Чому діти стають ізгоями?

Очі сині-сині. Дивляться на годинник, подумки рахуючи хвилини до зміни. Ні радості в цих галузях, а тільки тиха біль і образа.

Зараз знову почнуть приставати, ображати, зло посміхатися. Чому вони, однокласники, так ставляться до нього? Що він зробив не так? І як можна перестати бути ізгоєм класу?

На жаль, такі діти є майже в кожному класі. Серце будь-якого нормального батька розривається на частини, коли він дізнається, що його рідна дитина, так дбайливо вирощений, прийшовся в дитячому колективі не двору. Що ж робити, щоб запобігти такій ситуації?

Завжди простіше запобігти ситуації, ніж потім розсьорбувати наслідки.

Пам'ятайте відомий фільм «Опудало»? Наочний приклад дитини-ізгоя. Коли Олена приходить у свій новий 6 клас, однокласники хоч і посміхаються їй в обличчя, але своєю поведінкою ясно дають зрозуміти, що зневажають її.

Учні в класі самі що ні на є стереотипні: Миронова на прізвисько «Залізна Кнопка» (дівчинка - фактично лідер класу, із залізними переконаннями, завжди стійко йде до своєї мети), «Кудлатий» (силач класу, який вважає, що найголовніше в людині - сила), Шмакова (перша красуня в класі, ніколи не робить того, що для неї не вигідно), Попов (підкаблучник Шмакової, що дивиться їй в рот), Валька (хлопчик з бідної сім'ї, а тому переконаний в тому, що щастя - це багато грошей), Марина (яка мріє вирватися з-під опіки матері і виїхати до батька в Москву), Васильєв (самий тихий хлопчик у класі і єдиний, хто не лабузниться перед Оленою) і Сомов (хлопчик з багатої родини, що користується великим авторитетом в класі).

Причина неприязні до Лєни криється в тому, що всі вважають її такою ж дивакуватої, як і її діда, якого в містечку називають «Заплаточніком», так як він настільки захоплений колекціонуванням картин, що вже довгий час ходить у пальто, яке від старості пішло лахміттям.

Бажаючи хоч якось завоювати повагу хлопців, Лена на всі їхні шпильки і на свою адресу, і на адресу діда намагається посміхатися і в усьому з ними погоджується, однак домагається протилежного ефекту. Класу її поведінка здається абсолютно безглуздим, і їй дають кличку «Опудало», на яку Лена намагається не ображатися. Навіть після того, як діти розуміють, що Олена - чудова, і вони допустили велику помилку, не спілкуючись з нею, Олена змушена покинути місто, оскільки не хоче більше вчитися в цій школі. У заключній сцені діти пишуть на шкільній дошці: «Опудало, прости нас!» Але хто поверне дитині віру в людей і доброту? Крім іншого, Лена так і залишилася «опудалом».

З одного боку, хороші вчителі, добрий дідусь, виховані соціалізмом піонери - і з іншого, Лена - ізгой. Запобігти ситуації бойкоту, приниження не змогли, залишався один вихід - піти зі школи, переїхати в інше місто.

Чому так сталося? У психології існує «теорія ізгоя»: у кожному дитячому колективі є популярні діти і не надто. Є діти активні, товариські, а є тихі, одинаки. Одних влаштовує другорядна роль в класі, інші страждають від такого стану, але не знають і не вміють його змінити. Деякі діти так прагнуть опинитися в центрі уваги однокласників, зайняти лідерську позицію, не вміючи при цьому вести себе у відповідності зі своїми домаганнями, вибираючи неадекватні способи поведінки, що домагаються уваги «зі знаком мінус» - стають об'єктом глузувань і презирства. І ось ці активно відкидаємо однолітками хлопці - явище, на жаль, часте і трудноисправими.

Отже, я б виділила 3 головні причини, чому діти стають ізгоями в дитячому колективі:

1. Зовнішній вигляд. Важливо, щоб дитина вписувався в колектив і по росту, одязі, зачісці. Особливо на початковому етапі. Пізніше, завоювавши собі авторитет, можна експериментувати, скільки завгодно. Ту ж Оленку злюбили через «сірості». У дитячому суспільстві зустрічають точно по одягу.

Взуття, аксесуари - на це теж треба звернути увагу, щоб дитина не стала об'єктом дитячих насмішок. У мене на практиці був випадок, коли хлопчика (розумничка, відмінника) однокласники дражнили через стоптаних черевиків.

2. Поведінка. Тут потрібна «золота середина», тобто, кажучи дитячою мовою, потрібно «Не випендрюватися» і «не плазувати». Діти дуже відчувають слабкості людини і б'ють саме по них. Як потім самі пишуть «які ж ми діти жорстокі я сома дивуюся як ми токімі можемо бути».

Учіть дитину відстоювати свою думку, бути самодостатнім. Ось ще випадок з практики: «Ізгой був у мене в загоні: привіз із собою Playstation і тільки сидів і грав, ніж відволікав інших ... лаявся матом ... не слухався ... міг, коли робиш зауваження або береш за руку, почати кричати, впасти на землю ... перелазив через балкон, обливав дівчаток водою ... через 3 дні я його вигнав ». Це приклад негативної поведінки - основи для неприйняття.

Однак і позитивне поведінка може бути такою основою. Ось випадок, описаний піонервожатим: «У мене в загоні була дівчинка. Сонце. Диво. Улюблена дівчинка в загоні, 7 років, звати Дашенька. Така безпосередня, мила, добра, дитяча - так от її подружки, 6-8-річки - матеріли її, писали злі записки, обзивали, не давали спати, ховали речі. Знущалися, як могли.

А вона - вона ніколи не плакала, іноді підходила і казала, що дівчатка її «сукою» обізвали або не дають спати. Нічого в мене не виходило, що дівчаткам не кажи - все одно так чи інакше вони її тюка. І тут випадково це помітив старший піонервожатий, сказав, що проведе бесіду, і подібного не повториться.

Провів. Повторилося. Другий раз провів. Знову повторилося. Я вже йому не став говорити про це, а сам намагався вирішувати цю ситуацію. Сидів з дівчатками, розмовляв про життя, про доброту, про дружбу. Виділяв Дашу перед ними, ставив п'ять балів за прибирання (до речі, заслужено, зазвичай у дівчаток 2-3 було), вона в мене участь брала у виступах.

Звичайно, вони так і не подружилися - але задирати її стали менше. Дівчатка ще були з дуже поганих сімей, розповідали, як їх б'ють батьки, ображають і принижують, так от я виводив їх до розмови про сім'ю, про стосунки між батьками і дітьми і через це показував, як недобре принижувати Дашеньку!

Це вже як закон - в кожному колективі люди, а тим більше діти, шукають самого слабкого ».

Поведінка дитини багато в чому залежить від сім'ї, тому, перш ніж вести дитину в будь-який дитячий колектив (гурток, дитячий табір, клас і т.д.), познайомтеся з батьками дітей. Адже як написав Себастьян Брандт, німецький поет середини XVIII століття:

Дитина вчиться тому,

Що бачить у себе в будинку,

Батьки - приклад йому.

3. Самооцінка. Вона проявляється в поведінці, в умінні себе подати.

Психологи кажуть, що немає завищеної самооцінки (саме її діти не люблять у своїх однолітків, як і заниженої), є компенсація заниженої, просто прояви різні. Все це способи привернути до себе увагу. Всяку ціну. Запобігаючи перед однолітками або спілкуючись з ними гордовито - все це призведе лише до ізгойство.

Тому як батьки оточіть дитину увагою і любов'ю, спілкуйтеся з ним, пояснюючи, як складаються людські стосунки, щоб дитина відчувала себе Особистістю, був сильним психологічно.

Як кажуть самі діти, озвучуючи рецепт успіху в дитячому колективі: «Будь простіше, і до тебе потягнуться!»