Як підготувати малюка до від'їзду мами?

«Я кажу, їй кажу, що не можу залишитися з нею, що вона кілька днів поживе у бабусі, а потім я приїду. Всього кілька днів, мені треба по роботі. А вона (трирічна донька) не хоче мене слухати, закриває вуха, тікає і плаче. Як їй пояснити і не засмутити при цьому? » - журиться мама чарівною трирічної дівчинки.

Відповідь на питання, задане стурбованої мамою, простий і складний одночасно.

Він простий, тому що така нескладна річ, як казка, здатна підготувати дитину до неприємної, але необхідної ситуації - від'їзду мами. Діти завжди відкриті казці. З її допомогою можна дати пораду, допомогти поглянути на проблему по-іншому, підштовхнути дитину до творчого пошуку і спробі самостійно відповісти на свої запитання, дати інформацію, яку дитині було б важко сприйняти без казкової обгортки.

Складність отриманої відповіді полягає в тому, що далеко не завжди у втомленою мами знайдуться сили, час, бажання і фантазія для того, щоб не просто почитати дитячу книжку, а скласти казку для дитини. Не звичайну казку, а таку історію, яка б виробляла бажаний терапевтичний ефект.

Однак основну складність являє собою виключно вчинення першого кроку, як втім, і в будь-якому іншому починанні. В даному випадку це прийняття рішення: я буду складати казку для дитини! Тим більше, що самостійно складати казку доведеться дуже недовго: діти швидко, активно, з великим бажанням включаються в цей процес.

Отже, приступаємо до твору казки. Спочатку вибираємо складну ситуацію: в даному випадку це вимушений від'їзд мами на кілька днів. Дитина знає про майбутню подію, турбується, переживає, каже, що не відпустить маму, не залишиться з бабусею. Тут важливо вирішити, які моменти повинні увійти в сюжет казки, а для цього необхідно чітко уявляти сценарій ваших дій: як надовго ви їдете, хто буде проводити час з дитиною, чи буде він в цей період відвідувати дитячий садок, і багато іншого.

Вам хотілося б, по-перше, уникнути «попередніх» капризів, по-друге, зберегти власний спокій в цій ситуації, по-третє, мати можливість сказати дитині правду: «мене не буде кілька днів» і зберегти при цьому хороші взаємини.

Наступний етап - вибір героїв казки. Ви звертали увагу, як слухають діти вправного оповідача? Вони буквально «входять» у казку, слідуючи в ній за своїми героями, переживаючи разом з ними радість, горе, страх і тріумф перемоги. Діти одночасно чують голос оповідача, перед їх очима проходять на внутрішньому екрані образи і картини сюжетної лінії розповіді, і вони фізично і емоційно переживають всі сюжетні перипетії. Це дуже відповідальний етап. Дитина повинна асоціювати себе з головним героєм, і в той же час мати можливість дистанціюватися від нього при бажанні: «... це ж не зі мною відбувається, а з ним ...».

Бажано, щоб для Вас та інших значущих людей з оточення дитини теж знайшлися ролі у Вашій казці. Це важливо в тому випадку, якщо Ви хочете регулярно використовувати казку в якості терапевтичного прийому. Оптимально в такій ситуації підходить сім'я будь-яких істот: зайчиків, колобків, грузовичків - вибір залежить виключно від пристрастей дитини.

За кілька днів до від'їзду можна почати розповідати казку про мамину відрядження. Чому використовується саме формулювання: «почати розповідати»? Тому що ви напевно помічали, що діти у віці 2.5 - 5 років дуже люблять казки з циклічним сюжетом (коли один і той же сюжет повторюється багаторазово з незначними варіаціями: казка «Колобок», «Теремок», «Ріпка»), а також багаторазові повторення однієї і тієї ж казки. Тому в рамках підготовки дитини до від'їзду мами казка буде розказана багаторазово, доповнена великою кількістю подробиць, стане спільним твором дорослого і маленького оповідачів.

Можна провести паралелі між казковими подіями і подіями, які чекають дитині в житті. Однак можна цього і не робити, бо дитина несвідомо сприйме казкову ситуацію, як свою.

Таким чином, можна обіграти будь-яку подію, яке необхідно прийняти дитині, від укладання спати до курсу уколів, майбутнього дитині.