Як долучитися до класичної музики?
Хочу розповісти історію - як в нашій родині діти (і разом з ними дорослі) захопилися класикою. Треба сказати, що музичної освіти в родині ні в кого немає, але слух і тяга до музики є, слухаємо багато і кожен своє.
Але мої відносини з класичною музикою залишають бажати кращого. Ну так, дізнаюся відомі твори. Щось пам'ятається з дитинства, щось знайоме, так як часто звучить в ефірі. Але слухати класику просто так, «для душі», якщо і хотілося, то дуже рідко. Я помітила, що ця музика (за винятком опереткових мотивів) майже завжди викликає в мені щемливу тугу. Серце моє мимоволі стискається, і я тікаю від цих відчуттів.
Ні, бувало, звичайно, в дитинстві-юності - уявляла себе на сцені, і щось грала для себе, зображуючи то балет, то легку оперету. Дуже подобалося копіювати рухи і міміку диригентів великих оркестрів. Але там, в дитинстві все це і залишилося.
Так від чого залежить наше сприйняття музики? Від виховання, звичок, внутрішнього стану, віку? Не знаю. Але вірила і вірю, коли кажуть - слухайте класику, вона виховує смак, змушує думати, очищає душу! Вірила, але перестала відчувати.
Прокинутися допомогли діти. У сім'ї з'явилася цифрова відеокамера. Сини-младшеклассники активно почали її освоювати. Старший - організатор процесу. Він і сценарист, і режисер, і оператор, і актор. Молодший поки більше працює моделлю, виконує завдання старшого, імпровізуючи на ходу. Діти взялися підбирати музику до своїх маленьких фільмів. Одне спробували, інше, а потім я принесла диск «100 шедеврів класики».
Ми почали слухати, і ... сталося диво! Тут же стали народжуватися і образи, і костюми, і руху. Слухаємо, приміром, «Іспанський танець» Чайковського з «Лебединого озера». Старший моментально перетворюється в тореро (як він його представляє). Вусики й борідка - за допомогою гуаші, плащ від Бетмена, в руки - щось замість шпаги. І він починає рухатися так природно і живо, з таким виразом обличчя, що у глядачів-батьків губи самі собою розтягуються в посмішку!
Молодший тут же підіграє - переодягається в бика, загорнувшись у свою зимову куртку з капюшоном. І починається танець-«бій» все під ту ж музику. Тореадор по-джентльменськи вибачається, гублячи «бика» на підлогу. «Поранений бик» не залишається в боргу, чіпко хапаючи противника за поли плаща своїми «копитами».
Стали слухати далі - а там, дійсно, криниця шедеврів! Дуже сподобалися дітям «Угорський танець» Брамса, «Політ валькірій» Вагнера, уривки з «Кармен» Бізе, 40-а симфонія Моцарта, куплети Мефістофеля з опери «Фауст» та багато іншого. Ми захоплено знаходили в кожному творі величезна кількість несподіваних інтонацій! Це виявилося так не схоже на звичні, повторювані в популярній музиці «куплет-приспів», «два притупування-два плескання». З'явився інтерес і бажання ближче познайомитися з творчістю полюбилися композиторів. Вже намітили, що потрібно ще придбати.
Дивно, як діти відчувають настрій музики і як правдиво передають його. Трагізм і веселощі, урочистість і героїзм - все на їхніх обличчях і в рухах!
На жаль, в нашому місті немає театру опери та балету, але як тільки хтось приїде з гастролями - обов'язково сходимо з хлопчаками. Зрештою, треба спробувати побачити і почути це зі сцени.
А ми з чоловіком ось так, через гру, разом з синами поринули в дитинство, згадали цей захват знайомства з новим-незвіданим, отримали від дітей солодку вітамінки радісного сприйняття світу.
Дивна річ, чомусь тепер не відчуваю ніякої туги від класики. І незважаючи на різні емоції - відчуваю величезне задоволення, немов душа давно чекала цього і нарешті дочекалася.
