Як навчити дитину дружити?

Я мама трьох малюків двох, трьох і шести років. Шестирічного Валери і стосуватиметься моє запитання. Наступного року йому йти в школу. Він вже вміє читати, рахувати й писати друкованими літерами, ходить в шахову секцію. У дворі він чудово грає з однолітками і дітками молодшого віку. Але він ніколи не бував підлягає в дитячому колективі, мене турбує, як будуть будуватися його відносини з однокласниками? Були думки навіть віддати його в садочок в підготовчу групу, але там немає місць. Як допомогти Валері, як його підготувати? Я в розгубленості.

У вашому питанні можна виділити як мінімум дві складових: це ваша тривога з приводу майбутніх взаємин старшого сина з однокласниками і ймовірна можливість того, що власне проблема може з'явитися. Важливо зрозуміти, що зараз є великим джерелом дискомфорту, зрозуміти наскільки тривога виправдана, чи є передумови того, що хлопчикові буде складно будувати взаємини. Для цього необхідно поспостерігати за тим, як Валера спілкується з дітьми на майданчику. Тягнуться до нього діти- вміє він організувати гру або органічно включитися у вже существующую- здатний він підкорятися правилам, придуманим кимось другим- чи може сам скласти несуперечливі правила.

До спостереження за дитиною можна залучити різноманітних експертів, починаючи з зацікавленого - тата, і закінчуючи не зацікавлені - мамами інших дітей на майданчику. З ними можна поділитися своїми побоюваннями і вислухати їхні міркування. Швидше за все відбудеться щось на зразок стихійної психотерапії під час такого спілкування. Однак тут важливо вибрати спокійного, надійного і розважливого співрозмовника.

Якщо спостереження за Валерою покаже, що у нього прекрасно розвинені комунікативні навички, можливо, варто подумати про прийом седативних засобів. Це важливо, оскільки Валера може бути чутливий до вашого стану і «заразитися» тривожним ставленням до школи.

Так, у дитини, чи не відвідував дитячий сад, може виникнути проблема розвитку дружніх і товариських відносин з однолітками. Такі діти, як правило, вільно спілкуються з дорослими, а в дитячому колективі почуваються самотньо і невпевнено. Однак Валера не єдиний дитина в сім'ї, він старший із трьох, буває в дитячих колективах, вміє ладити з однолітками і малюками.

Отже, можна сказати, що Валера володіє умінням встановлювати доброзичливі відносини - це якість, що допомагає пізнавати світ, комфортно в ньому почуватися, розвиватися. Питання тут полягає в тому, чи здатний хлопчик підтримувати такі відносини тривалий час.

Дружба дошкільнят - своєрідне явище. Вона швидко виникає, але також швидко може зникнути. Напевно, бували такі ситуації, коли Валера радував вас повідомленням про те, що у нього з'явився новий друг. Але на питання: як звуть нового друга? - Хлопчик важко відповісти. Зовсім непогано, коли дитина легко і швидко набуває нові знайомства. Але чи навчиться дитина переводити знайомство в дружні відносини, багато в чому залежить від батьків. Дружбу ж теж треба вчити: вибирати друзів, берегти, цінувати, розуміти їх, допомагати їм.

Дитсадкові діти задовольняють потребу в спілкуванні в групі. Діти, які не відвідують дитячий садок, тут можуть розраховувати тільки на своїх близьких. Запрошуйте хлопців до себе грати, дивитися мультфільми, читати цікаву книжку, що дитина більше часу проводив серед однолітків.

Розмовляючи з дитиною про дружбу, можна обговорити дитячі прислів'я: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти», «Друга шукай, а знайшов - бережи», значення слів відомої дитячої пісеньки «Без друзів мене чуть-чуть, з друзями - багато ». Читаючи казки знаходимо масу прикладів дружби казкових героїв. Хороший чи друг Буратіно, Карлсон, Незнайка, Чіполіно? Обов'язково уважно вислухати відповідь дитини на це питання. Аргументи допоможуть вам краще зрозуміти уявлення вашої дитини про дружбу.

Не мале значення має особистий приклад батьків: як часто в будинку бувають гості, наскільки батьки відкриті для спілкування зі своїми власними друзями, чи є взагалі у сім'ї в цілому друзі, як дорослі відгукуються про своїх друзів. Дитина, як губка, вбирає моделі батьківських відносин.

Таким чином, зовсім не обов'язково дитина, яка не відвідує дитячий садок, буде мати складнощі з адаптацією до шкільного дитячого колективу.