Сучасне виховання дітей: чи може в хорошій сім'ї вирости мауглі?

Коли я була маленькою, на дворі була радянська влада. Батьки у всіх працювали - по-іншому не можна було. Тому, коли я пішла в школу, мені повісили на шию ключ від квартири - щоб не втратила. Після школи я приходила додому, розігрівала їжу, планувала свій день - що спочатку - погуляти або зробити уроки? Більшість жило так само.

У той час ми були поставлені в умови, в яких змушені були ставати самостійними. Років з 10, якщо мені або моїм приятелям потрібно було щось з шкільного приладдя, ми їхали в Дитячий світ. Шукане можна було знайти і ближче, але нам подобалося їздити по Москві, подобався великий магазин. Це було пригода!

Років у 15 дівчатка і хлопчики мого кола вміли готувати, ходити в магазин, прибирати квартиру, розподіляти час, сили і гроші.

Зараз все змінилося. Якщо у жінки є можливість - сиди вдома, займайся господарством і дітьми. Слідуючи простій логіці, дитина, яким багато займаються, повинен бути більш розвиненим, більш здоровим, більш успішним.

Я працюю з групами 17 років. Психотерапевтична група - зріз суспільства і його проблем. Сьогодні я з жахом спостерігаю, як катастрофічно зростає кількість непристосованих до життя людей.

Мауглі - ім'я загальне. Так називають не адаптованих до реального життя дітей, «Вихованих в лігві звіра», а також у неблагополучних сім'ях - малокультурних, або алкоголіків, наркоманів ...

А ось і неправдочка! За моїми професійним спостереженнями, характерні риси сім'ї, поповнює ряди мауглі, наступні. Пристойні люди. У більшості повна сім'я. Чи не п'ють, не б'ються. Вкрай стурбовані дати дітям хорошу освіту. Достаток і рівень культури - найрізноманітніші.

Ось кілька типових прикладів мауглі, які я мала можливість тривалий час спостерігати (всі імена змінені).

Вітя із забезпеченої сім'ї. Каже на двох мовах. Життя бачить з вікна машини. Повна відсутність елементарних навичок і вмінь. Працездатність низька, потреба в розвитку нульова. У Віті проблема одна, але велика: його ніхто не любить, навіть у його колі. Тому що Вітя злий, підлий і боягузливий. Свою непристосованість він компенсує, роблячи оточуючим гидоти. Під амбіціями і пихою - страх перед життям.

Олечка з середнього класу. Закінчує інститут. Все життя Олечку водять на короткому повідку. За неї вирішують - де вчитися, з ким дружити.

Незважаючи на суцільні п'ятірки, у Олечки будуть великі проблеми з працевлаштуванням. Олечка нетовариська, тривожна, образлива, ранима - в будь-якому колективі їй буде погано. До того ж у Олечки відсутня живий інтерес до своєї майбутньої професії. Вона знає тільки те, що вимагає інститутська програма.

У неї дружна, любляча сім'я, яка живе заради Олечки. А оточена любов'ю Олечка живе в постійному страху. Перед будь-якими елементарними діями, перед людьми, перед життям.

Сережа згадує: «Мене постійно перевіряли - уроки або пододел Чи я теплу білизну, або що я читаю. До 20 років все, що я вмів, це варити суп з пакетика і пельмені. Після інституту повинен був негайно їхати додому. Я знав, що сперечатися з мамою марно, краще не зв'язуватися, буде скандал. Що я відчував по відношенню до мами? Прихильність. Залежність. Безпорадність. Я наче був зв'язаний по руках і ногах ».

Лена, викладач вузу. У Олени троє дітей, старшому 18, молодшому 10. Типові мауглі - тривожні, егоцентричні, що не вміють себе елементарно обслуговувати, погано орієнтуються в навколишньому світі. Лена скаржиться мені, що за вихідні страшно втомлюється. Треба приготувати, погладити, випрати, перевірити уроки, гудзики пришити ... На моє запитання, чому вони самі не можуть пришити собі ґудзик і чи треба перевіряти уроки, Лена дивиться на мене з подивом. А на мою пропозицію навчити їх самостійно варити суп Лена ледь не непритомніє. «Вони ж вчаться!» - Говорить Олена з молитовним виразом обличчя.

Китайським принцесам перебинтовували ноги, щоб ніжка залишалася крихітної - це вважалося красивим. Правда, ходити принцеса сама не могла, деформовані ноги не тримали тіло. Тому її носили.

Сьогодні люблячі батьки перебинтовували волю своїх дітей. Любов'ю.

За всіма законами світобудови людина повинна покинути «гніздо» і побудувати своє життя. Тому ще в 13-14 років підліток починає формувати свої цінності і переконання, ставлення до світу, до людей, до життя. Саме в цьому віці починають розвиватися вищі емоції - співпереживання, відповідальність, милосердя, гідність, благородство ... Підліток вчиться дружити, вчиться любити. Без цього він не зможе стати особистістю. Без цього він не зможе стати людиною.

Аксіома: чим самостійніше людина, тим більше він упевнений в собі, тим йому комфортніше в навколишньому світі. А люблячі родичі старанно роблять дитину непридатним для життя: оберігаючи, не пускаючи, захищаючи ...

Що вони хочуть отримати в результаті? Освіченого, здорового, впевненого в собі, міцно стоїть на ногах ... При цьому абсолютно слухняного батьківської волі! Так не буває так! Слухняний чужій волі не може бути впевненим у собі. Тому що тільки коли людина сама вирішила, вибрав, домігся, заробив, побудував, створив, - він відчуває себе повноцінним. А його позбавляють цього самого дорогоцінного почуття.

До чого ж дітей готують? До життя? Де, який?

Так, велике місто таїть в собі масу спокус і небезпек. А великий світ ще небезпечніше. Значить, чим більш небезпечна середовище, тим більш пристосованим до неї має бути людина.

Коли я в досить пізньому віці вчилася водити машину, я знайшла інструктора «на підкочування». Це коли права вже є, а навичок їзди у великому місті ще немає. Інструктор відпрацьовував зі мною водіння в складних умовах. Ми пробиралися через кошмарні пробки, піднімалися по крижаних гірках, долали замети, паркувалися в центрі міста, де кожен сантиметр має значення. Він вчив мене швидко реагувати на найменші зміни на дорозі, при цьому вести себе розумно, спокійно і з гідністю. Дорогу можна порівняти з Життям - вона буває небезпечною і непередбачуваною. І навчитися долати випробування можна, тільки ... долаючи випробування.

Так що відбувається?

У будь-якого явища є коріння. І якщо в сім'ї діти погано адаптовані до життя, значить, це комусь потрібно. Щоб зрозуміти кому і навіщо, нам доведеться залізти в глибини людської психіки.