Вчитися ніколи не пізно, або Як знову сісти за парту в 45?

Згадалася пісенька, а в ній слова «В 45 баба - ягідка знову ..». Цікавий вік, друге дихання відкривається ... Жити стає смачно! А як щодо бажання вчитися, пізнавати, осягати нове? Ні, ні, в школу ми не підемо, не переживайте, а от вчитися - будемо. А адже скільки людей середнього та старшого віку хотіло б вчитися, але ... це гучне Крикливий АЛЕ виростає нізвідки немов стіна. Дозвольте запитати, а чому Ви говорите АЛЕ? Навіщо намагаєтеся знайти виправдання, що вчитися Вам пізно, важко і страшно?

Зізнайтеся - адже хочеться йти в ногу з часом, адже хочеться вчитися і осягати нове, те, яке в школі не давали. Вчитися насправді ніколи не пізно. Був би учень готовий, а вчитель знайдеться.

Що ж, спробуємо обеззброїти це впертий гальмівний АЛЕ, перетворивши його в оптимістичне ТАК. Не хочете згадувати алгебру? Чи фізику? І не треба! Це вже для Вас стало історією. Будучи дорослою людиною, Ви можете вивчати все, що хочете і як хочете. І будете відчувати таке задоволення і захват, що ... ой-ой-ой!

Ось воно, одне з великих переваг дорослого віку - вибрати предмети для вивчення і міняти їх за своїм бажанням. Це дає таке величезне почуття свободи! І ... відчуття молодості!

Адже коли Ви були в школі, Вам здавалося, що Вас оточує безмежний простір, повне різноманітних юнацьких надій і можливостей. Навчання допоможе Вам повернути це відчуття. Що Вам варто взяти і освоїти програмування або вивчити іноземну мову, який-небудь китайський, якою говорить кожен п'ятий житель планети? Що Вам варто ?! Подумайте тільки про перспективи, що відкриваються перед Вами! Життя прекрасне, все тільки починається!

Ви неначе знову станете дитиною, радующімся блакитному небу і калюжах після дощу. А ще, чи знаєте Ви, що Ваше життя вже не підвладна випускних іспитів, заліків і атестацій?

Насправді, коли людина напружує свою сіру речовину, змушуючи розум посилено працювати, він тим самим продовжує собі життя. Вчитися ніколи не пізно!

Вчені підрахували, що людина щодня втрачає від 50000 до 100000 непоправних клітин головного мозку. Але це зовсім не повинно Вас лякати! Це дрібниці в порівнянні з 100 мільярдами клітин, які людина має з самого народження. При нескладних арифметичних підрахунках виходить, що до 70 років збережеться 99% початкового кількості. Вистачить Вам? О так! Більше, ніж достатньо!

За твердженням експертів, число клітин не має значення. Точно так само, як фізичні навантаження викликають розвиток м'язів, так і розумове напруження звивин нашого сірої речовини сприяє розвитку зв'язків між клітинами головного мозку. Заведіть собі гарне правило - «Краще напружувати, ніж втратити». Щиро сподіваюся, що Ви захочете напружувати кожну клітинку, перш ніж її втратити.

У дорослих немає ніяких підстав не вчитися подібно дітям. Найчастіше дорослому вчитися буває навіть легше. Уявіть собі, що пожівшій людина почне вивчати філософію, наприклад, а у нього є багаторічний життєвий досвід, який допоможе зв'язати уривчасті відомості воєдино. В юності ж такої здатності ще не було.

Також існує думка фахівців, що дорослим людям легше переносити тяготи студентського життя, ніж молодим студентам.

І наостанок. Як визначити, який спосіб навчання підходить саме Вам найкраще? Той, який зручний Вам. Якщо Ви віддаєте перевагу починати читати книгу з кінця - немає проблем. Або Вам подобається опрацьовувати паралельно десяток різноманітних тем? Прекрасно. Проходження власного стилю - запорука успіху в навчанні.

Я виявила два головних способи вивчення будь-якого предмета. Назвемо умовно їх - ГРУПУВАННЯ і нанизування. Нижче наведені деякі характеристики для кожного з них. Перегляньте їх уважно і визначте, що Вам ближче.

Хто такі «группировщиков»? Це «панорамні» люди, яким треба побудувати навчання так, щоб вона не була жорстко структурована.

Вони воліють збирати інформацію на різні теми.

Більш схильні дізнаватися по чуть-чуть про безліч речей.

Люблять пропускати шматки в підручнику, перестрибуючи до глав, які їм найбільш цікаві, не дотримуючись послідовності.

Як правило, задають питання про цікавить їх предмет, формулюючи питання досить докладно, що припускає узагальнений відповідь.

Їм краще дається запам'ятовування основоположних принципів.

Завжди прагнуть мати додаткову інформацію, не пов'язану безпосередньо з об'єктом їх вивчення.

Вивчаючи що-небудь, вони більш охоче слідують загальним рекомендаціям.

Перебуваючи у відпустці, не втрачають можливості побувати в декількох місцях хоча б ненадовго.

Що відомо про «нанізивателях»? Вони набагато більше орієнтуються в деталях, люблять слідувати плану і дотримувати структуру.

Вивчаючи незнайомий предмет, вони зосереджуються тільки на ньому одному.

Найчастіше схильні бути фахівцем з одного предмета.

Люблять займатися систематично за планом: пропрацювавши одного голову, переходять до наступної.

Зазвичай задають детальні питання, які потребують конкретної відповіді.

Їм краще дається запам'ятовування конкретних фактів.

Виконуючи якесь завдання, зосереджуються на суто необхідної інформації.

Люблять виконувати детальний покроковий план дій.

Перебуваючи у відпустці, залишаються увесь час в одному місці, бажаючи добре його впізнати.

Сподіваюся, що така невелика класифікація допоможе Вам визначити, до якого способу вивчення Ви більше тягнетеся. Виходячи з цього, сам процес навчання вже не буде здаватися Вам таким нудним, страшним і недоступним.

Навпаки, хто знає, можливо у Вас тільки що відкрилося «друге дихання» і Ви отримали стільки мотивації, щоб «гори підкорювати»? А тепер - повний вперед! Так як? Не страшно знову «сісти за парту»?