Чому люди змінюють професію, будучи вже дорослими?

Першими нашими вчителями є батьки і педагоги в школі. Саме їх вплив і соціальне середовище виявляються вирішальними факторами у виборі професії.

Багато хто йде по стопах батьків, обирають професію «за компанію» з однокласниками, ототожнюють шкільні предмети з роботою за фахом. Або несприятлива економічна ситуація в сім'ї змушує вибрати професію, яка в перспективі буде приносити більше доходу, вступ до вузів на основі «куди легше вступити», аби отримати вищу освіту.

У 16-17 років у багатьох підлітків неадекватна самооцінка і низький рівень критичності. Дуже часто існують упередження з приводу престижності професії, відсутність інформації про професії, і як наслідок, неправильне уявлення про неї схиляє несформовану свідомість випускника зробити невірний вибір.

Таким чином, спираючись на невеликий життєвий досвід в сім'ї та школі, дуже часто неусвідомлено, підлітки вступають до інститутів на абсолютно невідповідні спеціальності.

Трохи краще йдуть справи у тих, хто після закінчення школи надходить спочатку в коледж для отримання середньо-спеціальної освіти або йде відразу працювати.

У цей час у них накопичується досвід вже дорослого життя і приходить усвідомлення того, що подобається робити, а що ні, до чого є здібності, а що виконувати важко. Приходить розуміння того, що професія престижна сьогодні, а завтра може бути відсунута на останній план, що професії батьків не обов'язково підійдуть і їх дітям.

Молоді люди починають читати дорослу літературу, навчальну вже практичним життєвим навичкам, знайомляться з людьми, які вже чогось досягли в житті. І, нарешті, дізнаються про різні екзотичних професіях, які, можливо, взагалі не популярні в нашій країні. Зазвичай 2-3 роки самостійного життя без опіки батьків і шкільних педагогів дозволяють тверезо оцінити власні потреби, здібності і рід майбутньої діяльності.

На цьому етапі розвитку включаються принципи, що дозволяють адекватно оцінити ситуацію з вибором роду заняття.

Принцип активності: Активна самостійне життя, походи в різні вузи і пошук потрібної спеціальності, проходження різних курсів та тренінгів, самостійне звернення до психолога або профконсультанта, екскурсії на різні робочі місця, складання резюме та оцінка ринку праці.

Принцип свідомості: Усвідомлення своїх цілей, бажань, інтересів, нахилів, здібностей, обдарувань, своїх особистих і фізичних здібностей.

Принцип відповідності: Як все вищеперелічене відповідає потребам суспільства в кадрах.

Принцип розвитку: Відображає ідею необхідності розвивати в собі якості, які потрібні для будь-якої професії, а також ті, які потрібні для предпочитаемой професії.

Також з віком у людини відбувається переоцінка цінностей, і те, що приваблювало в юності, може піти на другий план. Якщо людина усвідомила і проаналізував свою структуру цінностей і здібності, то у нього є реальний шанс знайти собі професію за покликанням. Багато помилок юності і є тими причинами, чому люди змінюють професію, вже будучи дорослими. Усвідомлення може прийти і в 20, і в 30, і навіть в 40 років.

Дорослі люди змінюють професію по безлічі різних причин. Для кожної конкретної ситуації - своя причина, залежно від індивідуальних і вікових особливостей людини:

- Меркантильні інтереси, бажання знайти можливість задоволення базових потреб і отримати, може, і не особливо престижну, але досить-таки високооплачувану професію;

- Прагнення змінити рід діяльності для того, щоб досягти соціального становища, яке дозволить почувати себе реалізувати, шановним усіма, буде викликати відчуття задоволеності або переваги;

- Відсутність на поточному місці роботи можливостей для подальшого розвитку та реалізації професійних амбіцій, простору для самореалізації, коли кар'єра заходить у глухий кут;

- Гонитва за модою і кон'юнктурою ринку, коли людина змінює професію кожен раз, коли вона стає «немодній» або «неактуальною».

Також існує таке поняття, як криза середнього віку, коли відбувається глобальна переоцінка цінностей. У цей період дуже часто причиною є пошук себе і сенсу в житті, морального задоволення від виконуваної роботи, спроба реалізувати свій творчий потенціал.

Виявлення здібностей і талантів людини є ключем до ефективної самореалізації і набуття роботи по призначенню.

У східних культурах з дитинства намагаються визначити схильності і таланти дитини і згодом розвивати його в потрібному напрямку. Це дозволяє уникати багатьох помилок юності і неусвідомленого вибору професії.

Наприклад, у Японії перед маленькою дитиною ставлять кілька предметів, до якого предмету дитина потягнеться - до того у нього є схильність.

Там батьки всебічно розвивають дитину. Водять його на всі гуртки, утворюють, і потім дитина сама, подорослішавши, вибирає, що йому до душі.

Індія, як дуже релігійна і віруюча країна, піклується про душу народженого. Багато людей практично відразу становлять натальну астрологічну карту для дитини. У ведичній астрології Джйотиш планети є втіленням богів і визначають шлях розвитку душі в цьому світі. За допомогою астрологічного прогнозу виявляються таланти і здібності, і з дитинства даються рекомендації, в якому напрямку розвивати дитину, щоб її душа виконала своє призначення в цьому світі.

Але розкрити і реалізувати свої здібності і таланти можливо в будь-якому віці. Психологи довели, що людина досягне більшого успіху, якщо з періодичністю у п'ять-сім років буде змінювати спеціальність, отримувати нові знання і зустрічати у своєму професійному житті зовсім нові, незвичні для нього завдання. Тому, на їхню думку, будь-якому професіоналу необхідно час від часу міняти не тільки місце роботи, але і її зміст.

Саме так чинять творчі та обдаровані люди, які, як відомо, талановиті багато в чому і досягають блискучих результатів, чим би не займалися. Їх спричиняють до зміни діяльності необмежені внутрішні потенціали. Часто чергове хобі незабаром стає їх основною професією на черговий відрізок часу.

Соціологи вважають, що в 21 столітті для багатьох людей реальністю стане не просто зміна професій протягом життя, а комбінування своєї індивідуальної «професії» з набору різних, накопичених в процесі трудової діяльності відповідно до вимог роботодавця або постачальника послуг.