Як почати читати книги разом з дитиною?
Я часто задавалася питанням - в чому ж полягає користь від спільного читання з дитиною? У чому полягає його головна перевага? І відповідь лежала на самій поверхні. Він знаходитиметься в самому підставі нашого існування - вся справа в любові. Виявилося, що просто читаючи вголос своїй дитині, можна набувати і віддавати любов у величезних кількостях. І все настільки просто! Хоча, не приховую, на перший погляд думалося, що це неймовірний і титанічна праця. Ось торкаєшся дитини своєю шкірою, відчуваєш його шкіру на своїй, усмоктуєш запах малюка, і він, у відповідь, вбирає твій. Але ж це і є головною складовою особливо на ранньому етапі розвитку дитини. Дитина з ранніх років починає розуміти, що означає твоє тепло і любов. Спільне читання як би зв'язує нас один з одним, пов'язує узами любові. Величезний світ відкривається перед дитиною, коли сидиш з ним ось так, обнявшись, тримаєш його маленьку ручку в своїй руці і тихенько читаєш йому вголос книжку.
Часто згадую, наскільки дітям подобається гризти, є і балуватися з книгою. Багато моїх подруг починали лаяти дитини, тут же відбирати книгу з рук і загрожувати більше не давати їм найкрасивішій книги вартістю в кілька сотень рублів. Яка реакція на такі заяви у дитини? Та він тут же починав пхикати, а зверху ще тато гримає за його нову «істерику». І нічого дивного. Така реакція цілком передбачувана. Мама забрала саму дивну і пізнавальну штучку - книгу! Звідки ж потім у дитини з'явитися бажання знову взяти її в руки, якщо тільки що його лаяли за це. І якщо вдуматися, то дитина ще не зовсім то й розуміє, в чому ж саме він завинив перед книгою і Вами особисто.
Замість того, щоб лаяти - радійте! Дитина використовує один з найкращих і доступних йому інструментів пізнання книги. Використовуючи губи, пробуючи все на смак, запах. Все це є частиною раннього дослідження книг (як і навколишнього світу). Потерпіти то не так вже й складно! Незабаром він або вона самі почнуть перевертати сторінки і відповідати на книги своєю щирою радістю, здивуванням, сміхом і цікавістю.
І ось ми перейшли до цікавості до книжок, до розглядування картинок, змісту. І тут відразу ж вималювалася питання. А які ж книги слід було б читати моїй дитині? Питання не з найлегших. Заходжу я в книжковий магазин, а на полиці в дитячому розділі ну просто незліченна кількість книг. Загубитися можна - і та гарна, і та з веселими картинками, і інша вся рясніє всіляким музичним і голографічним матеріалом. І лише на власному досвіді і прочитавши масу літератури з даного питання, розумієш, що малюк любить святкувати музикальність мови рими, віршів. І в цьому плані дуже корисні і дуже захоплюючі для самої дитини російські народні потішки, частівки, казки Пушкіна (наприклад). Моя дитина відразу ж підхопив все, що відбувається і почав махати ручками, посміхаючись мені у відповідь. Не потрібно забувати і про російських класиків дитячої літератури. Спробуйте прочитати Маршака, малюк порадіє разом з Вами, а Ви згадайте своє дитинство. Діти люблять вчитися, люблять відкривати потаємні двері книги, в яких можна розкрити щось нове, те, що дає підказки. Це і є перші кроки на шляху до правильного сприйняття книг в дорослому віці.
І не забувайте, малюки дуже люблять картинки. Ілюстрації одне з найважливіших складових книг. І тут знайшлися нові нюанси. Чи знала я, що картинки в книзі повинні бути великими, тварини, наприклад, повинні виглядати якомога більш природними (ведмідь не повинен бути схожим на робота або незрозумілої природи істоти). А картинка, не перевантажена деталями, сприймається набагато краще малюком, ніж накручена 3D деталями книга за 1000 рублів. До того ж, найкраще для малюка сприймається окремо ілюстрація, окремо зміст. Наприклад - на одній стороні ведмедик, а з іншого веселий віршик про нього. Такі книги є. І їх легко знайти.
Одного разу я дізналася, що діти здатні розрізняти величезна кількість природних відтінків, починаючи вже з тримісячного віку. Я вирушила все в той же книжковий магазин (а іноді можна замовити і через інтернет) і придбала картки з різними відтінками кольорів. І навіть якщо я не розбиралася в їх назві, там все було підписано. Заняття це настільки виявилося захоплюючим і веселим для дитини, що вже на другий день вона стала, нехай і не в ідеалі повторювати назву за мною. Я називаю, а вона повторює. Ми разом від душі веселилися, коли проводили час таким чином. Багато часу цьому я не приділяла, та й не варто, напевно. Головне в спільному читанні це систематичність і не перевантаженість. Всього 3-5 хвилин в день. Але кожен день. З психологічної та педагогічної точки зору це дуже важливо. А у дитини розвивається всебічне мислення, організованість, з'являються нові знання.
Важко і посадити свого гіперактивної дитини, а ще й почитати. Він і 5 хвилин не може посидіти, так як же можна створити це диво? Напевно у багатьох з Вас виникала така проблема. І рішення є зовсім простим і анітрохи не унікальним, за своєю суттю. В один з моментів я просто зрозуміла - а навіщо мені боротися з моєю дитиною, якщо можна зіграти в його ж гру. І все пішло як по маслу. Ми почали перетворювати процес пізнання і читання в гру. Згадайте себе молодими і зрозумієте, наскільки не хотілося сидіти на одному місці, хотілося бігати, адже енергії хоч відбавляй, а нудне і нічим не захопливе дію більше відволікало від процесу, ніж приносило користь. Так чим відрізняється від мене моя дитина? Разом ви відволічетеся і цей, здавалося б, виснажливий момент (але всередині усвідомлюєте, що важливий) переповниться любов'ю і турботою. А потім може обернутися все зовсім іншою стороною.
Спочатку просто роздивлялися картинки. Потім запам'ятовували що на них намальовано - хто більше деталей згадає. Потім читали окремі слова і шукали їх на картинці. Потім пропозиції, - і так далі ... включайте свою фантазію на повну котушку! Ілюструйте пропозиції або абзаци або вірші самі - навколишніми предметами. Малюйте (обов'язково разом). Демонструєте один одному руху і звуки ...
Моїй дитині стало все більше подобатися проводити час з мамою і з книжкою. І вона сама, все частіше, почала просити почитати.
Ок. А як же я вирішила - коли мені починати читати з нею разом? Тут існує маса різних думок, маса методик, відомих всьому світу. Припустимо, в радянський час була дуже поширена методика Зайцева. Який вважав, що дитину слід вчити читати з двох років. Але це підходить лише для дитячого саду, для групового використання. Я ж дізналася, що мозок дитини, починає сприймати інформацію вже з трьох місяців. І більшість знань, отриманих до 3-х років, відкладаються на все життя і розвивають ті чи інші здібності дитини. І при цьому я не почала фанатично скидати всю потрібну і не потрібну інформацію, мільйон книг і т.п. Згадаймо про те, що говорила абзацом вище. Ну а якщо ви не впевнені в тому, що це працює, що інформація дійсно сприймається, що малюк дійсно розуміє, що йому мама намагається прочитати, розповісти і показати. Це легко зрозуміти. Протягом кількох місяців ми читали, грали, пізнавали. І коли гра закінчувалася, питала її на вулиці, в магазині, вдома - де ведмедик або де дерево, а де «овау» (так вона називає овал) і дитина усвідомлено показував або намагався вимовляти звуки, слова ... а незабаром і чітко називати предмети, кольору і т.п.
І наостанок кілька корисних правил:
• Під час читання дитині вголос намагайтеся тримати книгу на рівні очей дитини
• Книга повинна бути простою і зрозумілою - не повинно бути в ній складних слів і незрозумілих оборотів мови
• Тримайте книгу на рівні витягнутої руки дитини
• Чи не сю-Сюкало, а вимовляєте всі звуки чітко, стежте за дикцією
• Після читання або виконаного завдання обов'язково підтримуйте дитину (про те як це робити в моєму відео тренінгу)
• Читайте з почуттям, интонируя, весело, забавно, зацікавлюйте дитини
Ось і все. Спробуйте і Ви порадувати дитину, відкрити для себе і для нього неймовірно барвистий і цікавий світ книжок! І пам'ятайте, скільки любові і щастя даруєте своєму малюкові.
З любов'ю до дітей, Надія Тамбасова
