Як ми караємо своїх дітей?
От раніше все було просто: покарання наказували суспільною мораллю, без них виростити дитину здавалося взагалі немислимим, неприродним. Запропонуй років 200 тому хто-небудь виховувати дитину за сучасними (не просто гуманістичним, але місцями навіть детоцентрісткім принципам) - так всіх би Кіндрат вхопив! Ця пропозиція зустріли б приблизно так, як в теперішньому суспільстві сприймають ідею виховання дитини в гомо-орієнтованої родині.
А були ж часи: ледь що напроказіть - отримав не те що по губах або попі, а й різками, і палицями ...
Ще років 100 тому (зауважу, вже існували і телефон, і автомобіль!) Стверджувалося зазвичай наступне: «Дитина - особистість? Та залиште. Виросте - тоді ще подивимося. А поки він маленький, його треба шліфувати і шліфувати ». Такі були погляди і педагогічні концепції ще зовсім недавно (хоча час від часу читаю подібні висловлювання то тут, то там і переконуюся, що часи ці вкарбувалися у свідомість міцно - віковий адже досвід).
Однак у сучасному суспільстві акценти змістилися, і сьогодні, караючи, ми вже не впевнені, чи правильно чинимо. Караючи, матері, як правило, відчувають почуття провини (згідно психологічним опитуваннями), батьки ж - відчуття полегшення: виконав обов'язок. Це теж - віковий досвід: століттями саме батько вирішував питання про покарання. І приводив у виконання теж.
Тепер з дітьми сидять матері, всі побутові моменти - тільки на них, значить, і поліцейські функції - теж. А психіка не готова. Ось ми і кидаємося: і карати - душа болить (та й не жіноча це справа, взагалі-то, з точки зору психології), і не карати - дурниця виходить, дитина росте некерованим. Все питання в тому - як карати.
Згідно з опитуваннями (дані наведені в журналі Psychologies №8 / 2007), кількість тих, хто карає жорстко і регулярно (близько 10%), і тих, хто не карає взагалі (13%) в Росії приблизно дорівнює. Інші 80% так чи інакше карають. Все питання - як саме ТАК і як саме ІНАКШЕ. У Росії, на відміну від Європи, поширені покарання фізичні: шльопанці, запотиличники у нас набагато більш часті, ніж покарання за типом «позбавити задоволення» - іграшки, солодкого, розваги і т.д. А це більш ефективно, між іншим, але якщо відразу з них і починати - для «битих діток» це вже, звичайно, аргумент слабкий.
А приблизно 2% наших співвітчизників можуть по-старому відправити спати без вечері. Росія - країна велика, десь сперечаються, чи допустимо легкий ляпанець, а в глибинці за традицією тичок, стусан й потиличника і за покарання щось не вважаються. Покарання там - це коли «видерут».
Тим часом, наслідки виховних дій досить глобальні. Не буває такого, щоб «битому» дитині все життя потім не аукає таке виховання: через комплекси - раз, і через схему виховання власних дітей - два. Стереотипи ми тягнемо з дитинства і, подобається нам це чи ні, але підсвідомо ми копіюємо модель батьківської сім'ї, батьківського стилю виховання. Ті, кого цей стиль влаштовує, живе згідно з ним. Ті, кого не влаштовує - намагаються діяти «від протилежного», але таких мало. Тому і традиція «виховання через зад» тягнеться століттями. Дідівщина в зародку: діди-прадіди отримували по м'якому місцю - ну і ти свою дозу отримай.
Однак діди-прадіди жили в зовсім іншому суспільстві, з іншими реаліями, і іншим менталітетом. Діти рано включалися у «дорослу» життя, діти фактично були «маленькими дорослими». Та й було їх у родині не по 1-2, як у сучасному суспільстві. Ще 100 років тому дітей в російській родині традиційно було багато: контрацепції як такої не існувало, народжували всіх підряд. І ставлення до дітей було принципово іншим, чітко виражене у прислів'ї «Бог дав - Бог взяв». Хтось виживе, хтось - ні, хтось стане на ноги, хтось ні, хтось виросте гарною людиною, хтось - ні («в сім'ї не без виродка» - не просто так прислів'я народилася) . Відповідно, так над дітьми і не трусилися, як зараз. Могли і вдарити, і взагалі різкою забити - це було в порядку речей.
Але тепер ми живемо в іншому суспільстві, і тягнути в нього старий уклад було б щонайменше нерозумно. Тому посилання на традиції виховання різками - це вже не працює. Випускники закритих англійських навчальних закладів мають відмінні манери і блискучу освіту. Але поряд з цим - вражаюче високий відсоток алкоголіків і неврожденности гомосексуалістів: плоди виховання різками - зовнішній лиск і під ним - покалічена душа. А адже вражає, як над нами часом тяжіють авторитети: раз класичну освіту (Ітон-Оксфорд-Кембрідж) - значить, воно ідеально - у всьому.
Ну а в кам'яному столітті виховували кийками - можна ж і цей досвід застосувати, чого ж йому дарма пропадати? А в Спарті «бракованих» немовлят і неслухняних дітей спихали зі скелі - радикальний метод, і возитися не треба.
Так, багато чого придумали наші предки. І на той момент, коли придумували, це було актуально. Але ж на те і прогрес, щоб ми не просто з воза пересіли в автомобіль і перестали хвіст закручувати у вигляді ручки чайника. Прогрес має бути і в головах - в мисленні, способі побудови відносин. У тому числі і з дітьми.
Тому ми, як цивілізовані люди, цілком можемо сформулювати кожен для себе відповідь на питання «як не треба поводитися з дитиною?», Керуючись віковим досвідом, скажімо так.
А ось «як треба» - це питання без відповіді: у цій справі універсальних рецептів немає ... Скільки дітей - стільки підходів, і універсальних рецептів у вихованні просто не існує, тут кожна розсудлива батько визначає свій шлях сам.
