівчатка завжди знайдуть спосіб прикрасити себе. А вже довжина! Та й хлопчаки завжди могли надіти незвичайну сорочку, підтяжки, ремінь - хто на що здатний. Набагато гірше, якщо для звернення на себе уваги в хід йдуть інші прийоми, поведінкові. Однак підлітковий вік - і без витребеньок? Це все одно нереально.

І по-останніх, деякі школи роблять з форми дисциплінарний важіль, спосіб керувати поведінкою дітей. Якщо позиція адміністрації в питаннях дотримання форми надмірно жорстка, це повинно вас насторожити, як батьків: головна функція школи - навчати дітей, а не дисциплінувати. І якщо акцент ставиться не на тому, то і вчитися там буде непросто - адже звертати увагу, найімовірніше, будуть в першу чергу аж ніяк не на якість навчання, а на лояльність і «слухняність».

Тепер - про хороше.

Отже, шкільна форма дозволяє вирішити такі завдання.

Перша. Завдяки введенню форми діти в школі не можуть вразити один одного саме одягом - і для навчального процесу це великий плюс: адже не для того вони в школу ходять, врешті-решт ... Хотілося б, щоб про це пам'ятали і діти, і батьки. Виділитися діти і так знайдуть чим: телефони, портфелі, письмове приладдя, верхній одяг, розмови на тему «у кого який будинок, яка машина», походи один до одного в гості і спільне дозвілля - дітям буде де проявити себе і крім сфери одягу.

Соціальне і матеріальне становище різних сімей і так ні для кого з дітей у класі не секрет, про це і говорять тепер вільно, та й діти не гірше (а то і краще) нас знають, що скільки коштує. Так що «вирішити проблему соціальної нерівності» форма, на жаль, не зможе. Однак майнова нерівність переноситься набагато легше, коли хоча б під час навчального процесу (адже це основна шкільна функція) одяг у всіх однакова. Та просто поставте себе на їх місце: хтось у шикарному костюмі веде з вами важлива розмова, заставши вас в невідповідному одязі - повсякденної домашньої футболці або в старому светрі ... Як ви себе відчуєте? А тепер уявіть той же розмову, коли і ви в діловому костюмі, навіть не в такому дорогому. Коли буде комфортніше?

Друга. Коли я була школяркою, тобто в перебудовні часи, фінансове становище було дуже напруженим у переважної більшості населення, і форма була хорошим виходом з положення для багатьох. Наші часи - з урахуванням кризи - обіцяють бути не краще, тому форму можна знову вважати непоганим матеріальним підмогою: Все ж один набір одежинок дешевше декількох. Правда, деякі школи примудряються зробити на цьому бізнес і форма виходить зовсім недешевою - але це вже на совісті адміністрації.

Третя. Діти виглядають не різношерстої масою, а якоїсь цілісністю, і це корисно і в сенсі естетики, і в сенсі психології - додатковий момент, об'єднують групу в колектив, що дозволяє виховати так звану «корпоративну культуру». Наприклад, дочка моїх друзів (їй 14) навчається у Великобританії, в її навчальному закладі форма обов'язкова (як і у всіх «хороших» школах - це традиції, що склалися століттями). І дівчинка (підліток!) Нею пишається - як пишається і взагалі приналежністю до цього навчального закладу. І правда, форма дуже красива.

Четверта. Не у всіх дітей та їх батьків є смак, тому сучасні школярі бувають одягнені ну просто жахливо. І нерідко буває, що й дорого, і жахливо - «в одному флаконі», адже естетика залежить аж ніяк не від матеріальних можливостей сім'ї. А форма, якщо підібрана вдало і добре пошита, ці моменти прибирає.

П'ята. У період пубертату дівчинки активно прагнуть привернути до себе увагу. За допомогою повсякденного одягу вони отримують часом просто неймовірні результати. Нерідко приходять на заняття в прозорих блузках з напівпрозорими ліфчиками, або в таких спідницях-поясах, в яких категорично не можна нахилятися - тільки присідати (привіт шестидесятих!). Або ж в джинсах з низьким поясом, в яких теж краще стояти рівно, як олов'яний солдатик: будь-який рух вперед витягує на загальний огляд трусики і половину попи. Зі стовідсотковою гарантією можу сказати, що якщо дівчина одягнена саме так, то, що б вона не говорила, але думки у неї будуть не про навчання - так само як і у всій Мальчуковой половини класу. І, як наслідок, у дівочої теж. Не варто себе обманювати, фізіологія є фізіологія, особливо - щедро підігріта гормонами. І тут справа не в високої моралі адміністрації, а в тому, що вони елементарно не хочуть витрачати свій час даремно.

Як бачите, плюсів все ж таки більше, ніж мінусів, хоч і не набагато. Однак у вашій владі вибирати, які аргументи для вас більш значущі. Адже форма - неминуча даність в багатьох школах, так чи не краще, не маючи можливості змінити обставини, змінити своє до них ставлення і побачити позитив там, де, на перший погляд, його немає і бути не може? А прийнявши ситуацію, її завжди можна звернути на свою користь: ну як мінімум вам і вашій дитині буде легше жити - одним дратівливим і напружує моментом менше.