Застарів Толстой, або Що молодь думає про класику?
Запитайте у будь-якого школяра або студента - які романи великого Льва Миколайовича Толстого він знає. У кращому випадку вам назвуть «Війну і мир». Булгакова знають завдяки недавній екранізації «Майстра і Маргарити». Запитайте про опери Петра Ілліча Чайковського. Не назвуть жодної. А у нього ще й балети були? Хто такий Мусоргський? Чернишевський? Бунін? І неодмінно попросіть перерахувати романи Пелевіна або Акуніна. Це у старших школярів або студентів. Розкажуть багато чого. Читають їх. Читають і Толкієна. У молодших в пошані Гаррі Поттер, навіть якщо вони не знають, хто його автор.
На одному з тренінгів дала завдання по-своєму закінчити казку Пушкіна про сплячу царівну. Виконали тільки дві людини. Решта просто не зрозуміли, про що йде мова. Посоромилися уточнити. У дитинстві їм цю казку не читали. Вони мультяшки дивилися про Тома і Джеррі. Сумно? Смішно?
Що ж відбувається? На зміну нашій класиці приходять новомодні письменники. Їх романи розходяться багатомільйонними тиражами, книги стають бестселерами. Але на рівноцінну зміну чи що?
Шедевр не може застаріти ... Так зазвичай говорять справжні знавці справжнього мистецтва. Все в світі відносно. Що вважати шедевром? Чому одні твори стають класикою, а інші кануть в Лету ... У 15-16 років прочитати і ЗРОЗУМІТИ «Війну і мир» ... Пам'ятаю, як в 9 класі задали на літо прочитати роман Толстого «Воскресіння». Це було мука. Я нічого не зрозуміла. Але чесно прочитала весь роман. І в 30 років я його перечитала. Чи потрібно говорити про різницю сприйняття?
Значно в просуванні класики допомагає телебачення. Книжковий бум на булгаковського «Майстра і Маргариту» припав саме в дні показу серіалу по РТР. «Золоте теля» після нової екранізації з Меншиковим у головній ролі став хітом продажів в книготоргівлі. «Ідіот» Достоєвського став для багатьох молодих людей потрясінням і «відкриттям» для себе Федора Михайловича. Чи почнуть перечитувати Достоєвського після багатосерійного фільму «Злочин і кара» - покаже час.
Вчора чула розмову двох студентів: «Ти Понтія Пілата розумієш?» - «А хто це?» - «Ти що? Соромно бути таким сіро-зеленим. Ти хоча б Булгакова почитай. Зараз немодно бути неписьменним. Дівчата засміють. »Діалог мене надихнув на цю статтю і пролив промінь світла. Не все ще втрачено. У кожного покоління свої кумири.
Поцікавилася в нашій бібліотеці - чи читають серйозну художню літературу? Дуже рідко. Якісний перелом по відношенню до читання стався в останні десятиліття. Багато школярів навіть пишаються тим, що не люблять читати.
Нещодавно був проведений соціологічне опитування серед молоді 15-22 років. Питання стосувалися відносини до класики.
Що таке класика?
«Класика актуальна у всі часи» (42%), «класика - те, що прекрасно, естетично значимо» (20%), «класика відображає загальнолюдські цінності» (30%). Решта відповідали по-різному, аж до того - «те, що проходять в школі» або «це придумане поняття, ніякої класики немає».
Кого вони вважають класиками?
Пушкіна, Толстого, Достоєвського і Шекспіра - по 70% респондентів віднесли до класиків.
Лермонтова, Тургенєва і Гоголя визнали класиками тільки 60%.
Єсеніна і Горького - 50%, Дюма, Булгакова і Цвєтаєву - 40%. І по спадної - Шолохов, Державін, Маяковський, Лондон, Конан-Дойл, Солженіцин, Крісті і Зощенко. Дивне сусідство. Змішання смаків і часів.
Сьогодні багато хто з них входять в шкільні програми, але якщо Горького «проходили» ще дідусі та бабусі респондентів, то Єсеніна - навіть не всі батьки (хоча він завжди залишався досить «культовим» автором, деяким символом російської культури), а Булгаков і Цвєтаєва « прийшли »в школу зовсім недавно.
Респондентів детально розпитували про їх літературні вподобання. 80% відповіли, що читають спеціальну літературу. Посилалися на брак часу на читання художньої класики. Однак на перших місцях по перевагах стоять Акунін і Промови, Пєлєвін і Марініна, Хаггард і Чейз.
Найцікавіший, на мій погляд, питання було поставлене про сучасність героїв класики в сприйнятті респондентів. Їм пропонувалося висловити свою думку про різні аспекти сучасності (або несучасності) героїв класичних творів, про ступінь їх схожості на сучасних людей.
Більше 60% відзначили, що герої класики схожі або дуже схожі на нас і наших сучасників, і ми вирішуємо ті ж проблеми, що колись вирішували вони. Дівчата думають так набагато частіше, ніж юнаки (відповідно 65% проти 45% у відповідях на перше запитання і 66% проти 55% - у відповідях на другий). «Ситуації, які описують класики, вічні, так само як і проблеми».
Більше 70% респондентів погоджуються - «герої класики відчувають ті ж почуття, що й ми». Понад 35% вважають, що ці герої і думають, і надходять, як теперішні люди. А один володимирський школяр впевнений - «вони взагалі не думають і не відчувають почуттів».
Щоб дізнатися, які ж саме героїв респонденти вважають схожими на сучасних людей, дослідники запропонували їм уявити себе, своїх однолітків, своїх знайомих молодшого або старшого покоління в ситуації деяких персонажів. Респонденти повинні були задуматися, чи можуть вони або люди, яких вони знають, думати і чинити так само як Гамлет, Дубровський, Чичиков, Наташа Ростова. Передбачалося, що ці герої повинні бути знайомі молодим людям, оскільки відповідні твори включені в навчальні програми. Ситуації були описані в анкеті в сьогоднішніх термінах і сьогоднішньому контексті, на тлі актуальних реалій і колізій життя сучасної людини. Власне, йшлося про ставлення до держави і влади, до законності, до багатства і способам його досягнення, до сім'ї і любові, про способи побудови людських взаємин.
Надзвичайно актуальною виявилася ситуація Дубровського - кожен четвертий респондент готовий при необхідності захисту своїх прав порушити закон. Досить актуальна для молодих людей і ситуація Гамлета, який не діє, оскільки не може вирішити, що краще - скоритися або чинити опір злу- кожен п'ятий респондент представляє в цій ролі себе, а близько 30% вважають, що в ній можуть виявитися його однолітки. Характерно також, що майже кожен десятий респондент готовий побачити себе в ролі Чичикова, хитрістю, обманом, аферами що намагається зайняти положення в суспільстві і сколотити капітал-близько 40% вважають, що поведінка гоголівського героя може стати прикладом для їхніх однолітків. Всі ці дані прямо або побічно говорять про важких проблемах соціалізації молоді в сьогоднішньому суспільстві з його трансформуються цінностями, спорами про право і законності, криміналізацією всіх сфер життя.
Близькому для респондентів виявилася ситуація Наташі Ростової (їдучи з родиною з обложеної французами Москви, вона переконує батьків залишити частину майна і замість нього відвести на возах поранених російських солдатів). Більше третини опитаних відповіли, що вчинили б так само. З іншого боку, кожен п'ятий вважає, що ніхто з їх середовища не зробить в аналогічній ситуації того, що зробила героїня Толстого.
Цікаві дослідження. Хоча, звичайно, об'єктивної картини не можуть дати. Велика кореляція. Навіть по регіонах. Зрозуміло одне - життя прискорюється, на зміну одним перевагам приходять інші. Розвиток науково-технічного прогресу диктує свої правила.
Так застарів Толстой? ]
