Настільні ігри: минуле століття чи впевненість у завтрашніх дорослих?
Одного разу мені пощастило їхати в одному купе з молодим батьком і його двома синами. Ледве поїзд рушив, тато дістав з тубуса аркуш ватману і сказав: «Розпочнемо!» Хлопчики висипали з пенала ручки-ролери і взялися малювати лісу і міста навколо невеликих гуртків, а тато став убористим почерком заповнювати картки. Пару годин потому з сусіднього купе викликали маму з сестрами, і гра почалася.
Кубик, який вони називали «щасливчиком», показував, на скільки ходів можна просунутися, фішка потрапляла на гурток якого-небудь кольору, і тато зачитував питання з картки того ж кольору. Якщо гравець давав правильну відповідь, то залишався на зайнятому місці, а якщо помилявся, повертався на вихідну позицію і чекав наступного ходу. Весь лист був обмалював загадковими переходами, що міг провести інший гравець, якщо його фішка виявлялася поруч. При цьому ведений повинен був виконувати якісь завдання провідника, а той відповідав на особливо важкі питання. Гра супроводжувалася розповідями про просторах, через які проходили фішки, дивовижними посиланнями на наукові відкриття та художню літературу. Після великих пригод сім'я вгамувалася, ватман був вкладений в тубус, де виявилося ще кілька таких листів.
У їхній родині, як розповів молодий батько, такі ігри традиційні. Їх малював у дитинстві дідусь, доповнюючи своєю версією гру, що залишилася від дитинства прадідуся. Вціліли старі куплені ігри, зроблені за тим же принципом: «Кругові перегонки», «Подорож на аероплані по СРСР», «Цирк», «Навколосвітня подорож». Я згадала, як несподівано захопила гра, в якій можна було закрутитися супутником навколо Землі чи Місяця і ніяк не потрапляти в ту точку, де можна зійти з орбіти.
Ми обговорили різновиди кубиків і фішок, міцність паперу, на якому гра малюється, коробки для зберігання і зміст завдань на картках, які увібрали в себе всю шкільну програму. Одне питання ніяк не торкнулися: чи будуть грати в ці паперові гри, коли підростуть, наші діти, або комп'ютер роз'єднає їх і відучить самостійно творити сюжети.
Розповідаючи знайомим про цю захопленої іграми родині, я начебто змогла надихнути на те, щоб намалювати щось своє, але тут же почула, що діти мажуть що попало, що на комп'ютері було б акуратніше, і де є принтер, що друкує на аркушах великого формату, і звідки можна скачати готові гри. Спробувала захопити іншу сім'ю, але результат виявився ще гіршим: мені пояснили безглуздість настільних ігор в століття електроніки, їх убогість в порівнянні з навчальними програмами. В черговий раз заводячи розмову про мальованих іграх, я почала з умови ні в якому разі не згадувати гаджети, принтери і сайти. Дорослі змогли не піти від теми, але діти тим часом грали у щось кероване чотирма клавішами і олівці брати в руки не збиралися. Тому що «не цікаво».
Втратять наші діти щось в тому випадку, якщо будуть грати не на екрані, а на столі? По-моєму, тільки виграють, але з подивом виявляю, що зі мною мало хто згоден. Настільна гра втратила сенс в очах дорослих, а діти часом і зовсім не знають, що це таке. Невже це правда, що нікому не цікаво самому намалювати гру? Хоча б для того, щоб помістити її у усепоглинаючому Інтернеті?
