Що тексту розум дає?
Якщо відразу і коротко - розділові знаки. Поспішайок і предубежденцев, готових зараз же схопитися за сокиру і голосити: «автор так і не зрозумів, що головне ...», попрошу відразу пройти до зірочкам і поставити свою одиницю, не намагаючись нетямущому автору щось там пояснювати. Автор все одно не зрозуміє. Тому що пише не для вас - але для розумних і вдумливих теперішніх та майбутніх друзів, налаштованих на спілкування і розуміння.
Ось їм і пропоную спробувати взяти який-небудь абзац і позбавити його від точок-ком. Та хоч класичне «стратити не можна помилувати». Що додає розум вердикту? Одна-єдина кома.
І все ж так часто доводиться стикатися з щирим обуренням: «Навіщо потрібні ці коми!» А також - точки, точки з комами, двоє-й крапки, тире, лапки ... Все це розмаїття розділових знаків доставляє гірку насолоду граммар-наці, які відчувають себе небагатьма Вірними в океані невірних. Але - обтяжує школярів, в досаду вводить дорослих.
Назвав ці точки і закарлючки розділовими знаками явно хтось із страждальців. Бо «пунктуації» ще в стародавньому російською мовою мало відтінок негативний і означало три сотні років тому перешкоду, перешкоду, навіть підніжку. А «препінатель» - це не професійний розстановника точок і запятушек в рукописах, а - «обманщик, шахрай, інтриган».
Сучасний тлумачний словник російської мови, на відміну від словника XI-XVII ст., Окремо слово «пунктуації» не розглядає, а лише в складі стійкого виразу «розділові знаки» - як позначення сукупності графічних знаків, що використовуються в писемного мовлення для впорядкування тексту, для його організації.
Історія становлення пунктуації свідчить: інтелектуали напружено працювали над тим, щоб інформація письмового тексту знайшла всі достоїнства, властиві письмовій мові, не втративши «розумності», зрозумілості мови усної. Придумавши писемність, людина зрозуміла: треба зробити текст зрозумілим не на рівні знаків, а на рівні фраз. Щоб «мова б з речію НЕ сплели», щоб слова не з'єдналося з приводом, щоб «також» відрізнялося від «так само» - першою справою людина винайшла точку. Потім зрозумів: для якихось потреб можна використовувати дві, три, чотири точки, в різних комбінаціях - вертикальним двокрапкою, четвероточіем-ромбиком.
Давня Русь розділові знаки засвоювала з візантійських текстів. Слідуючи за своїми духовними вчителями, російські інтелектуали століття за століттям вдосконалювали пунктуацію.
В XI столітті вони обходилися однією або декількома точками (трохи пізніше - і коми, призначення якої бувало різним, в тому числі - і для розділення слів, коли кому, як і точку, ставили після кожного слова). Пізніше система розвинулася, витончив.
Л.В. Черепнин у своєму академічному праці «Російська палеографія» перераховує такі розділові знаки з рукописів XVI-XVII століть: кома, подстольем (крапка з комою), прібильца (знак оклику), додавання, точка, положітелнаа, кендема, кавика, складів, стаття, стішіца , отрікаль. І зазначає: в ту пору вже існували спеціальні керівництва, що пояснювали, як вживати розділові знаки. Такі керівництва називали вміння правильно використовувати ці знаки («разумети, де вартий поставити в писанні кома») «істіннословіем».
Може, в цьому і полягає проблема тих Многогрішного, яких я в першому абзаці зарозуміло виключила з числа гідних читачів? Не володіючи належною мірою мовою, вони не володіють і здатністю прочитати і зрозуміти текст? І потім, мучась і напружуючись, намагаються мені пояснити, як вони мене зрозуміли? Соромлячись свого снобізму і шкодуючи про відвернутися, спробую допомогти практичним радою.
Їм, добрим людям, я пропоную першим ділом згадати шкільне дитинство. Ті знаки, яким нас вчили в школі, - це граматичні розділові знаки. «З картинки в твоєму букварі» ми твердо засвоювали: крапка ставиться в кінці речення ... Ще нас вчили крапку ставити, завершуючи заголовок. Цю мерзенну звичку, пам'ятається, довелося з себе по краплі видавлювати - як Чехов раба ...
А далі, після букваря, - більше: кома розділяє однорідні члени речення ... Якщо пропозиція починається з «якщо», то перед «щось» треба ставити кому ... Багато ламалися, так і не зумівши зорієнтуватися, коли перед «і» кома потрібна, а коли - заборонена ...
Довго чи коротко, але навчили нас в школі ставити і прочитувати ці точки-коми. І для того, хто зі стихією мови живе у злагоді, розділові знаки - не завада, не перешкода і не виверт, а, по-чеховськи ж, «ноти при читанні».
Коми розмежовують частини складних речень, виділяють відокремлені конструкції всередині пропозиції. Тире замінюють пропущені члени речення, маркують смислові паузи. Лапки оформляють пряму мову, цитати. Питальні-оклику (так, і точки!) Привносять в текст емоції.
Загалом, закінчу переказувати підручник, повідомляючи про документованих, так би мовити, можливостях розділових знаків. Тим, хто йде на ЄДІ, правила утовкмачили вчителя. А тим, кому ЄДІ не загрожує, пораджу про підручники забути - і повірити в те, що коми розставити можна за допомогою розуму та уяви. Оскільки розділові знаки ще бувають «смисловими», «інтонаційними» - особистісними, сповна характеризують пише.
Попросту кажучи - як попросту я і говорила з приводу багатьох статей на ШЖ, автори яких боязкі або недбалі зі знаками пунктуації, - прочитайте свій текст вголос, що називається - з виразом. Довіртеся своїй інтуїції - і там, де «вираз» робить паузи, - ставте коми. А де воно вимагає паузи більшої - зробіть її, поставивши в тексті тире.
Ось так - довіряючи собі, прислухаючись до себе - можна навчитися облаштовувати свої тексти за допомогою розділових знаків.
І все ж одне правило хотілося б нагадати: не ставте коми після «проте» на початку пропозиції! Тільки не після «проте» !!! Оскільки тут інтуїція і уява не допомагають. Глибокодумно задуматися, хоч усно, хоч письмово, після «проте» - роблячи відповідну паузу - тягне дуже багатьох. У читача же сам собою спливає в пам'ять герой анекдотів - вам це треба?
На цей рахунок є зовсім проста порада: уникати складних конструкцій, складних фраз, де ви напевно помилитеся (наприклад, причетних оборотів). Обійдіться, однак, без «проте».
