Як я прийшла до мультимедійних уроків? Чому вони потрібні?

Є в школах Нижегородської області чудовий курс - «Громадянська освіта в початкових класах», який створили і запропонували викладачі НІРО (С.К. Тівікова, Н.Н. Деменева, Т.Я. Желєзнова, Н.Ю. Яшина). У 1999 році був розроблений підручник, робочий зошит, методичний посібник для вчителя. З тих пір пройшло майже десять років, а навчальний курс не втратив своєї актуальності, привабливості й донині.

Кілька років тому я вела другий клас. Детально ознайомившись з методичними рекомендаціями, я прийшла до висновку, що автори надали вчителю чудовий посібник, де докладно розписані всі уроки, дано багато додаткових відомостей: історичні факти, казки, вірші, ігри, частівки, загадки, прислів'я ...

Звертаюся до завуча школи з проханням про те, що мені потрібен для таких уроків наочний матеріал. Бідна жінка повздихала, поскаржилася на бідність, убогість ілюстративного забезпечення шкіл та запропонувала з десяток репродукцій.

Мені, вибачте, вовком хотілося вити від свого безсилля, тому, що я не можу піднести дітям такий благодатний матеріал належним чином. Звичайно, я ходила в бібліотеки та збирала все, що можна і де можна, але особисто мене такі уроки не влаштовували ...

Але всьому свій час. І ось я на курсах в нашому славному НІРО (навчання на комп'ютері). Курси вів Дмитро Сергійович Кашканов, дай Бог йому здоров'я! Тут-то я і дізналася, що є такий вид слайдового показу, як презентація. Виявляється, цю саму презентацію можна робити на будь-яку тему, постачати будь-якими ілюстраціями і навіть ефектами анімації! Мало того, я навчилася робити «це» сама!

Якийсь час я корпіла над удосконаленням знань у цій області, але не святі горщики ліплять - навчилася!

Еврика! Все геніальне просто! Тепер я можу застосувати свої знання на практиці і показати дітям зовсім нові, яскраві, барвисті, насичені, динамічні, цікаві уроки! Я вибрала два предмети: природознавство і громадянська освіта, тому що вважаю, що ці уроки особливо потребують наочно-ілюстративному матеріалі. Про уроки з природознавства промовчу навмисно, не все відразу.

У школі, де я славно трудилася, не було мультимедійної установки, але я все одно почала роботу з тематичним презентацій в надії, що на освіту в нашій країні почали озиратися, і школи району поповнюються новинками техніки.

Але доля грає людиною ... Новий учёбний рік у порога, і я на порозі нової школи. У Вадской початковій школі опинився і вільний клас, і комп'ютер, і мультимедійна установка, і керівники з прогресивними поглядами, на моє щастя.

Перші презентації є, згідно з навчальним тематичним планом, у 2-му класі, і я з нетерпінням чекаю зустрічі з учнями. Але перші уроки показали, що я роблю наочно-ілюстративний додаток не зовсім правильно. Як тут не згадати приказку «На помилках вчаться».

У своїх перших презентаціях я вдавалася до анімаційним ефектів: на екрані предмети і букви крутилися, крутилися, спливали, запливали ...

Висновок: це неприпустимо на уроках! Відволікає увагу дітей, займає багато часу.

Мені пощастило знову потрапити на курси в НІРО (інформатика в початкових класах) під керівництвом галунових Марини Іванівни, де я побачила, як роблять презентації для учнів (а я, наївна, думала, що все знаю і вмію!).

Часу на роздуми не було, діти з нетерпінням чекали нових уроків, і я почала з нуля, тобто з першого уроку.

Не приховую, було важко, сила-силенна часу йшла на підготовку, але очі бояться, а руки роблять. Дуже важливе місце в підготовці таких уроків зайняв Інтернет. Усі фотографії, картини, музику брала там. З часом я стала працювати швидше, але розробка таких презентацій не терпить поспіху, потрібно продумати кожний наступний крок і кілька кроків вперед, чітко уявляти алгоритм всього уроку.

Напевно, рису підводити рано, я це зроблю в кінці навчального року. Зараз скажу тільки одне: діти і я з нетерпінням чекаємо нових уроків, продовження наших подорожей, нових відкриттів далеких країн, понять, самих себе.

Зараз я не уявляю собі громадянська освіта в початкових класах по-іншому!

І вірю я в той світлий день і годину, коли мультимедіа в кожному класі стане доступним і звичним, як для вчителя, так і для учнів.

Тільки треба вже зараз замислитися над розробкою презентацій з кожного предмета, починаючи з початкової школи.

Що таке презентації на будь-якому уроці? Це наочно-ілюстративний і музичний супровід уроку відповідно до теми. Презентації повинні бути не разові, а системні, об'єднані класом, чвертю, розділом, темою. Практика показує, що мало мати в класі мультимедійну установку, на ній ще щось і показувати потрібно, і не який потрапило матеріал, а навчальний, розвивальний і т.д.

Початкові школи нашої країни йдуть за різними програмами, але теми дуже часто перегукуються. Чому б не створити загальну потужну базу наочно-ілюстративного і музичного матеріалу для всіх шкільних установ?

Шановні вчителі початкових класів, відгукніться! Якщо кожен з нас почне роботу вже зараз, то через рік-два ми полегшимо роботу своїм колегам у підготовці до уроків з усіх предметів. Учитель буде готовий до уроку завжди! На кожному уроці ви можете дати максимум матеріалу, барвистого і яскравого, що, безсумнівно, викличе інтерес учнів, а значить, підвищить якість навчання.

У добру путь, друзі! ]