У чому полягає мистецтво забороняти?

Ну, ось ми і доросли до цього чудесного віку, коли треба скрізь залізти. Якщо самі не дістаємо, то можна стілець підставити або ящик для іграшок. Все частіше і частіше застаю дитини сидячим на кухонному столі або танцюючим на робочій поверхні в кухонному гарнітурі. І начебто надовго одного не полишаю, а він скрізь встигає. Як боротися? Кажу «не можна» - нуль реакції. Прошу залишити це заняття - те ж саме.

Почати необхідно з інспектування території на предмет безпеки дитини: ножі більше не залишати на столі, крихкі і дорогі вам предмети підняти на ще більшу висоту або закрити на ключ, і його теж покласти в недосяжне місце.

Важливо уважно поспостерігати за дитиною: чому, наприклад, він з розгону заскакує на шафу? Це його форма фізичної активності, або йому цікаво подивитися, що ж там таке лежить?

Якщо це форма фізичної активності, то потрібно подумати, як можна забезпечити дитині необхідний рівень навантаження. Це можуть бути спортивні секції, якщо дозволяє вік дитини і бюджет сім'ї. Або спортивний куточок вдома, якщо дозволяє територія проживання.

Якщо дитиною рухає інтерес, можна спробувати зробити більш привабливим для малюка простір на підлозі.

У нас довгий час був такий інтер'єр, - розповідає мама декількох чарівний малюків, - всі цінні (для батьків) речі на шафах і верхніх полицях, стільці стоять на столах, багато цікавого для дітей на підлозі, в тому числі в затишних куточках, типу під ліжком. Що цікавого? Все підряд: ганчірки, іграшки, дрібниці, крупа (небагато), баночки, олівці, іноді тазик з водою ... коротше, не гірше, ніж у дорослих.

Для того, щоб дитина чула батьківське «не можна», необхідно дотримуватися певних правил.

По-перше, важливо, щоб один і той же заборона підтримувався усіма членами сім'ї. Якщо мама забороняє відкривати кухонну шафку, а бабуся дозволяє, то у дитини не складеться чіткого уявлення про те, що ж правильно. Всякий раз він може звертатися до найбільш зручною йому на даний момент позиції дорослого.

По-друге, якщо ви хочете обов'язкового виконання того чи іншого заборони, важливо, щоб він був однозначним і незмінним. Якщо на підвіконня відкритого вікна не можна - значить, туди не можна завжди. Якщо дитина чує то «не можна», то «можна», йому буде важко зрозуміти умови заборони і, відповідно, підкорятися цій вимозі.

По-третє, категоричних заборон не може бути багато. Крім деяких «не можна», в батьківській мові має бути присутнім багато «можна». Інакше при всій своїй масовості кордону «не можна» занадто жорсткі, і пізнавальний інтерес дитини втрачається. Наприклад, дитині не можна заходити в кухню, у ванну, виходити зі своєї кімнати, якщо його не кличуть дорослі - пізнавальна середу дитини стає збідненої, вивчати її вже не цікаво. Взагалі, вивчати що-небудь стає не цікаво. Такі діти в подальшому не переживають віку «чомучок» і погано вчаться в школі, їм нічого не цікаво.

По-четверте, важливо, щоб заборона звучав для дитини інтонаційно нейтрально. Якщо заборона вимовляється батьком в зміненому стані, на підвищених тонах, то дитина не буде ставитися до заборони як до категоричному вимогу. Якщо батько говорить зло, з'ясовує стосунки («Він мене не любить!») - «Я не буду йому підкорятися, і подивимося, хто кого!». Якщо батько каже весело («Він зі мною грає!») - «І я з ним пограю».

По-п'яте, необхідно позитивно реагувати, коли дитина старанно виконує батьківські припис і дотримується заборони. Часто відбувається так, що в разі порушення правила батьки реагують бурхливо і карають дитини. Але якщо дитина поводиться за правилами, роблячи над собою зусилля і намагаючись, цього ніхто не помічає. «Так і повинно бути». Наприклад, мама заборонила брати з полички красиві, але тендітні порцелянові фігурки, які так і просяться в дитячу ручку. Дитина стоїть поруч з поличкою, тоскно дивиться на фігурки, він пам'ятає «Очки дивляться - ручки не чіпають!». А мама, проходячи мимо, швидше за все тільки задоволено хмикнет, але не оцінить вголос вжитих дитиною зусиль.

Радійте всякий раз, коли дитина виявляє готовність виконати ваші умови. По-перше, тому, що є чому радіти, а по-друге, тому, що дитині дуже важливо знати, що він свого батька радує. .