На що звернути увагу при покупці дитячої книги?
Полиці в книгарнях заставлені найрізноманітнішими виданнями для дітей. Проте всі вони корисні для розвитку дитини? Чи здатні ці дитячі книги виправдати батьківські сподівання?
Педагоги впевнені, що дитяча література повинна утворювати і воспітивать- деякі з них також відзначають розважальну функцію дитячих творів. І переважна більшість сходиться на тому, що дитяча література виконує естетичну функцію, тобто формує художній смак дитини. С. Я. Маршак, визначаючи цю функцію, стверджував, що «дитяча література повинна бути справою мистецтва ».
Я хотіла б присвятити цю статтю проблемі адаптованих творів. З лінгвістичної точки зору, адаптація являє собою пристосування тексту для недостатньо підготовлених читачів. Найбільш поширеними видами адаптації є обробка та переказ, що не припускають серйозної зміни тексту. Істотна переробка можлива при вільному перекладенні творів, і така адаптація в сучасних умовах зустрічається досить часто.
На жаль, сьогодні на титульних смугах видання все частіше не вказується, що воно адаптоване. Нас спокушають барвисті ілюстрації, і ми, купуючи книгу зі знайомим з дитинства назвою, щиро дивуємося, коли приносимо її додому і починаємо читати улюбленому чаду. Проілюструю таку ситуацію за допомогою однієї з сучасних адаптацій «Русалочки» Х.-К. Андерсена.
Текст потрапив у мої руки видання опинився в 12 разів менше того, який читали мені в дитинстві. Описи підводного світу в класичному перекладі А.В. Ганзен вражають маленького читача яскравими образами, що складаються в фантазії дитини в єдину картину: «У найглибшому місці стоїть палац морського царя - стіни його з коралів, високі стрілчасті вікна з самого чистого бурштину, а дах суцільно раковіни- вони то відкриваються, то закриваються, залежно від того, приплив або відплив, і це дуже красиво, адже в кожної лежать сяючі перлини і будь-яка була б великим прикрасою в короні самої королеви ». Порівняємо цей уривок з описом замку в сучасній адаптації казки: «... Колись давним-давно ними правил Морський цар. Був у нього кораловий палац з дахом з білих і рожевих черепашок ».
Відчуваєте різницю? А якщо ще й врахувати, що намальовані русалоньки в цій книзі - Суцільно копії диснеївських ... Розповідали мені і про книжці про стійкого олов'яного солдатика, в якій все закінчилося хепі-ендом: головний герой наприкінці твору благополучно одружився на танцівниці.
Виходить, що багато адаптації популярних дитячих творів не виконують основних функцій. Естетичні опису замінюються коротким переказом, труднощі, пережиті героями, опускаються, через що твір позбавляється виховного початку. Можливо, видавці просто прагнуть до того, щоб ці книги були зрозумілі діткам всіх вікових груп. Однак більшість батьків і педагогів, з якими я говорила, сходяться на тому, що краще читати неадаптовані твори в тому віці, коли дитина готова до цього.
Я не виступаю проти абсолютно всіх адаптацій і обробок творів. Наприклад, спочатку у братів Грімм в «Попелюшці» старші сестри відрубували собі пальці, щоб взути заповітну туфельку. Мені просто хочеться звернути вашу увагу на те, що найчастіше на магазинних книжкових полицях стоять зовсім не ті книги, які читали нам в дитинстві. Вони можуть бути більш яскравими, але в той же час - менше змістовними та корисними.
