Оптимізація освіти. Чи потрібні профучилища сьогодні?
З'являються у нас час від часу такі слівця, які, з одного боку, характеризують якийсь період у новітній історії, з іншого - набридають до нудоти, набивають оскому. Сьогодні, я думаю, таким словом стало «оптимізація».
Заглянемо в енциклопедичний словник: оптимізація - 1) процес вибору найкращого варіанта з возможних- 2) процес приведення системи в найкраще (Оптимальне) стан. Саме по собі це слово, може, й непогана, та ось чомусь все, чого воно стосується в даний час, змінюється не в кращу сторону.
Я зараз веду мову про оптимізацію в системі початкової (далі НУО) та середнього (далі СПО) професійної освіти. Відповідно до Закону про освіту, який вступить в силу з 1 вересня 2013 року, професійну освіту чекають наступні заходи з оптимізації. Насамперед закон тепер стверджує чотири рівні професійного освіти, де немає місця НУО (читай - профучилища і професійним ліцеям).
На практиці це виглядає так. Професійні училища припиняють своє існування (шляхом об'єднання, ліквідації, в кращому разі переходу в новий статус). При цьому в більшості випадків будівлі колишніх профучилищ передаються іншим організаціям, які не мають нічого спільного з освітньою сферою (чи не нагадує все це історію з дитячими садами?), Майно розбазарюється.
Робітничі кадри (сьогодні читай - кваліфікованих робітників, службовців) планується готувати в освітніх установах (вибачте, в організаціях відповідно все з тим же законом) середньої професійної освіти, тобто в технікумах і коледжах, а ще в так званих навчальних центрах і безпосередньо на підприємствах. На перший погляд, нічого страшного, але при цьому варто відзначити, що в цілому кількість освітніх установ з усіма їх виробничими майданчиками в рази скорочується.
Як приклад візьму свій рідний робочий район, де зараз функціонує понад 10 великих промислових підприємств, на які донедавна припадало 11 освітніх установ НУО та СПО. До нового навчального року ця кількість скоротиться до 4 (у їх числі дві філії, що не відносяться юридично до району). Як ви думаєте, чи здатні вони будуть забезпечити робочими руками все промпідприємства?
Сумно, що вся система профтеху в даний час руйнується на корені, а натомість пропонуються якісь напівзаходи. Міністерство освіти РФ абсолютно не турбує питання про те, як якийсь Вася Пупкін буде добиратися до реорганізованого освітнього закладу, а адже найчастіше в профучилище йдуть діти з неблагополучних, малозабезпечених сімей, тому знаходження освітнього закладу в крокової доступності для них дуже важливо.
Ще один кричущий приклад: закриваються профучилища на селі, де вони часом є єдиним навчальним закладом і готують до тих робітничими професіями, які насамперед необхідні саме в цій місцевості.
Не можна не звернути уваги і на такий факт. Відповідно до нового Закону про освіту РФ розмір оплати за гуртожиток визначатимуть освітній заклад і студентська рада, якщо такий є. Замість 5% від стипендії (на сьогодні навчаються в профучилищах отримують в нашому регіоні близько 460 рублів) - невідомо, яку суму захочуть відшкодовувати за завжди збиткові гуртожитку керівники навчальних закладів.
Я прекрасно усвідомлюю, що багато профучилища сьогодні морально та матеріально застаріли. Не посперечаєшся з тим, що в училищах немає міцної бази, ремонту, не завжди ефективно витрачаються кошти. Але це ж не означає, що рішенням проблеми є просте їх закриття. Звичайно, все це дозволить заощадити кошти на утриманні величезних будинків, зайвих директорів, викладачів, бухгалтерів. Але ж це вже проблема контролю з боку Міністерства освіти.
Прикро, що відповідно до нового закону освітні установи стають організаціями, а діти розглядаються як якийсь ресурс підприємств (їх особистісні якості нікого не турбують), що забувається соціальна роль профучилищ та індивідуальний підхід у навчанні та вихованні. Жодне укрупнення ще не працювало на такі речі.
Куди підуть потенційні навчаються профучилищ? Як правило, вони відмовляються від 10-11 класів з тієї причини, що їм не під силу здати ЄДІ, та й школи, як показує практика, намагаються їх позбутися, а шлях в профучилища, де можна отримати не тільки професію, а й обов'язковий сьогодні атестат про закінчення середньої (повної) загальної освіти, держава намагається перекрити.
Перефразовуючи класика, їм немає місця в школі, а й училище не посміхається ім. Правильно, економіка повинна бути економною, тільки на тій чи економлять сьогодні і чи не вийде все це боком через якийсь час?
