Що таке Present Simple Tense? На уроці англійської мови в початковій школі.
The Present Simple Tense (Просте теперішній час).
1. Present Simple вживається для вираження звичайної дії, що відбувається взагалі, а не в момент мовлення:
In summer I go to the summer camp. Влітку я їжджу в літній табір.
2. Present Simple утворюється:
1) за допомогою інфінітива (невизначеної форми дієслова) без частки to:
I live in Volgograd. Я живу у Волгограді.
2) в 3-му особі однини до основи дієслова додається закінчення -s:
Чи не lives in Moscow. Він живе в Москві.
3. 1) Запитальна і негативна форми утворюються за допомогою допоміжного дієслова do (does в 3-му особі однини):
Do you travel in summer? Ви подорожуєте влітку?
When do you usually travel? Коли ви зазвичай подорожуєте?
I do not travel in winter. Я не подорожую взимку.
Аналогічне опис простого теперішнього часу можна знайти в багатьох підручниках першого року навчання. У сучасних російських школах англійську мову починають вивчати в 1-3 класі (навчання в дитячих садках не враховуємо, оскільки уроки в цих освітніх установи більше нагадують гру в слова і не зачіпають складні граматичні теми).
Як ви бачите пояснення дуже складне. Для вивчення даної теми в початкових класах його слід перефразувати в більш зрозумілу для дитини форму. Наприклад: «Якщо ти хочеш розповісти про те, що ти робиш кожен день, наприклад, про те, що відбувається в школі, вдома і так далі, використовуй форму present simple». Далі наводиться ряд прикладів, при перегляді яких дитина повинна звернути увагу на систематичне додавання закінчення - (e) s до основи дієслова в 3-му особі однини в оповідних пропозиціях.
Так чи інакше, викладачеві доводиться вдатися до складної для дитини формулюванні: «в 3-му особі однини до основи дієслова додається закінчення -s». Однак якщо привести наочний матеріал (приклади), а потім виконати з учнями ряд вправ, тема благополучно буде пройдена і навіть осяде в дитячих головах.
Правда, при виконанні вправ в дитячих зошитах закінчення -s загадковим чином буде додаватися не стільки до дієсловам, скільки до іменником або іншим частинам пропозиції.
У більшості випадків, викладач виправить помилку, посилаючись на неуважність учня, і благополучно забуде про цей випадок. Але подібна помилка може зустрічатися і пізніше, аж до п'ятого класу, і причиною її виникнення стане зовсім не неуважність.
Проведіть з учнями наступний експеримент: напишіть на дошці приклад англійського оповідного пропозиції і попросіть учнів назвати дієслово, що зустрічається в ньому. Відповідей ви почуєте багато, причому правильних серед них буде дуже мало.
На жаль, учні початкової школи не можуть точно назвати дієслово, навіть якщо пропозиція записано російською мовою. У наявності звичайне незнання граматики рідної мови, а також некоректно складена шкільна програма. Наприклад, тема «Дієслово» на уроці російської мови буде вивчатися в другому півріччі 2-го класу, у той час як з present simple хлопці познайомиться вже в першому. Звичайно, програми бувають різні і в деяких школах хлопці встигають пройти тему "Дієслово" і потім вивчають present simple. Однак, як показує практика, помилок від цього менше не стає.
В рамках шкільної програми викладачеві англійської мови не відводиться час на повторення російської мови, тому вирішення цієї проблеми звалюється на плечі батьків або репетитора іноземної мови. Однак для вивчення теми «present simple» вам також слід пояснити дитині тему «Займенник», так як учні початкових класів погано розуміють вислів - «3-є особа єдине числа», а вивчення даної теми на уроках російської мови почнеться тільки в 4м класі.
