Чи можна розпізнати психічні порушення в дитячому віці? Частина 2

В попередній статті ми говорили про те, як бути, якщо ваш малюк потребує особливої уваги і терпіння, і познайомилися з такими порушеннями, як синдром дитячої невропатії та аутизм. Продовжимо розмову про дітей з порушеннями психічного розвитку і спробуємо розібратися в інших можливих ознаках цих порушень.

Така інформація потрібна не для цікавості: знати про насування проблемі краще заздалегідь, адже чим раніше розпочаті корекція та лікування - тим більше шансів виправити ситуацію в межах можливого.

Найбільш поширене порушення у сучасних дітей - це так званий гипердинамический синдром, або «синдром дефіциту уваги». Під цим терміном мається на увазі не недолік уваги до дитини з боку дорослих, а недолік здатності самої дитини на чому-небудь сконцентруватися. Цей синдром виявляють у 5-10% дітей, причому переважно - у хлопчиків. Прояви гіпердинамічного синдрому починаються років з 1,5 і «загасають» приблизно до 15 років, а «розквіт» його припадає на вік від 4 до 8 років.

Гіпердинамічні, або, як їх зазвичай називають, гіперактивні діти - це пряма протилежність аутистам: вони надзвичайно товариські і вразливі, неспокійні, непосидючі, імпульсивні, емоційні. Але всі емоції та враження їх неглибокі і швидкоплинні («в одне вухо влетіло - в інше вилетіло»), вони ні на чому не здатні концентруватися довше декількох хвилин, у них немає стійких інтересів, вони не здатні цілеспрямовано чого-небудь досягати. Причини всіх цих «безчинств» - в невеликих органічних ураженнях головного мозку в результаті порушень, які виникли в ході вагітності або в процесі пологів, спадкової схильності або травми, отриманої в ранньому віці.

Головні проблеми у таких дітей починаються в школі (хоча вже і в дитячому саду вони зазвичай «збирають» всі зауваження вихователів). Гіперактивна дитина так само мучиться зі школою, як і школа - з ним, оскільки у нього в дефіциті саме ті якості, які в першу чергу потрібні від учня: увага, посидючість, вміння працювати самостійно і планувати свій час і дії - все це його хворі місця.

Крім того, у таких дітей порушена емоційна сфера: вони агресивні і запальні, що ще більш, ніж неуважність, ускладнює їх адаптацію в школі. Причому їх агресія - немов теж «несправжня»: вони спалахують, як сірники, від незначного приводу і в гніві абсолютно не контролюють себе і силу своїх дій, тому часом здаються безглуздо жорстокими і «зіпсованими». Однак це - всього лише спалаху: нічого поганого вони зазвичай заздалегідь не планують, через 5 хвилин після бійки вони вже й не пам'ятають, що ж сталося, можуть запропонувати побитому ними дитині продовжити гру і ніяк не зрозуміють, чому їх все уникають і цураються. Така дитина постійно отримує зауваження за вічні бійки і конфлікти, і при цьому він насправді не злий, дуже любить спілкуватися, тягнеться до дітей (які, зрозуміло, не завжди раді його суспільству - що тільки погіршує ситуацію).

Ще одна причина шкільних проблем - труднощі у навчанні письма та читання: всі порушення, які тільки можуть бути пов'язані з цими процесами, звичайно випадають на їхню долю. Пишуть вони занадто великими буквами, почерк їх жахливий, зошити - найбрудніші і пом'яті в класі (так само як і їх одяг), особисті речі вічно втрачаються.

Зрозуміло, що саме ці діти, як магнітом, притягують до себе всі зауваження, докірливі погляди і неприязне ставлення як з боку однолітків, так і з боку педагогів. Тому - увага, батьки: головне, що ви можете зробити для своєї дитини - це запастися безмежним терпінням і дати йому зрозуміти, що ви його любите таким, яким він є, що ви не об'єдналися проти нього з усім світом, що сім'я - те місце , де він в будь-якому випадку знайде розуміння. Тому що «упустити» такої дитини - простіше простого: йому так часто і так багато оточуючі говорять про те, який він «поганий», що дуже швидко він і сам починає в це вірити і вести себе відповідно.

Вигнаний з усіх «пристойних» компаній, він «летить туди, де приймають» - у двір, до таких же ізгоїв, як і він сам. А оскільки, як ми пам'ятаємо, планувати свої дії вони не здатні, зате легко впадають у гнів і не контролюють свої вчинки, то дуже швидко влипають в неприємності і поповнюють ряди малолітніх правопорушників.

Отже, любіть їх такими, як вони є, адже це ваші рідні діти. Вони не погані і не зіпсовані - просто вони потребують особливої уваги: дуже потребують щирому прийняття, а ще - у великій кількості фізичної активності (всі види спорту, що вимагають максимуму віддачі сил - це для них), щоб виплеснути в «правильне» русло своє велика кількість енергії. Також цим дітям необхідно, щоб їх направляли, структурували їхній час, вчили планувати свої дії. Непоганим варіантом буде, як не дивно, собака (якщо тільки батьки проявлять твердість і не візьмуть на себе турботи по її вихованню): необхідність годувати і вигулювати свого друга в строго певний час (а інакше собака збунтується!) Дасть можливість дитині розвинути те, чого йому не дістає.

Останнє порушення - так званий синдром бродяжництва. Крім соціальних причин, є чимало психологічних «збоїв», що призводять до ситуації, коли дитина систематично йде з дому, подорожує протягом досить тривалого часу, або просто «гуляє» по вулицях. Пік полювання до зміни місць припадає на вік від 7 до 15 років, причому з хлопчиками це трапляється значно частіше, ніж з дівчатками.

Існує кілька «сценаріїв» схильності до бродяжництва:

- це може бути тяга до нових вражень, потреба в припливі постійно мінливій інформації, своєрідне відчуття, коли «стіни тиснуть», і дитина не може довго залишатися на одному місці - це патологічний стан називають дромоманіей;

- можлива жага пригод, «екшену», «справжнього життя», причому діти нерідко довго і ретельно (у їхньому розумінні) готуються до таких подорожей;

- нарешті, діти можуть залишати будинок по причині того, що там їм елементарно погано: з ними жорстоко поводяться або не помічають зовсім, і піти - єдиний спосіб уникнути нестерпної більш обстановки, або ж зробити хоч щось, щоб дитину (ну хоча б його відсутність) нарешті помітили.

Догляди можуть бути як короткочасними, так і тривалими, як разовими і нечастими - так і звичними. З'являються певні стереотипи і традиції: улюблені місця і маршрути «подорожей». У випадку, якщо людина все ж благополучно переростає такий період, тяга до пригод і зміни місць залишається з ним назавжди: він любить походи і подорожі, воліє роботу, пов'язану з відрядженнями.

Причинами таких станів в дитинстві можуть бути серйозні порушення (психопатії, шизофренії), органічні патології (олігофренії, епілепсії), тому до таких дітей потрібно бути особливо уважними. Однак бродяжництво може бути спровоковано і у абсолютно здорової дитини - нездоровою атмосферою в родині.

Отже, як бачимо, вже в дитячому віці ми можемо помітити витоки багатьох проблем, які без достатньої уваги можуть обернутися серйозними неприємностями в майбутньому.

Однак хочеться знову, як і в попередньому матеріалі (це дуже важливо, тому - повторюся), порадити мамам і татам не впадати в параною і не вишукувати у своєї дитини все те, про що вони прочитають в цій статті: діагнози ніколи не ставляться на підставі знайдених в Інтернеті матеріалів. І, звичайно ж, знайшовши збігу в одному-двох ознаках, рано бити тривогу: будь-який діагноз - це сукупність симптомів, а не «щось схоже».

Проте якщо у вас є сумніви і тривожних моментів досить багато, чим раніше ви проконсультуєтеся з фахівцями - тим більше ви зможете допомогти і своїй дитині, і собі самим.