Як пов'язана освіченість населення з інфляцією?
Існує безліч глибоких економічних теорій про те, як відбувається круговорот ресурсів і від чого залежить інфляція. Але є прості істини, від яких в цьому світі нікуди не дітися ...
Можна довго розмірковувати про те, чому затримуються фінансові потоки, як це впливає на різні галузі господарства і вартість самих грошей. Про це писали, пишуть і будуть писати економісти, захищаючи дисертації і піднімаючи політичну вагу своїх наукових шкіл. І багато в чому вони праві, ці праці безсумнівно мають свій сенс.
Але дивлячись на ситуацію з боку, маючи в розпорядженні свою власну голову, вільну від усталених підходів, можна поміркувати про прості факти.
Наприклад, навряд чи комусь треба доводити, що рівень освіти населення в нашому регіоні неухильно падає. З моменту розпаду СРСР почалася плутанина, і багатьом довелося пошукати собі нову роботу. У цей момент з'явилася думка, що освіту не впливає на рівень доходів і не гарантує шматка хліба. Деяка організаторська здатність в новому економічному порядку дійсно стала турбуватися від кожного. Думка про те, що освіченість людей ніяк не пов'язана з достатком, побутує досі. Особливо в соцмережах, серед молоді. Знаходяться навіть люди, які твердо відстоюють це твердження. Віру в силу знань додатково розсіює падаючий рівень самих освітніх установ.
Хоча заперечувати взагалі цінність високою грамотності - Думка, м'яко кажучи, спірне. Але розуміють це не все. Можна здогадатися, що відбувається далі в природному руслі подій. Люди високої кваліфікації, «радянської закалки», випуск за випуском йдуть на пенсії. Навіть працюючі пенсіонери теж рано чи пізно виходять з робочого процесу. Разом з ними йдуть знання, навички та правильні підходи до виготовлення пристроїв і продукції, обліку, документування та організації виробництва. На зміну їм приходять такі випускники тих же вузів, але «ринкового укладу». Про що вони зазвичай думають і які реальні навички в області техніки та управління процесами - здогадатися неважко.
Нове покоління думає про те, як вижити в «чистому полі» ринкової економіки. Ідеї прості: знаходити у своїй роботі ресурси, які можна продавати. Причому поверхневий погляд на товаришів підказує, що продавати можна майже незалежно від якості та трудомісткості. Якщо є річ - значить, вона коштує грошей. Або навіть її немає, але дрібні організаційні навички та своєрідні хитрості - і ось він, дохід. Звичайно, підвищувати ціну потрібно аж до спаду попиту. Так народжується на радянському просторі вільна економіка. Тільки спекулятивного характеру.
Реальна робота, необхідна для життя людей і господарства, поступово перестає виконуватися. Грамотних випускників технічних вузів небагато, система ПТУ практично скасована. Інженерів і технічних фахівців стає все менше за рахунок зростаючого числа банкірів, фінансистів, менеджерів та інших професій похідних секторів економіки. Пропозиція технічних робіт падає. Попит на них у міру зносу радянської інфраструктури повертається. А за законом ринку така ситуація призводить до зростання ціни цих робіт. Навіть імпортне іноземне обладнання потрібно встановлювати, запускати і підтримувати. Це повинні робити грамотні в таких справах люди. Тільки їх мало, на все не вистачає. Та й працювати їм доводиться часто не зовсім по своєму напрямку.
Наростаючий дефіцит кваліфікованої роботи неухильно підвищує її вартість, а за нею - кінцеву вартість повного набору обладнання з роботою вибору, монтажу, запуску та обслуговування. А інфляція - Це і є зростання цін на необхідні речі. Необхідні не тільки в побуті, але і в тих речах, без яких неможливе вирішення принципових питань життя суспільства. Робити їх стає нікому, скільки не вимагай і грошей не плати. Знання потрібні, грамотні люди, які з цими питаннями могли б реально справлятися. Без них вкладення грошей іде «в трубу», а нескінченне Перезакладиваніе банківських інвестицій і кредитів під нові відсотки стає пірамідою, приреченою на регулярні обвалення.
На закінчення варто зауважити, що в цьому ключі занепад нашого регіону в останні десятиліття не має відношення до ціни на нафту. Вона не пов'язана з рівнем освіти населення і здатністю людей виробляти складні товари у великих кількостях. СРСР робив ставку на обов'язкове загальне середнє і розвинене вищу освіту, велика кількість інженерів і невисоку вартість їх роботи. Саме їхні праці служать нам досі, успішно виробляючи подвійною і потрійною ресурс.
