У чому полягає принцип професора Перевощикова в Герої нашого часу?
На початку роботи прозвучала думка: Лермонтов створив метод, який залишається недосяжним для сучасної літератури. Читач, мабуть, скептично поставився до цього твердження, яке до того ж прозвучало досить категорично. Не маючи можливості відразу пояснити суть цього методу, укладену в аналізі всієї повісті, для більш ясного його розуміння ми наводимо оригінальну методу навчання, за якою займався Лермонтов і принципи якої, на наш погляд, він втілив у повісті «Бела».
«Великим авторитетом серед учнів користувався великий вчений, професор Дмитро Матвійович Перевощиков, автор численних робіт з математики та астрономії. Про своєрідному характері його викладання в пансіоні згадував Д. А. Мілютін: «Перевощиков відрізнявся своєю суворої вимогливістю до ученікам- він мав звичай щороку, при розпочато курс в 5-му класі, в перші ж | уроки проекзаменувати всіх новоприбулих учнів і відразу відібрати овець від козлів. З усього класу звичайно лише дуже деякі потрапляли в число набраних, т. Е. Таких, які визнавалися достатньо підготовленими і, здатними до продовження курсу | математики у вищих двох классах- цими тільки обраними професор і занімался- вся ж інша маса становила шлюб-професор ігнорував їх-ніколи не питав і заздалегідь прирікав їх на найнижчу атестацію нулем. Так, з 60 учнів, які перейшли маєте зі мною з 4-го класу і 5, Перевощиков відібрав всього чотирьох, з якими і займався виключно в усі продовження дворічного курсу. У число цих щасливців потрапив і я, тільки ми четверо і виходили по черзі до дошки, так як Перевощиков слідував своїй абсолютно оригінальною методі викладання: він змушував учнів доходити послідовно до висновків власної роботи думки- сам же тільки допомагав їм, керував цією гімнастикою мозку, ті сходячи зі свого стільця на кафедрі. Таким шляхом встигаючи він, займаючись тільки небагатьма учнями, пройти в два роки весь курс математики, від перших почав, арифметики до диференціального числення. Правда, такий шлях був дуже нелегкий, він вимагав великої напруги уваги і сили мислення-зрозуміло, що таким шляхом не могли слідувати юнаки, зле підготовлені в молодших класах, так що більшість учнів повинно було сидіти в класі, ляскаючи вухами і не беручи зовсім участі в уроці. Зате шлях цей був, безсумнівно, самий твердий і надежний- знання, придбане самостійної роботою, врізається глибоко і незгладимо. Ті деякі учні, з якими займався Дмитро Матвійович, прив'язувалися до нього особисто і до науки. У числі моїх товаришів були такі, з якими траплялося мені просиджувати по кілька годин, у свята та канікулярний час, над вирішенням якого-небудь нового питання або придумуючи доказ який-небудь теореми »... Лермонтов, який мав у четвертому класі вищий бал з математики , при переході в старший клас до Д. М. Перевощнкову, очевидно, знаходився в числі обраних. Можна думати, що в захопленні Лермонтова математикою вирішальну роль зіграв його пансіонскіх учитель. Лермонтов зберігав книгу професора Перевощикова «Ручне математична Енциклопедія» (частина I, Арифметика. М., 1826) »(22).
Лермонтов вперше в російській, а можливо і в світовій літературі, створив такий твір, художню істину якого читач може пізнати тільки шляхом власного (а не авторського!) Мислення. Без напруженої роботи думки, без спостережень і висновків читач не зрозуміє руху сюжету, не зрозуміє значення вчинків героїв, не усвідомлює, які мотиви і спонукальні причини доліжут ними! Читач, який обмежиться поверхневим читанням, не зрозуміє головного - ідеї Лермонтова про відповідальність і каятті людини, за скоєний злочин. Істина повісті «Бела» зашифрована. Об'єктивно перебуваючи в тексті, вона похована в самих глибинних пластах, що утворюють подтекстное рух сюжету. Лермонтов подібно своєму вчителеві Перевощикова задав завдання, на яку кілька поколінь читачів не змогли знайти відповідь. І не тому, що завдання виявилося непосильним, а тому, що до читання підходили як завжди - автор за всіх героїв все розповість. Будь шкільний учитель, правильно поставивши питання, призведе дітей самостійно до тих же висновків і позивальницям, до яких прийдемо ми в нашій роботі.
ЛІТЕРАТУРА
22. Бродський Н. М. Ю. Лермонтов. Біографія. ОГИЗ, Держлітвидав. 1945. С. 89-90.
Додавання від автора:
Перечитайте роман Лермонтова, зокрема повісті «Бела» і «Максим Максимович» і спробуйте самі розгадати таємницю, яку заклав письменник у роман.
