Мертвий чи латинську мову?
«Латина з моди вийшла нині ...» - Так писав Пушкін у романі «Євгеній Онєгін». А адже латинський - мова найдавнішого і найбільшого народу, римлян! Однак зараз ця мова називають мертвим.
Але навіть той же Онєгін, «високої пристрасті не маючи» до літературних занять, все ж
«... Знав досить по-латині,
Щоб епіграфи розбирати,
Поговорити про Ювеналій,
В кінці листа поставити vale,
Та пам'ятав, хоч не без гріха,
З Енеїди два вірші ».
Тобто в суспільстві, до якого належав Євген, латинська мова знали і вивчали: «Енеїду» Вергілія читали, в кінці листа латинське vale ставили.
А ось ще спогади самого Пушкіна, з того ж «Євгенія Онєгіна»:
«... Читав охоче Апулея,
А Цицерона не читав ... »
У Ліцеї читання Цицерона, цього блискучого оратора і політика, було обов'язковим, так що Пушкін не міг його не читати. А Апулея, давньоримського письменника і ритора, Олександр Сергійович читав для власного задоволення. Багато сучасників Пушкіна, як і він сам, використовували у своїх творах латинські слова, звернення до грецьких і римських поетам, античним міфологічним персонажам. Все це говорить про те, що в XIX столітті латинь не "вийшла з моди».
Знову звернімося до історії через письменників. Візьмемо автобіографічний твір «Повість про життя», яке написав ще один відомий російський письменник, Паустовський (1892-1968). У першій частині цієї книги, яка називається «Далекі роки», він докладно описує київську гімназію, в якій навчався в одному класі з Булгаковим. У цій гімназії вивчалося три іноземні мови: німецька, французька та латинський. Причому латина була улюбленим предметом Паустовського, а викладав її вчитель - його улюбленим учителем. Цього вчителя звали Володимир Фадейович Субоч. Про свій предмет він любив говорити так: «Золота латина! Кожне її слово можна відлити із золота. Люди не втратять на цьому жодного золотника дорогоцінного металу, тому що в латинській мові немає словесного сміття ».
У системі шкільної освіти латинську мову займав гідне місце в Росії аж до революції 1917 року. Правда, за останньою передреволюційної реформу, якій передував довгий і несамовитий суперечка прихильників і супротивників класичної освіти, в цю систему були внесені суттєві корективи.
Але латинську мову став витіснятися іншими предметами ще задовго до реформи: в класичних гімназіях відкривалися так звані реальні класи. У них викладання стародавніх мов - латинської та грецької - замінювалося іншими, більш важливими, як тоді вважалося, науками. Залежно від профілю класу такими науками могли бути природознавство, технологія, товарознавство, бухгалтерія і т.п.
Після реформи реальні класи виділилися в самостійні гімназії, класичні гімназії розділилися на особливу групу «чисто класичних» гімназій і групу «напівкласичних». У першій групі (вона була дуже нечисленна) основними предметами були давньогрецька і латинська мови, а з сучасних іноземних вивчався тільки одні. У «напівкласичних» ж, яких було набагато більше, грецький був предметом факультативним, а латинь вивчалася в обов'язковому порядку разом з двома сучасними іноземними мовами.
Після революції вивчення латинської мови розглядалося як становий ознака, як приналежність до «чужих елементів». Однак і в СРСР швидко зрозуміли, що в багатьох сферах діяльності без латини обійтися ніяк не можна. До середини 30-х років мова був відновлений в Росії, але тільки в системі вищої освіти при ряді факультетів (юридичних, медичних, філологічних і т.д.).
Мертвий чи латинську мову? Сам стан - мертвий - говорить нам про те, що ця мова є живий організм: він народжується, розвивається ... і вмирає. Мова вмирає тоді, коли на землі не залишається народу, який би говорив на ньому, повсякденно його використав. Носіїв цієї мови вже не існує, і з цієї точки зору він мертвий. Однак він не розділив долі інших мертвих мов. Він залишився в багатьох інших мовах світу, в термінології медиків, біологів, зоологів і юристів ... Латинь встигла надати сильний вплив практично на всі сфери життя, і саме в них вона продовжує жити.
